系统论视域下高校思想政治教育网格化管理的着力点

新时代高校学生思想政治教育网格化管理是一项系统工程,要以系统观念为指导,着眼整体,着眼协同,着眼开放,利用数字化和信息化平台,整合系统资源和育人要素,科学构建学生思想政治教育网格化管理体系,积极践行“三全育人”,切实增强高校学生思想政治教育效果。

目标管理在思想政治教育中的理论支点及实施路径的探究

目标管理是基于管理学的视角出发促进高校思想政治教育工作健康发展的一种科学方法。目标管理中,马克思人文主义是内在支撑,并将思想政治教育各个参与方的行动宗旨结合在一起,为高校思政管理的变革提供了理论基础。高校实施目标管理,既要遵循思政原则,又要从管理的视角进行研究,实现整体与系统的统一、理论与实践的结合、方法与工具的协同。

坚持以系统思维加快推进高校思想政治教育现代化

唯物辩证法认为,整个世界是普遍联系的,是相互作用的系统。系统思维是习近平总书记治国理政重要的思维方式,也是新时代中国特色社会主义思想的重要世界观和方法论。2023年5月29日,中共中央政治局就建设教育强国举行第五次集体学习,习近平总书记在学习时强调:“要坚持系统观念,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端,全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。”

新时代高校学生管理工作中思想政治教育的意义和方法

大学生中国特色社会主义事业建设的主要力量,也是中国梦实现的主体,其思想政治素养直接关乎我国党组织建设以及社会主义各项事业的发展成果。因此,进一步强化大学生思想政治教育管理工作,将其融入到学生管理工作中,帮助大学生树立正确的人生价值观念,对于推动社会主义现代化建设有着非常重要的现实意义。文章将针对新时期学生管理工作中思想政治教育工作的意义展开探索和研究,并提出策略,以供参考。

高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行

随着社会的发展和教育观念的变化,高校不仅要关注学生的学习成绩,而且要培养学生的思想品质和社会责任感。因此,高校将学生管理工作与思想政治教育有机融合,并通过实践,成为推动其教育质量提升和学生成长发展的关键之一。本文通过对高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行进行深入研究和探讨,旨在为高校教育改革和发展提供有益的借鉴和指导。只有通过融合与践行,高校才能更好地培养具有良好思想品质和社会责任感的人才,为社会的可持续发展做出积极贡献。

高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构分析

本文全面阐述了高校辅导员在思想政治教育领域的工作内容,深入剖析了思想政治教育的内涵、核心要点及指导理念。文章指出,辅导员在开展思想政治教育工作时,必须坚守以学生为本、系统性和适应性原则。文章揭示了系统建构的主要目标,并建议从养成教育和团队教育、职业规划和就业指导两个维度,提升学生综合素养、增强学生就业能力,同时,强调了系统构建高校辅导员思想政治教育工作内容的紧迫性和重要性,旨在满足思想政治教育内容日益精细化的需求,更好地适应高校辅导员思想政治教育工作的新挑战和新要求。

“三全育人”视域下高校教学管理发挥思想政治教育功能路径探析

高校教学管理是落实立德树人根本任务的重要推动力量,也是践行三全育人理念,构建十大育人体系的关键环节。高校教学管理主体、流程、活动蕴含着强大的思想政治教育功能,其与思想政治教育相互促进,互为支撑,共同构筑了推动学生成人成才的实践共同体。文章在阐述三全育人视域高校教学管理蕴含的思想政治教育功能基础上,分析了当前高校教学管理发挥思想政治教育功能的现实生态,并从建强教学管理队伍,强化育人主体地位;完善管理育人机制,突出过程育人功能;优化育人活动平台,发挥多方育人合力等三个维度构建高校教学管理发挥思想政治教育功能的实现路径。

大数据时代学生管理与思想政治教育开展研究

本文介绍了学生管理与思想政治教育的基本内涵,并以此为切入,阐述了完善学生管理和思想政治教育工作的现实意义。在此基础上,结合实际教学案例和当前的时代发展条件从多个角度分析并研究了科学开展学生管理和思想政治教育工作的策略方法。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,提高学生管理和思想政治教育的质量,促进教育事业的发展和进步,推动学生的全面发展。

