主体间性视域下高校思想政治教育艺术研究

在高校思想政治教育过程各要素中,教育者与教育对象是最重要的两个主体要素,二者之间的关系是最主要的一组相互影响相互制约的关系。主体间性视域下的新时代思想政治教育者和教育对象关系不是普通的“教”与“被教”的关系,而是彰显对象的主体性、教育者的“平等首要性”、主客体的二重融合性等特征。把握思想政治教育者和教育对象关系特征,要求我们要善于运用思想政治教育适度艺术、平等互动艺术、真诚共享艺术、价值共识艺术等。

方永刚的思想政治教育艺术及启示

方永刚让党的创新理论深入人心,源于他崇高的人格力量和高超的思想政治教育艺术。方永刚给我们思想政治工作者以很大启发:崇高的使命感、强烈的责任心和坚定的信仰能激发教育者如火的演讲激情;深厚的理论功底和深入的调查研究是演讲以理服人的前提;明确的教育目标和鲜活的教学内容是演讲吸引人的重要因素;将党的创新理论通俗化的演讲技巧和有针对性的教学方法和艺术则是演讲能打动人的关键。

思想政治教育艺术研究现状述评

思想政治教育不仅是一项科学事业,更是一项艺术事业,是塑造人的灵魂的独特艺术活动。改革开放以来,伴随丰富多彩的思想政治教育艺术实践,思想政治教育艺术理论研究也逐步开展起来。对以往的研究进行全面的梳理,把握其基本走向和发展态势,是我们开展进一步研究的逻辑起点和理论前提。

刍议思想政治教育艺术

思想政治教育艺术是为了实现思想政治教育目标、展现思想政治教育价值的技巧和技能的综合。思想政治教育艺术是思想政治教育形式与内容的统一,是思想政治教育科学性与意识形态性的统一,是思想政治教育教育者与受教育者的统一。

古田会议与思想政治教育艺术

古田会议奠定了思想政治工作在红军中的重要地位。从会议召开的指导思想、会议过程到会议通过的《决议》内容,古田会议蕴藏着丰富的开会艺术、宣传艺术、批评艺术、激励艺术和协调复杂关系艺术等思想政治教育艺术,充分挖掘这些宝贵资源,对于进一步升华思想政治教育艺术,增强思想政治教育时效性和针对性具有重要的指导作用。

毛泽东思想政治教育艺术及其当代价值

毛泽东的思想政治教育理论,是马列主义与中国革命实践相结合的产物。其中关于典型教育的示范艺术、双向交流的民主艺术、情理结合的疏导艺术、充满哲理的辩证艺术、以人为本的人本艺术、继承创新的发展艺术、立足现实的求实艺术等科学方法;对新形势下中国共产党的思想政治教育工作仍然具有普遍指导意义和当代实践价值。

职业生涯规划教育:增强思想政治教育艺术的新视角

思想政治教育艺术是教育者为了有效地达到思想政治教育目的而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的总和,教育过程中的时机选择和突破口选择都是提升思想政治教育实效性的艺术运用。职业生涯规划教育中将教育对象视为鲜活的个体生命,关注学生人生需求,解决学生成长问题、走进学生心灵深处,围绕人、情、魂等三个层面育人,正是习近平总书记要求的思想政治教育要“围绕学生、关照学生、服务学生”的生动体现,做到了因事而化、因时而进、因势而新,能够为思想政治教育艺术提供广阔场域,增强思想政治教育艺术的新视角。

浅议思想政治教育艺术性的构成要素

思想政治教育的科学性与艺术性是统一的。思想政治教育的科学性是指自身具有独特的研究对象和理论体系,并可以通过实验或实践加以确证;思想政治教育的艺术性主要指思想政治教育活动开展过程中有许多环节可以具有个性化、生动性和多样化的特征。思想政治教育艺术性的构成要素主要有知识引领、价值渗透、逻辑彰显、话语魅力和人格感召。

西方思想政治教育艺术思想的历史发展

思想政治教育是科学，也是艺术。思想政治教育者要不断追求工作的艺术性，才能真正取得实效。文章总结论述了西方思想政治教育艺术的历史发展，以期能对我们思想政治教育者提供一定的借鉴和指导意义。

高校思想政治教育艺术运用:问题、原因、对策

将思想政治教育艺术恰如其分地贯通运用于高校思想政治教育意义非凡。当前,高校思想政治教育艺术运用存在不全面、不科学、不深入、不灵活等问题,只有做到转变意识、加大投入、灵活操作、及时反馈等,思想政治教育艺术的运用才能真正事半功倍。

