系统论视域下高校思想政治教育网格化管理的着力点

新时代高校学生思想政治教育网格化管理是一项系统工程,要以系统观念为指导,着眼整体,着眼协同,着眼开放,利用数字化和信息化平台,整合系统资源和育人要素,科学构建学生思想政治教育网格化管理体系,积极践行“三全育人”,切实增强高校学生思想政治教育效果。

新时代高校学生管理工作中思想政治教育的意义和方法

大学生中国特色社会主义事业建设的主要力量,也是中国梦实现的主体,其思想政治素养直接关乎我国党组织建设以及社会主义各项事业的发展成果。因此,进一步强化大学生思想政治教育管理工作,将其融入到学生管理工作中,帮助大学生树立正确的人生价值观念,对于推动社会主义现代化建设有着非常重要的现实意义。文章将针对新时期学生管理工作中思想政治教育工作的意义展开探索和研究,并提出策略,以供参考。

大数据时代学生管理与思想政治教育开展研究

本文介绍了学生管理与思想政治教育的基本内涵,并以此为切入,阐述了完善学生管理和思想政治教育工作的现实意义。在此基础上,结合实际教学案例和当前的时代发展条件从多个角度分析并研究了科学开展学生管理和思想政治教育工作的策略方法。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,提高学生管理和思想政治教育的质量,促进教育事业的发展和进步,推动学生的全面发展。

高校思想政治教育与学生管理相互促进的创新策略及实践研究

随着社会的快速发展,教育事业也逐渐面临着全新的创新、改革,尤其指的是高校阶段的学生,目前的学生群体和传统时期的学生群体相比,无论在思想上还是行为上,都发生着巨大的变化,这就意味着思想政治教育和学生管理相互促进方面的工作必须紧跟新时代背景下的趋势完成相应的创新、改革。若高校教师坚持沿用传统阶段单一、低效的方式,势必会影响学生在思想政治教育的学习效果、听课质量。所以教师应当坚持思想政治教育和学生管理相互促进的方向,才会切实使得学生掌握更多思想政治教育方面的基础内容、理论知识。本文就新时代高校思想政治教育与学生管理相互促进的创新策略及实践研究提出观点。

基于德育目标的高校思想政治教育评价体系研究

随着高校教育的不断发展和改革,高校思想政治教育逐渐受到越来越多的关注,如何科学地评价学生的思想品质、道德修养、学科素养、创新能力、实践能力等综合素质成为了重要的研究问题。基于德育目标的高校思想政治教育评价体系可以更好地反映学生的实际表现和需求,促进学生的全面发展,是实现高校思想政治教育有效开展的关键环节之一。文章以德育目标为核心,探讨了如何构建基于德育目标的高校思想政治教育评价体系,旨在提供指导高校思想政治教育评价体系构建的实用性建议。

基于德育目标的高校思想政治教育评价体系研究

随着高校教育的不断发展和改革,高校思想政治教育逐渐受到越来越多的关注,如何科学地评价学生的思想品质、道德修养、学科素养、创新能力、实践能力等综合素质成为了重要的研究问题。基于德育目标的高校思想政治教育评价体系可以更好地反映学生的实际表现和需求,促进学生的全面发展,是实现高校思想政治教育有效开展的关键环节之一。文章以德育目标为核心,探讨了如何构建基于德育目标的高校思想政治教育评价体系,旨在提供指导高校思想政治教育评价体系构建的实用性建议。

高职院校学生思想政治教育融入日常管理路径探析

随着社会的不断发展,高职院校学生思想政治教育与日常管理的融合显得尤为重要。文章深入探讨了两者之间的关系、融合的必要性及面临的挑战,并提出了一系列针对性的实施路径。研究发现,通过发挥学生主体作用、搭建朋辈教育平台、教师队伍协同育人、利用新媒体手段加强教育和管理可实现思想政治教育与日常管理的有机融合,这不仅有助于提高高职院校的教育质量和管理水平,更能培养出德智体美劳全面发展的优秀人才,为社会的和谐稳定作出积极贡献。