高校思想政治教育与学生管理相互促进的创新策略及实践研究

随着社会的快速发展,教育事业也逐渐面临着全新的创新、改革,尤其指的是高校阶段的学生,目前的学生群体和传统时期的学生群体相比,无论在思想上还是行为上,都发生着巨大的变化,这就意味着思想政治教育和学生管理相互促进方面的工作必须紧跟新时代背景下的趋势完成相应的创新、改革。若高校教师坚持沿用传统阶段单一、低效的方式,势必会影响学生在思想政治教育的学习效果、听课质量。所以教师应当坚持思想政治教育和学生管理相互促进的方向,才会切实使得学生掌握更多思想政治教育方面的基础内容、理论知识。本文就新时代高校思想政治教育与学生管理相互促进的创新策略及实践研究提出观点。

基于德育目标的高校思想政治教育评价体系研究

随着高校教育的不断发展和改革,高校思想政治教育逐渐受到越来越多的关注,如何科学地评价学生的思想品质、道德修养、学科素养、创新能力、实践能力等综合素质成为了重要的研究问题。基于德育目标的高校思想政治教育评价体系可以更好地反映学生的实际表现和需求,促进学生的全面发展,是实现高校思想政治教育有效开展的关键环节之一。文章以德育目标为核心,探讨了如何构建基于德育目标的高校思想政治教育评价体系,旨在提供指导高校思想政治教育评价体系构建的实用性建议。

网络思想政治教育语境优化的系统审视

在新时代背景下,网络思想政治教育语境优化呈现出鲜明的系统性,涵盖了要素关系、时间序列、实践图式和结果形态等系统组分,并具有整体性、过程性、动态性和协同性的理论特质。以这四个特质为基础,推动语境的优化发展有必要引入系统论的观点理念和思维方法,应着力于要素协调与联动发展的整体优化、历时与共时辩证统一的过程优化、理论与实践融合共进的动态优化、话语主客体语境契合的协同优化。在此基础上,方能发挥出新时代网络思想政治教育语境优化的总体效应,揭示语境优化的价值意义,进而明晰其具体方向和现实进路。

基于德育目标的高校思想政治教育评价体系研究

随着高校教育的不断发展和改革,高校思想政治教育逐渐受到越来越多的关注,如何科学地评价学生的思想品质、道德修养、学科素养、创新能力、实践能力等综合素质成为了重要的研究问题。基于德育目标的高校思想政治教育评价体系可以更好地反映学生的实际表现和需求,促进学生的全面发展,是实现高校思想政治教育有效开展的关键环节之一。文章以德育目标为核心,探讨了如何构建基于德育目标的高校思想政治教育评价体系,旨在提供指导高校思想政治教育评价体系构建的实用性建议。

高职院校学生思想政治教育融入日常管理路径探析

随着社会的不断发展,高职院校学生思想政治教育与日常管理的融合显得尤为重要。文章深入探讨了两者之间的关系、融合的必要性及面临的挑战,并提出了一系列针对性的实施路径。研究发现,通过发挥学生主体作用、搭建朋辈教育平台、教师队伍协同育人、利用新媒体手段加强教育和管理可实现思想政治教育与日常管理的有机融合,这不仅有助于提高高职院校的教育质量和管理水平,更能培养出德智体美劳全面发展的优秀人才,为社会的和谐稳定作出积极贡献。

试论高校教学管理工作的思想政治教育价值

对于大学生而言,思想政治教育存在多层次以及多角度等特征,这就需要高等教育机构和教学组织共同努力,以实现大学生思想政治教育终极目标。文章从协同育人、辅助育人、依规教育、心理塑造和朋辈教育5个方面阐述高校教学管理工作的思想政治教育价值,以期提供一定的参考和借鉴。

