网络语境下高校思想政治教育话语方式转换

高校思想政治教育实践活动进程中,思想政治教育话语方式的运用在很大程度上影响着受教育者的话语信息接受与理解,不恰当的话语方式会阻碍信息的接受,甚至会对信息的理解造成错误导向。由于互联网的发展,高校思想政治教育工作者面临的是更加开放、自由、灵活、动态的网络话语环境,这也使得高校思想政治教育话语方式陷入有效性危机和沟通受阻的困境,但另一方面,网络语境也给思想政治教育话语方式的转换创新带来新的机遇。文章立足于网络语境,阐述了高校网络思想政治教育传统话语方式与网络话语方式存在冲突的现实状况,在深入分析其现行话语方式存在传统单一、情感缺失、更新较为滞后等问题的基础上,提出实现高校网络思想政治教育话语方式适时、适度融合与转换的途径。

新媒体时代下高校思想政治教育话语方式的创新发展

思政话语是教育实施过程中的要素,思政话语的有效性对教学成效具有直接影响作用。基于新媒体时代下创新高校思政教育话语,有助于拓宽思政教育话语空间、丰富思政教育话语资源、提升思政教育有效性,因此,探究可行性的创新路径具有必要性。

文化自信视域下思想政治教育话语方式研究

文化自信为思想政治教育奠定了思想文化基础,思想政治教育又为文化自信的实现提供了重要助推。基于文化自信的视角对思想政治教育话语方式的转换与创新进行的探讨,是一种尝试,也是一种创新。在文化自信视域下,对思想政治教育话语方式的转换与创新需要把握几个基本前提:注意把握文化的基本属性与政治的基本站位,注意把握理论逻辑的严密性和话语解读的规范性,注意在不断继承和借鉴中对原有话语方式进行转换和创新,注意面向话语客体的客观实际和面向现实的生活世界等。对这些基本前提的把握是进行实践工作的重要指导。

高校网络思想政治教育话语方式存在的问题及对策探究

随着互联网时代的到来,高校思想政治教育话语方式必然从传统的思政教育话语方式向网络思政教育话语方式转变。目前网络思想政治教育话语方式仍存在以单向灌输为主、更新不及时、情感不深入等问题,需及时更新观念、了解学生需求、加强人文关怀,构建平等的话语沟通关系,营造轻松愉悦、富有趣味的话语环境,在开阔高校学生内心世界的同时,构建一种让大学生更乐于接受的话语沟通方式,为高校网络思政教育的高效发展奠定良好的基础。

高校校园新媒体思想政治教育话语方式的困境与创新

高校校园新媒体作为当前高校思想舆论宣传与引导的主流媒介,肩负着思想政治教育的重要使命。伴随互联网和新兴媒体日新月异的发展,校园媒体话语方式发生了新变化、面临新困境。分析校园新媒体话语方式对思想政治教育的制约,并从话语表达、话语交往、话语平台以及话语主体等方面创新校园新媒体话语方式,打破传统话语方式的束缚,利于校园新媒体思政育人引领作用的有效发挥。

高校网络思想政治教育话语方式存在的问题及其改进策略

思想政治教育话语方式的表现形式是一种传递语言的方式,其本质是高校教育者与大学生之间平等的话语沟通的桥梁,它直接决定了高校思政教育是否能够成功开展。因此,以互联网语境作为研究背景,深度探索思想政治教育话语方式的现状,发现其中的问题,并找出其原因所在,提出改进策略,以期为高校教育者创新思政教学内容提供可靠的理论基础。

当代思想政治教育话语方式转换的成因、趋势及取向

思想政治教育话语方式的转换主要成因是思想政治教育内在矛盾推动和外部话语环境转变的共同作用,其发展趋势表现为单一性话语向多样性话语的转换,政治性话语向人文性话语的转换,以及保守性话语向开放性话语的转换,始终坚持思想政治教育话语方式转换的社会主义方向,把握其转换的科学性,以及注重其转换的人文精神是推动当代思想政治教育话语方式转换的最终取向。

从独话到对话:高校网络思想政治教育话语方式的转变

随着互联网技术的发展,网络已经成为高校思想政治教育工作的主阵地。不断探索高校网络思想政治教育话语方式转变的实践路径,实现"从独话到对话"的转变,是大学生思想引领的迫切诉求,是校园文化创新发展的现实需要,也是加强和改进高校思想政治工作的内在要求。

