高职专业教学中思想政治教育渗透的重要性研究

教育的根本目的是育人,大学生思想政治教育是高等教育的重要组成部分,高校的所有课程都具有育人功能。专业教学渗透思想政治教育具有一定的优势,充分发挥专业教师思想政治教育的作用,对培养全面发展的高素质高职人才具有重要意义。

二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用分析

二胡演奏与思想政治教育看似没有什么联系,但通过二胡演奏表达的情感能够将二胡演奏与思想政治教育紧密联系起来,以二胡演奏的情感表达承载思想政治教育,能够让听众在感受二胡演奏的情感表达的基础上加强自身的思想政治修养。基于此,本文将对二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用进行简要分析,希望能够促进二胡演奏、思想政治教育等领域的联系与发展。

论渗透性思想政治教育的价值及其实现途径

渗透性思想政治教育是社会转型期提高思想政治教育实效性的有效方式。渗透性思想政治教育具有有利于实现思想政治教育的个人价值、教育价值和社会价值的功能。要充分发挥渗透性思想政治教育的功能,应该以科学发展观为指导,实现思想政治教育向管理渗透、向文化活动渗透、向校内外其他活动渗透、向现代传媒渗透。

渗透式思想政治教育法:渊源、作用与途径

市场经济条件下,人们的价值观念、思维方式、行为习惯、理想信念都受到了外界的冲击和影响。随着主体意识的不断觉醒,对民主及个人利益的呼声不断高涨,传统的灌输式教育已经不能完全解决新形势下人们的思想政治教育问题。因此,采用渗透式教育的方法,可以弥补传统教育方法的不足,适应时代的发展和人们的思想变化,从而提高思想政治教育的实效性。

试论渗透性思想政治教育的内涵与特征

渗透性思想政治教育不失为一种行之有效的方式,它内涵丰富,与传统思想政治教育相比,有五个方面的特征:教育目的和内容的隐蔽性、教育主客体的平等性、教育过程的愉悦性和渐进性、教育方式的间接性和多样性、教育效果的完整性和持久性。

试论高校渗透性思想政治教育

渗透性思想政治教育相对于正面灌输性思想政治教育而言,具有自然性、隐蔽性、渐进性和具体性等特点,是高校思想政治教育不断趋向社会化和贯彻"以人为本"教育理念的客观要求。其基本途径是寓教育于专业教学、管理工作、校园环境建设、课外活动及情感熏陶之中,使受教育者受到潜移默化的教育,增强教育效果,达到"春风化雨,润物无声"的境界。

职高渗透式思想政治教育的途径

新形势下职业高中应对传统思想政治教育进行改革,实施渗透式的思想政治教育途径,将思想政治教育寓于各种教学、各种活动、各种情景和管理工作中。

浅析中职渗透式思想政治教育的途径

随着当下快速发展的环境背景下,对中职人才的思想政治教育工作提出了高度要求。通过这一教育教学工作的开展,能够有效促进学生思想意识的培养提升,满足学生学习与发展的高度要求。但是,在当下的中职思想政治教育工作开展的过程中,由于种种原因导致教学效率低下,难以满足学生学习与发展的高度要求。因此,本文将通过对中职思想政治教育工作进行优化策略研究,促进这一教育工作高效开展。

渗透性思想政治教育的构成要素与前提条件——从系统哲学的视角看渗透性思想政治教育模式

就本质而言,渗透性思想政治教育是一个由体系统一的目的、交互性的主客体、持续不断的控制、环环相扣的程序、用之不竭的动力、源源不断的保障、实事求是的评价等七大要素构成的复杂适应系统。这一教育模式具有目的的隐蔽性、目标的现实性、主客的交互性、手段的多样性、步骤的全景性、效果的稳定性等六大特点。这种模式具有很强的环境依赖性,须以营造良好的大小环境作为其成功实施的根本前提。所以,在具体实施中,建构组织领导、课程教育、日常生活、价值体系和人生价值等五个层面的子环境是极其重要的。

如何在高职数学教学中渗透思想政治教育

作为新时期下培养实用型人才的摇篮,高职教育必须要立足于对学生的和谐、持续、全面发展展开各种教学手段的推进,特别是对于数学这一基础学科的教学推进而言,更是需要站在宏观定义、微观概念、实用技能等角度进行人文导入,借助德育思想政治在数学教学中的体现来滋润学生。下面就来结合实际教学经验,高职数学教学中渗透思想政治教育的具体做法展开研究。

小学语文写作教学的课程思政元素挖掘

语文具有其他科目无法具有的思想性和引导性,也是帮助学生形成正确观念、陶冶高尚情操的重要路径。通过将思想政治教育的内容融入小学作文教学中,能够达到作文教育和思政教育的双重效果。想要小学生的思想政治教育发挥作用,必须引导小学生对生活进行观察和实践,产生情感、见解、评论从而完成写作任务。