陈毅的思想政治教育艺术

'一柱南天百战身,将军本色是诗人。'陈毅元帅不仅为共和国的成立作出了卓越贡献,而且在开展思想政治教育工作方面也成就斐然,可谓是烽火硝烟中成长起来的思想政治教育工作开拓者之一。以身作则,感染带动身边人1927年8月上旬,从武汉中央军事政治学校出发的陈毅,在江西宜黄追上了正南下广东的南昌起义军,被分配到号称'铁团'的第11军第25师73团任政治指导员。

浅析艾思奇《大众哲学》蕴含的思想政治教育艺术及启示

1月19日下午,习近平总书记在考察云南时参观了位于腾冲和顺古镇的艾思奇纪念馆,并指出:"我们现在就需要像艾思奇那样能够把马克思主义本土化讲好的人才。我们要传播好马克思主义,不能照本宣科、寻章摘句,要大众化、通俗化。"这句话说明了在推进马克思主义宣传、教育方面艾思奇做出了巨大贡献。他在思想政治教育工作方面有着极其丰富的经验.

职工思想政治教育艺术浅谈

思想政治教育是整个职工教育工作的重要组成部分。市场经济的不断发展和国有企业的深化改革,决定了职工思想政治教育的长期性、复杂性和艰巨性。充分认识加强职工思想政治工作的重要性,并卓有成效地进行教育,这是当前党赋予我们的一项极为紧迫的任务。因此,我们要认真总结经验,不断探讨和研究思想政治教育的科学艺术。

思想政治教育技术与艺术的有机结合探析

随着思想政治教育实践的深入与思想政治教育研究的科学化,教育方法中更加突出技能性与知识性,技术要素的地位越发凸显,教育艺术则在教育方法中强调特殊的技巧性。思想政治教育技术处于教育方法体系的基础层次,是构建思想政治教育方法的材料;艺术则处于教育方法体系的更高层次上,对教育方法的实施效果、价值做出规定,是构建思想政治教育方法的指南。

无产阶级革命导师关于思想政治教育艺术的论述及其当代启示

无产阶级革命导师历来重视思想政治教育的策略性,在实践中运用并研究论述了关于宣传和教育的艺术。主要有原则性与灵活性相结合的艺术、加强针对性与找准时机的艺术、综合运用多种方法与不断创新的艺术、面向群众的语言艺术等等。这些艺术对新时代我国思想政治教育具有启示借鉴意义。我们要坚持马克思主义的观点、立场和方法,准确把握其精髓和实质,从而更好地运用和发展思想政治教育的艺术,提高其实效性。

高校辅导员思想政治语言艺术初探

高校辅导员作为最贴近大学生的一支群体,极大地影响着大学生的思想政治教育建设。其中,他们的语言素养是关系到思想政治教育效果的要素之一。本文对高校辅导员的思想政治教育语言艺术这一基本范畴进行系统论述和归纳,并进一步论述语言艺术在实际高校思想政治教育中的功能、艺术要求以及具体技巧。最后文章针对辅导员语言失范现象提出相应解决对策,希望对于理论研究和现实实践具有一定的指导意义。

谈谈思想政治教育中的语言艺术

语言是思想政治教育传播活动最为基础、运用最为广泛的媒介,是联系思想政治教育者和受教育者之间的纽带和桥梁。本文首先对语言艺术在思想政治教育工作中的重要性和必要性进行了简要的阐述;其次,对思想政治教育语言艺术的涵义及其基本特征进行了概述;最后,对如何将思想政治教育的语言表达艺术化提出了几点看法。从而说明了讲究语言艺术对巩固和提高思想政治教育效果,起着极其重要的作用。

自媒体时代艺术类大学生思想政治教育的挑战及应对策略

随着自媒体时代的到来,艺术类大学生思想政治教育工作受多元网络信息的影响越发呈现不可控性,工作难度日益增大。通过分析艺术类大学生思想的特殊性,梳理艺术类大学生思想政治教育所面临的机遇和挑战,可以为进一步提升艺术类大学生思想政治教育的实效性提供思考的方向。

浅谈思想政治教育语言艺术性的学科借鉴

研究思想政治教育语言艺术性需借鉴和吸收其他学科的优秀研究成果。本文借鉴了传播学、语用学、修辞学、播音学等多门学科的相关理论知识作为思想政治教育语言艺术性研究的学科借鉴,对于完善和提升思想政治教育语言艺术性有着重要的意义和作用。

课堂思想政治教育的语言艺术探讨

人们用语言进行交流,语言是人类最重要的交际工具,是人类思想的直接现实,是思想政治教育传播活动最为基础的媒介,是联系思想政治教育者和受教育者之间的桥梁。思想政治教育对于学生来说,应该是贯穿到从幼儿教育到大学教育的整个受教育的过程中。为此,首先对思想政治教育的涵义、其语言特点及其语言艺术的涵义进行了概述,其次对思想政治教育工作中语言艺术的必要性进行了简要的阐述;最后就幼儿园、小学、中学及大学的教师应如何将思想政治教育的语言表达艺术化提出了一些建议。