论我国不同经济体制下思想政治教育特点的变与不变

我国的思想政治教育既是马克思主义理论教育的基本途径,更是完成建设中国特色社会主义各项任务的中心环节。但在不同历史时期、不同社会条件下,思想政治教育呈现着不同的特点,尤其是我国曾先后实行过计划经济体制和社会主义市场经济体制两种截然不同的经济体制,计划经济体制下的思想政治教育与社会主义市场经济体制下的思想政治教育的特点各有不同,而这些特点既有变化又有不变。把握不同历史阶段中思想政治教育特点的变与不变,对于加强和改进新时期的思想政治教育工作具有重要意义。

美国学校思想政治教育特点及对我国的启示

在美国,学校是美国思想政治教育的重要阵地,学校机构的设立、教育内容及教育方法的选择都非常注重意识形态的渗透。无论是从课程的设置,教学方式的选择以及校园文化的构建等方面,都体现了美国各学校对人们进行思想政治教育的重视。美国学校在教育教学中积累的思想政治教育的丰富经验值得我国学校进行学习和借鉴。

对邓小平思想政治教育观特点与高教改革的思考

高教改革势在必行。它是关系我国高等教育以何种姿态跨入21世纪,以何种水平参与21世纪国际竞争的大问题。正确把握和运用邓小平思想政治教育观的强调实、强调深、强调常、强调新等特点,必定能引导和保证高教改革顺利、健康发展。

论新媒体时代思想政治教育的内涵、特点及趋势

新媒体时代的到来,使传统的思想政治教育固有模式受到了前所未有的冲击,新媒体时代思想政治教育在其主体、客体、环境、载体、方法和实践方式上都产生了新的变化。本文通过对网络环境中思想政治教育的内涵及特点趋势进行分析,希望从宏观维度来寻求实现新媒体时代思想政治教育的创新。

人文关怀:民族地区高校思想政治教育工作的几点思考

党的十八大重提"人文关怀"的思想,标志着新时期、新阶段"人文关怀"思想作为加强与改进思想政治教育工作核心,将深入到思想政治教育工作的针对性和有效性的全过程。本文以"人文关怀"为指导,探讨民族地区高校的思想政治教育工作特点,并提出改进民族地区高校思想政治教育工作的几点思考,旨在培养符合社会发展需要的全面发展的高素质的少数民族人才。

思想政治教育实施翻转课堂教学模式的问题分析

翻转课堂作为一种全新的教学模式,在激发学生学习主动性方面发挥了巨大作用,得到了广大师生的一致青睐。各个学科领域也纷纷将翻转课堂教学模式引入各自学科的教学领域。集德育性、政治性和时代性的思想政治教育也不例外。但是,翻转课堂教学模式运用于思想政治教学领域在提高学生学习主动性的同时也出现了与本学科专业特点相冲突的一些问题。本文就翻转课堂教学模式给思想政治教育可能带来的课堂枯燥、知识系统分离及三维目标残缺等问题进行分析提出使用课堂半翻转的教学模式。