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论比较思想政治教育学的理论特质
被引量:
4
1
作者
叶方兴
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2020年第4期38-42,106,107,共7页
比较思想政治教育学研究亟需在与思想政治教育学之间的内在关联之中揭示其理论特质。“比较”是比较思想政治教育学的理论特质,突出体现为“比较”语境的开放性、“比较”基础的共通性、“比较”内容的多样性。比较思想政治教育学是全...
比较思想政治教育学研究亟需在与思想政治教育学之间的内在关联之中揭示其理论特质。“比较”是比较思想政治教育学的理论特质,突出体现为“比较”语境的开放性、“比较”基础的共通性、“比较”内容的多样性。比较思想政治教育学是全球化时代文明互鉴的产物,以思想政治教育诸形态为研究对象,通过对思想政治教育诸形态的对比性分析和普遍性提炼,不仅实现了思想政治教育诸形态之间的相互认知、理解和借鉴,也把握了思想政治教育的普遍之道,从根本上为有效解决人类文明演进过程中存在的思想观念问题提供多元智慧。由此,“比较”不仅构成比较思想政治教育学的理论特质,也是思想政治教育进入世界历史进程之中,步入全球对话的学术舞台上的一种理论澄明和自我变革观念。
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关键词
比较
思想
政治
教育
学
思想政治教育普遍性
思想
政治
教育
形态
理论特质
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职称材料
题名
论比较思想政治教育学的理论特质
被引量:
4
1
作者
叶方兴
机构
华东师范大学马克思主义学院
出处
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2020年第4期38-42,106,107,共7页
基金
上海市哲学社会科学青年项目(2016EKS007)。
文摘
比较思想政治教育学研究亟需在与思想政治教育学之间的内在关联之中揭示其理论特质。“比较”是比较思想政治教育学的理论特质,突出体现为“比较”语境的开放性、“比较”基础的共通性、“比较”内容的多样性。比较思想政治教育学是全球化时代文明互鉴的产物,以思想政治教育诸形态为研究对象,通过对思想政治教育诸形态的对比性分析和普遍性提炼,不仅实现了思想政治教育诸形态之间的相互认知、理解和借鉴,也把握了思想政治教育的普遍之道,从根本上为有效解决人类文明演进过程中存在的思想观念问题提供多元智慧。由此,“比较”不仅构成比较思想政治教育学的理论特质,也是思想政治教育进入世界历史进程之中,步入全球对话的学术舞台上的一种理论澄明和自我变革观念。
关键词
比较
思想
政治
教育
学
思想政治教育普遍性
思想
政治
教育
形态
理论特质
Keywords
comparative ideological and political pedagogy
universality of ideological and political education
form of ideological and political education
theoretical characteristics
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论比较思想政治教育学的理论特质
叶方兴
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2020
4
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