高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构分析

本文全面阐述了高校辅导员在思想政治教育领域的工作内容,深入剖析了思想政治教育的内涵、核心要点及指导理念。文章指出,辅导员在开展思想政治教育工作时,必须坚守以学生为本、系统性和适应性原则。文章揭示了系统建构的主要目标,并建议从养成教育和团队教育、职业规划和就业指导两个维度,提升学生综合素养、增强学生就业能力,同时,强调了系统构建高校辅导员思想政治教育工作内容的紧迫性和重要性,旨在满足思想政治教育内容日益精细化的需求,更好地适应高校辅导员思想政治教育工作的新挑战和新要求。

柔性管理对高校思想政治教育实效性影响的实证研究

为明晰柔性管理对高校思想政治教育实效性影响问题,采用成熟量表和自编量表,对900名高校大学生实施调查。运用SPSS 26.0和Mplus 7.4软件进行信度分析、探索性因子分析、验证性因子分析和中介效应检验等验证柔性管理对思想政治教育实效性的影响和作用,在此基础上尝试构建以教育组织氛围为中介的结构模型。实证调研发现,在柔性管理、组织氛围与思想政治教育实效性显著正相关的前提下,组织氛围在柔性管理和思想政治教育实效性之间起到了完全中介作用。由此探索出高校思想政治教育柔性化管理的实践建议,以提升思想政治教育的实效性。

系统思维推动大学生日常思想政治教育意蕴阐释

系统思维能为学生日常思想政治教育提供基础性工作方法,并赋予日常思想政治教育新的实践要求。运用系统思维推动学生日常思想政治教育,为新时代思想政治教育提质扩容创设了崭新空间,能够推动日常思想政治教育工作由静态平衡走向动态发展,引领日常思政教育由相互割裂走向协同推进,将日常思政教育由局部运作推向整体优化。高校须运用系统思维对大学生日常思想政治教育进行战略性、全局性部署,推动教育内容创新、教育资源整合,切实保障立德树人根本任务完成,形成协同育人的教育新模式。

高等教育改革视域下高校思想政治教育生态系统模型构建——基于扎根理论的研究

探索和构建高校思想政治教育生态系统模型有助于准确把握高校思想政治教育的生态本质,实现高校思政教育可持续动态平衡,推动高等教育改革高质量发展。以高校思想政治教育为研究对象,提出高校思想政治教育生态系统的研究边界,根据扎根理论研究结果,构建出高校思想政治教育生态系统模型,并对其功能结构进行详细描述,结合X大学思政教育生态系统构建的实践案例,最终提出高等教育改革视域下高校思想政治教育质量提升策略,以期为高校思想政治教育的理论和实践研究提供参考依据,实现高校思政教育的高质量发展。

思想政治教育视域下思想政治认知系统演化机制研究

厘清思想政治认知系统演化机制是解释“知情意行”教育模式中从“认知”到“情感”飞跃的内在机制的关键。思想政治认知系统在层次上是由核心理念、辅助判断和知识信息材料组成的;知识信息材料决定辅助判断的形成,辅助判断决定核心理念的形成;核心理念一经形成,会反作用于辅助判断的形成,辅助判断也会反作用于知识信息材料的收集和分析。与外界环境之间的相互作用是思想政治认知系统不断演化的外在动力,远离平衡态的内部结构是思想政治认知系统不断演化的内在动力;思想政治认知系统的演化是构成性和生成性、线性和非线性、确定性和不确定性的统一。

“以人为本”的大学生思想政治教育管理工作体系新机制探究

随着当代社会的快速发展,大学生的教育需求也在发生深刻的变化。在这样的背景下,“以人为本”教育理念逐渐受到教育者和学者的重视。课题组深入探讨了“以人为本”教育理念,并将其践行于大学生的思想政治教育中。文章详细阐述了“以人为本”教育理念的内涵,强调个体的主体性、利益追求、全面发展和差异性,讨论了以该理念为核心创新教育途径与方法的基本原则,如平等原则、理解原则、服务原则等,并进一步探讨了现代科技在创新过程中的关键作用。

