项目驱动式教学方法在高校思想政治教育中的应用

高校思想政治教育是高等教育重要组成部分,教学目标是培养学生社会主义核心价值观,发展学生政治意识、大局意识、核心意识及看齐意识。近年来,为提高思想政治教学质量和效果,高校思想政治教师不断创新教学策略和方法,其中项目驱动式教学方法可以通过设定具体项目任务的方式来引导学生主动探究知识,完成学习任务。因此,文章现就项目驱动式教学方法在高校思想政治教育中的应用策略展开分析,以期望为有关教育人士提供有用参考。

社会变革对高校思想政治教育教学模式的影响与应对策略

当今社会是信息化飞速发展的时代,大学生在受高等教育的过程中不仅仅局限于教材,更多的还有来自网络等渠道的信息。大学生作为社会构成的庞大群体,对社会变革颇以广泛关注,并且社会变革对高校大学生思想观念的影响日渐深入。因此,社会变革对大学生的思想影响会呈现一种怎样的趋势值得高校关注,了解与把握高校学生针对社会变革时的思想状态是高校在对学生进行思想政治教育工作中不可忽略的过程,高校要以社会变革对当代学生的影响为切口积极探讨思想政治教育,提出合理方案措施引导大学生群体思想建设。

新时代思想政治教育范式转换及教学模式创新策略研究

新时代思想政治教育范式转换及教学模式创新研究,旨在推动思想政治教育与现代化教育理念和技术相结合,提升教育质量和效果。文章阐述了新时代思想政治教育范式转换的意义,分析了传统思政教育范式中,理论与实践分离、教学内容更新滞后、教学方法单一和评价体系待完善等问题,并结合相应问题,提出了有关新时代思想政治教育范式转换及教学模式的创新策略。通过强化思政教学内容针对性,增加思政实践教学环节,在思政教学中应用现代教育技术,完善思政教育教学评价体系,以期提升学生的实践能力和社会责任感,增强高校思政教学的效果,促进学生的全面发展和个性化成长。

新时期思想政治教育线上教学模式探析

随着互联网技术的不断发展,线上教育逐渐成为一种新时期思想政治教育的重要模式。本文旨在探析新时期思想政治教育线上教学模式。在新时期思想政治教育的线上教学中,首先需要明确教学内容的选择和设置。针对不同年级和学生需求,可以制定相应的教学计划和教材,确保教学内容与时代背景相适应。其次,在线上教学模式下,教学形式需要灵活多样。除了传统的课堂教学,还可以通过在线讨论、作业布置、小组活动等方式,激发学生的学习兴趣和参与度。最后,线上教学模式的教学效果需要进行评估和提升。通过在线作业、考核测试等方式,对学生的学习情况进行及时反馈和评估,帮助学生及时纠正错误和提高学习效果。

高校思想政治理论课教学方法改革创新

高校思想政治理论课是培养新时代中国特色社会主义接班人的核心课程,也是高校担负立德树人根本任务的重要抓手。高校应深入思考如何通过思想政治理论课教学方法革新,增强教学亲和力和针对性,从而助力高校强化使命担当,有效利用思想政治理论课教学改革武装学生头脑,继而培养振兴中华的关键力量。以习近平同志为核心的党中央对思政教育高度重视,且教育兴国是我国在发展过程中作出的战略性部署。

教育信息化视阈下提升高校思想政治教育教学水平的方法研究

教育信息化的发展,使教育行业产生了翻天覆地的变化。尤其是在高校思政教育工作中,教育信息化对促进思政教育工作创新发展具有十分重要的意义。深度把握教育信息化视域下的高校思政教育发展需求,探究分析高校思政教育有效性的提升策略,是促进高校思想政治教育创新发展的重要举措。本文在阐述教育信息化背景下高校思政教育特点的基础上,分析影响高校思政教育教学的相关因素,最后深入探讨在教育信息化视域下提升高校思政教育教学水平的方法与对策,以期为我国更多地区高校思政教育的创新发展提供有价值的借鉴、支持作用。

“生本教育”与思想政治教育综合教学模式探析

"生本教育"理念,对实现以学生为本、以生命为本,提升学生的思想、政治、道德等素养起到极大的促进作用。强调分享的叙事教学、基于对话的互动教学、重视体验的情境教学、提升综合能力本位的"工作坊"教学等综合教学新模式,对提高思想政治教育的实效性有着良好的效果。

思想政治理论课“大思政”教育教学模式的发展趋势

构建"大思政"教育教学模式当属高校思想政治课教育教学的一般发展趋势,而这一模式本身的发展趋势也有自身的特殊内容,其主要表现为经济全球化促使教育教学资源整合内容更加多重多样;传播网络化推进教育教学资源整合技术愈加快捷便利;经济市场化诱发教育教学整合中的利益协调日趋复杂。进一步剖析这一模式的发展趋势,有助于我们深入把握高校思想政治理论课教育教学改革与创新的规律,也有助于我们更加明确"大思政"教育教学模式构建的具体走向。

浅析高校思想政治理论课教育教学方法的改革

思想政治理论课教育教学改革的关键,在于思想政治理论课教学方法的改革。我们必须充分认识思想政治理论课教学方法的必要性和重要性,准确把握思想政治理论课教育教学改革的特点和原则,构建思想政治理论课教育方法体系,明确思想政治理论课教育教学改革的方向。