基于立德树人理念的高职学生管理与思想政治教育工作协同发展探究——以滨州职业学院为例

伴随我国高校教育体系的不断革新,各大高校的教育教学制度进行一系列的改革措施,对高职院校学生管理工作和思想政治教育工作带来了新的挑战。在高职院校教学工作中,学生管理工作作为一项至关重要的基础性工作内容,落实学生管理工作不仅关系高校的发展,也关系学生个人的发展。因此,高职院校在教授专业知识的同时,也需要重视学生思想政治教育。在立德树人的教育理念下,高职院校实施学生管理工作期间需要将学生管理和思想政治教育相关内容有机融合,使学生具备较高文化水平和基本道德素养,在高职院校学习中获得良好发展。

思想政治教育数字化生态系统的生成要素、育人功效与优化路径

数字技术全景式融入思想政治教育生态系统,将人、数字技术、教育活动有机融合,促使思想政治教育转向数字化、智慧化新发展。作为思想政治教育数字化生态系统构建的动力源,数字技术深刻影响着思想政治教育的主体样态,丰富了思想政治教育的内容呈现,创新了思想政治教育的育人方法,拓宽了思想政治教育的多维空间,推动思想政治教育协同化、泛在化、精准化、智慧化发展。随着数字时代融聚发展,完善和优化思想政治教育数字化生态系统,应坚持以育人铸魂理念为引领,培育主体数字素养,优化教育资源供给,更好发挥各要素协同效能,构筑思想政治教育数字共同体,夯实思想政治教育数字化新生态的基石。

柔性管理对高校思想政治教育实效性影响的实证研究

为明晰柔性管理对高校思想政治教育实效性影响问题,采用成熟量表和自编量表,对900名高校大学生实施调查。运用SPSS 26.0和Mplus 7.4软件进行信度分析、探索性因子分析、验证性因子分析和中介效应检验等验证柔性管理对思想政治教育实效性的影响和作用,在此基础上尝试构建以教育组织氛围为中介的结构模型。实证调研发现,在柔性管理、组织氛围与思想政治教育实效性显著正相关的前提下,组织氛围在柔性管理和思想政治教育实效性之间起到了完全中介作用。由此探索出高校思想政治教育柔性化管理的实践建议,以提升思想政治教育的实效性。

系统思维推动大学生日常思想政治教育意蕴阐释

系统思维能为学生日常思想政治教育提供基础性工作方法,并赋予日常思想政治教育新的实践要求。运用系统思维推动学生日常思想政治教育,为新时代思想政治教育提质扩容创设了崭新空间,能够推动日常思想政治教育工作由静态平衡走向动态发展,引领日常思政教育由相互割裂走向协同推进,将日常思政教育由局部运作推向整体优化。高校须运用系统思维对大学生日常思想政治教育进行战略性、全局性部署,推动教育内容创新、教育资源整合,切实保障立德树人根本任务完成,形成协同育人的教育新模式。

高校辅导员在学生管理中融入思想政治教育方法思考

高校辅导员既是教师团队也是管理团队的重要成员,扮演着教师与干部的双重角色。其管理育人价值凸显,具体体现在日常管理中塑造学生的价值观、有序的管理方法塑造学生的行为和融入日常活动创设教育氛围等方面。在管理育人实践中,高校辅导员仍存在对育人定位失序、对协同育人难以做到平衡等问题。必须结合实际,在管理中融入思想政治教育,主要方法:(一)提升辅导员的自我定位感;(二)提升辅导员协同育人合力;(三)提升辅导员情景化教育;(四)健全辅导员绩效考核体系。

新时代高校思想政治教育与学生管理协同机制构建研究

在新时代背景下,提高思想政治教育质量已经成为新时代中国特色社会主义事业发展的关键需求。高校思想政治教育与学生管理工作在育人目标、内容和方法上存在显著的协同性。构建二者协同机制,可以优化教育资源配置,增强育人效果,促进学生全面发展,实现立德树人的根本任务。同时,这有助于推动大中小学思想政治教育的一体化进程,引导学生将个人理想融入国家发展大局,为社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人。