网络思想政治教育的复杂系统范式构建研究

复杂系统范式是系统科学发展的新阶段,是以复杂理论为基础,基于复杂性问题的本质和特征形成的理论范式。简单性思维一直以来推动着网络思想政治教育的发展,但随着信息时代的全面到来,网络思想政治教育在外部环境上受全球化及多元文化的影响,在内部层面上受简单性思维占主导,导致这无法满足解决目前网络思政教育面临的诸多复杂性问题。网络思想政治教育面临问题的日趋复杂,网络思想政治教育本身的复杂呈现,呼唤借用复杂性理论破解思想政治教育的复杂性问题从而进行网络思想政治教育新的研究范式的构建。

青少年思想政治教育的系统化思维及数据化转型路径研究

在万物互联、科技加持的新时代背景下,大数据催生的多样化资源为新时代高校教育工作提供了内容支持,使大数据与高校学科教育渗透融合成为可能。本文从青少年思想政治教育体系的复合性特征、转型阶段、数据化转型要求三方面对青少年思想政治教育的系统化思维进行概述,探讨了思想政治教育数据化转型需遵循的“内生动力:学习主体及内容设计的驱动结果”、“外在机制:信息技术及教育转型的必然要求”、“助力赋能:数智发展及教学改革的价值指引”模式,最后提出青少年思想政治教育的数据化转型路径:树立精准思维,提升青少年思想政治教育的实效性;面向教学需求,实现青少年思想政治教育系统设计;强调双向互动,加快青少年思想政治教育数智转型;回归价值理性,延伸青少年思想政治教育育人效能。

思想政治教育在学校突发公共事件应急管理中的作用与功能

近年来,社会变革和世界变化促进了学生思想状态的多元化,突发公共事件多发频发,这对学校思想政治教育提出了更新、更高的要求。加强学生思想政治教育成为应对重大突发公共事件不可或缺的举措。与此同时,突发公共事件又为学校开展思想政治教育提供了契机。基于此,文章深度分析了思想政治教育与突发公共事件的内在关联,并从预防预警、价值导向、组织协调、心理疏导和反思提升五个方面探讨了思政教育在突发公共事件应急管理工作中的作用与功能。

供应链管理课程融入思想政治教育的思路探讨

如何让思政更好地融入供应链管理等相关课程,是物流及供应链相关专业教育工作者面临的一个重大课题。文章通过探讨融入思想政治教育的供应链管理课程示范思路,提出了可以通过案例分析、小组讨论、团队合作以及主题演讲等方法来实现思政教育融入课程教学,在教学过程中,要将爱国主义教育和民族精神教育贯穿始终,强调供应链管理的社会责任认同,强调道德伦理教育,引导学生正确关注社会公正问题、注重市场价值和社会责任之间的平衡,引导学生关注全球化影响,发展学生的综合决策思维水平,强调创新和科技知识更新。

学生教育管理与高校思想政治教育融合路径分析

本文分析学生教育管理与高校思想政治教育融合的路径,提出了具体的策略:通过完善大思政课程体系、推进课程思政,可为二者融合提供前提和基础;通过强化大思政协同管理机制建设,可形成全员、全过程、全方位育人的良好格局;通过建设网络思政教育平台,可拓展思想政治教育的空间和时间;通过提升教师队伍综合素质,可为二者的融合提供有力保障。这些措施的落实,将有助于实现学生教育管理与高校思想政治教育的有效融合,提升高校的教学质量。

思想政治教育与全面发展目标的结合与实践

本文探讨了思想政治教育与全面发展目标的结合意义,并分析了其在实践中的作用和策略与方法。阐述了全面发展目标的定义与理解,以及其基本原则和内涵与要求。探讨了思想政治教育对全面发展目标的促进作用,同时指出了全面发展目标对思想政治教育的补充与拓展。通过国内外相关实践经验与案例分析,探讨了思想政治教育与全面发展目标的实践策略与方法。

中职学生思想政治教育管理工作创新策略探讨

面对时代的发展与变迁,中职学生的思想政治教育管理工作正遭遇前所未有的新挑战。为有效应对并充分顺应这些变革,亟需以积极的态度推动创新,旨在构塑一套更紧密贴合学生实际需求的教育管理方案。思想政治教育管理工作始终是中职学生教育体系中的关键一环。然而,沿袭的传统管理模式已显现出其在迎合现代学生诉求方面的局限性,这促使学校需要寻求更具实效性的教育管理路径。方可确保思想政治教育目标的精准落地,进而培育出大批兼具优良思想品德素养的中职学子。