高校思想政治素质教育教学模式改革的理论与实践

高校思想政治素质教育教学模式改革,要以"高举旗帜、以人为本、德育为先、知行合一"为指导思想,以"加强德育基地建设"为突破点,以"改革思想政治理论与实践相融合"为重点,以"提高思想政治教育教学效果"为途径,以"提高学生思想政治素质"为目标。在改革实践中要坚持"两个课堂三个融合":第一课堂为思想政治理论课堂,第二课堂为课外德育教育爱国教育等课程;理论与实践相融合,课内与课外相融合,校内与校外相融合。通过实践该教学改革模式,培养出一大批思想政治素质过硬、职业实践技能强的大学生,受到社会好评,取得了良好的效果。

新形势下高校思想政治教育教学模式的创新

随着高等教育的快速发展,新形势下高校思想政治教育教学工作面临许多新问题,传统思想政治教学模式也在高校改革过程中凸显其不足。针对高校思想政治教育教学发展的现状和一系列挑战,文章从教学模式的改革入手,通过建立网络式、参与式、启发式、情境式等新型教学模式,找到一条高校思想政治教育教学的新途径。

加强红色文化教育的思想政治理论课教学方法探索——以黄冈师范学院为例

红色文化是思想政治理论课教学的重要资源,将其与思想政治理论课教学结合起来,既发挥了红色文化资源的功能,也提高了高校思想政治理论课教学的实效。在教学时要运用灵活多样的教学方法将红色文化寓于思想政治理论课教学过程中,达到增强思想政治理论课教学实效的目的。

推进高校思想政治教育多样化教学模式的路径探析——基于温州大学的探索与实践

在市场经济发展的今天,人们的需要日益多样化,单一的课堂教学很难满足学生的要求,需要我们在立足课堂教学的基础上,探索多样化的教学模式。近年来温州大学的探索:一是以《思想政治教育理论课学习与实践手册》为抓手,促进课堂教学与管理;二是以专题教学提升思想政治教育的针对性和深刻性;三是推行读书报告法,拓展思想政治理论课教育的新途径;四是创新实践教学,探索"寓教于行"和"实践育人"的思想政治教育方式。

思想政治理论课课外教育教学方法探析

加强思想政治理论课课外教育教学规律及方法探索,不仅是落实课外学时的有效途径和激发大学生参与教学过程的重要保障,还是增强课程实效性的必然要求。

实践性教学模式是提高思想政治教育专业学生实践能力的有效途径

当前,高师院校思想政治教育专业的学生总体情况是好的,但在专业学习方面仍然存在着一些不尽如意的地方,这表现为:专业学习的积极性不足,基础理论掌握不牢,问题意识不强,理论分辨能力不高等等。而这些问题的存在,直接与我们的教学模式和培养模式有关。要改变这一不理想的状况,必须实行教学模式和人才培养模式的改革,而构建起实践性教学模式,是解决这一问题的有效途径。

“微时代”思想政治课教学模式改革与实践初探——评《高校思想政治理论教育教学改革研究与实践》

社会的发展使得工作和生活的节奏越来越快,很多人的时间都呈现碎片化,人们也更愿意关注一些简单的,与自己相关的碎片化信息,同时也通过一些碎片化内容来展示和表达自己,这就是"微时代"人们的生活状态。"微时代"具有很强的工具性特征,微信、微博等都展示了基于互联网工具的一种行为模式。

走出大学思政教育传统教学模式的窠臼——评《高校思想政治理论课实践教程》

伴随着社会不断变革，传统思政教育模式已难以适应时代发展潮流，也无法满足时代对大学生的要求。大学生需要加强理论知识和社会实践，因为只有深入社会、服务社会，才能让学到的理论知识在实践中发挥导向作用，促进自我的思想和行动双重成长。

高校思想政治理论课实践教学模式研究——评《大学生思想政治教育理论与实践探索》

大学生思想政治教育是现阶段高校素质教育的重要组成部分，是全面提高人学生综合素质、培养复合型创新人才的重要手段，对大学生的身心健康、全面发展都具有重要影响。我国正处于重要的社会经济转型期，多元化的发展趋势也带来了更多的社会问题，给大学生带来较大的心理压力，产生了一定的负面影响。

深化思想政治教育教学方法改革的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义教育的主阵地,是提高大学生思想道德素质的重要途径。教学方法的创新是一个关键的环节,要综合运用问题式教学、讨论式教学、案例教学、多媒体教学和实践性教学等多种方法,帮助大学生树立正确的人生观、世界观。

基于现场教学的大学生思想政治教育教学方法探析

高校思想政治理论课是对在校大学生进行思想政治教育的主要途径和重要形式,是高校对学生进行道德品质教育和思想教育的主阵地和主渠道。但是,随着社会主义市场经济的快速发展,大学生的思想和对事物的认识已经发生了深刻的变化,高校的思想教育如果还固守在传统的、守旧的教育方式上,恐怕已不能适应新时期对大学生进行思想教育的需要,加强和深化高校思想政治课教育教学方法体系的教学改革,是提高政治理论课教学实效性的必然要求,也是推进高校思想政治教学的核心内容。