美丽中国建设中的生态文明观教育研究——评《思想政治教育视野下的生态文明观教育研究》

美丽中国建设是建设社会主义现代化强国的重要任务。以高品质生态环境支撑高质量发展成为当前经济社会发展的必然要求。进入中国特色社会主义新时代,人民群众对“绿水青山就是金山银山理念”的认识不断深化,实现人与自然和谐共生的现代化也是我们推进生态文明建设的价值目标。理念是行动的先导,美丽中国建设的实践离不开生态文明建设思想的指导,而这其中生态文明观的教育显得极为重要。

思想政治教育视野下的大学校园文化建设

和谐的大学校园文化有利于加强和改进大学生的思想政治教育,同时也是思想政治教育传播的有效途径,思想政治教育又为大学校园文化的建设指引方向。思想政治教育与校园文化的有效结合,有益于大学生良好教育环境的建构。

思想政治教育视野下地方高校学生利益诉求机制研究

大学生利益诉求表达机制作为强化学校与学生交流和沟通,及时解决或者传递学生所反映问题的工作机制,是学生维护自身合法利益的一种方式。维护和实现大学生的合法权益,既是依法治教的本质体现,也是依法治校的基本要求,关系着学校安定有序的发展。随着人们的民主意识的逐渐加强,大学生利益诉求和表达方式受到了社会各界的广泛关注,同时也成为了我国现代各大地方院校重点讨论和研究的课题。

思想政治教育视野下高职生生态文明意识教育

随着时代发展的需要,高职已经在政治理论课程中增加相对比重的生态文明教育,生态文明教育的加入,对于道德行为教育是一个补充,可拓宽高职学生的发展道路。具体可以综合开率高职思想政治课的内容和理论展开,进一步落实生态文明教育。对于零散的教学资源加以总结,对生态文明教育的内容加以丰富,与此同时,对于生态文明教育的内容要体现在具体实践中。

思想政治教育视野中生态文明观的伦理形塑——评《思想政治教育视野下的生态文明观教育研究》

随着人类城市化进程的不断加快以及经济水平的高速发展,在物质生活条件得到较大改善的同时,对于自然环境的破坏也引起了人们的很大关注,因此,当我们提到经济发展的同时,生态文明建设作为重要的一部分,也时常被提及。目前对于生态文明的建设,相对于地球环境的破坏来说,往往有一种治标不治本的无奈,究其原因可以发现,生态文明作为社会文明的一部分,应该是一种精神的建设,由此,研究者们提出了生态文明观的概念,将生态文明作为一种文化文明建设,贯穿在教育之中,让每一个人都可以成为生态文明建设的主体,真正让生态文明的建设融合于经济发展的过程中,而不是一种作为补救措施出现在经济建设的后半程。

思想政治教育全球视野与中国价值观念国际传播

推动中国价值观念国际传播是全球化背景下提升我国文化软实力、增强国际话语权、实现民族复兴中国梦的必然举措。但中国价值观念在实际传播过程中面临西方价值观主导、文化价值观念冲突、中国价值观念被误读等挑战,这要求思想政治教育必须担负起讲好中国故事,传播中国声音,阐释中国方案,塑造中国形象的责任,以意欲向外的广度拓展思想政治教育全球视野。通过精准分析中国价值观念的内涵、构建对外的叙事话语体系、创新中国价值观念传播的叙事方式,以共同价值凝聚人心,增强中国价值观念的国际认同。

高校德育研究的一部理论创新力作——读吴克明教授新著《文明视野下思想政治教育环节研究》

吴克明教授新著《文明视野下思想政治教育环节研究》,基于马克思恩格斯关于"文明"的理论,对现代德育教育环节进行了系统总结和全面梳理,其视野辽阔,研究内容、研究方法新颖,提出的理论可操作性强,是近年来我国高校德育研究中一部值得重视的创新之作。

探究多元文化视野下的高校思想政治教育

目前,全球化步伐不断加快,中国融入世界的程度也越来越深,世界文化在不断的交流和融合中向多元化的方向发展。大学生作为思想解放、对新事物较为敏感的群体,首当其冲的受到了这种文化趋势的影响。这既为高等教育机构的思想政治教育带来了前所未有的机遇,同时也为我国的社会主义政治教育带来了较为严峻的挑战。所以说,从多元文化的角度来探讨当前高校思想政治教育的开展途径,具有非常现实的意义。

大学生思想政治教育新探索——评《新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究》

在新媒体时代,面对复杂多变的国内外环境与形势,以及多元化社会思潮的深远影响,新时代高校大学生群体思想也呈现多元化趋势。大学生思想政治教育建设的多样化,教学理念、教育方式和教育环境的多元化,高校思政教育工作面临着新机遇与挑战。由迟桂荣撰写的《新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究》一书,对我国高校新时期大学生思想政治教育的现状和教学改革研究,提供了较好的参考作用。

Construction of Stereoscopic Teaching Mode in Ideological and Political Education Course in ＂Holistic＂ Vision

Ideological and political education aims for comprehensive development of all aspects of capacity. However, there exist following issues in our current education： emphasizing knowledge instruction while neglecting students＇ personality development; education is confined to the classroom, ignoring influence on students thinking from external environment; simplicity in teaching evaluation. To truly achieve the purpose of educating people, we should adhere to stereoscopic teaching, establish ＂people＂-centered educational philosophy, adhere to ＂all-round development＂; integrate resources in and out of school for education; establish diversified evaluation system.