融合思维下高校思想政治教育话语方式及其转型

随着时代的快速发展,中国高校思想政治教育传统话语方式出现了或多或少的变化,这使得思想政治教育话语面临着较多的问题,对高校思想政治教育的有效性产生了较为严重的影响。在融合思维下,高校思想政治教育话语应当加强对问题的分析,同时重视在话语内容、话语价值、话语方式等方面高校思想政治教育的转型发展,从而逐渐建立起符合高校思想政治教育特点的话语方式。

大学生网络思想政治教育话语方式研究

从思想政治教育载体和网络思想政治教育的概念与特点出发,通过对话语和话语方式的认知,阐释并分析大学生网络思想政治教育话语方式及特点。指出大学生网络思想政治教育话语方式研究的理论与实践意义,结合具体情况分析大学生网络思想政治教育话语方式现存的问题,综合问题及其产生原因提出大学生网络思想政治教育话语方式的优化策略。

新时代网络思想政治教育话语权提升策略研究

在新时代下,网络已然成为信息传播和思想交流的主要平台,其对于加强思想政治教育具有重要意义。网络思想政治教育话语权的提升是适应社会发展、传播现代价值观、弘扬正确舆论导向的迫切需求。随着信息技术的快速发展和社交媒体的普及,人们获取信息的途径更加多样化、快捷化。如何在这样一个网络信息高度发达的时代,有效提升网络思想政治教育话语权,成为一项亟待解决的战略性问题。文章围绕此目标,从多维度、多角度进行了剖析,探讨有效措施,为全面提升新时代网络思想政治教育话语权提出了相关建议。

影响大学生思想政治教育网络话语权的因素分析

普及的网络已经成为新形势下高校思想政治教育的重要场域,要切实加强大学生思想政治工作,就得充分利用好网络,发挥出网络思政重要作用,传播马克思主义科学理论,弘扬中国特色社会主义建设的主旋律,打赢思想政治教育网络话语权主动仗,引导大学生牢固树立社会主义核心价值观。高校要因势而谋,梳理网络话语权的发展,阐释网络话语权的内涵和意义,分析影响大学生思想政治教育网络话语权的因素,统筹联动相互促进,引领网络意识形态发展的正确方向。

图像时代高校思想政治教育话语叙事及建构路径

高校思想政治教育的图像媒介为思想政治教育现代化转型提供新路向。高校思想政治教育话语叙事及其建构,对于提升高校育人成效、推动思想政治教育创新发展具有积极意义。高校思想政治教育话语叙事具有主体性、时空性和形象性的特征。图像给高校思想政治教育叙事主体、叙事媒介、叙事内容带来新机遇、新平台和新契机。高校思想政治教育应加强图像素养培育,提升思想政治教育主客体“解图”“读图”能力;发挥图像媒介共生效应,形成图像媒介矩阵合力;提升图像叙事内涵,增强思想政治教育的指向性和吸引力。

短视频背景下高校思想政治教育话语发展路径

随着新媒体技术的不断发展,短视频日益受到大学生群体的青睐。积极引导思想政治教育话语适应时代发展与学生需求,有利于高校落实立德树人的根本任务。本文在阐述传统模式与短视频背景下高校思想政治教育话语存在的问题与机遇的基础上,针对高校思想政治教育话语在短视频背景下面临的问题,从高校思想政治教育话语自身角度提出了相应对策,以期提高高校思想政治教育的实效性。

高校思想政治教育共同体话语现实困境与路径

大学生是未来社会发展的主要动力,是社会主义的建设者参与者,大学生的思想素质直接影响了我国社会的发展。高校的思想政治教育是共同体的系统化工程,并不仅仅是针对某项教育环节的教育任务。高校要不断完善思想政治教育体制,提高对学生的思想政治教育质量。让学生爱国,爱党,爱家,树立正确的人生观,价值观。高校思想政治教育共同体的建立需要充分的坚持立德树人为本的教育理念,加强教师与学生之间的沟通,构建完整的教学体系,并加强学校在思想政治教育与共同体中的话语权,完成对学生的思想引导。思想政治教育共同体话语权的提升,能够帮助学生营造良好的生活学习环境与健康的文化网络环境。基于此,通过分析当前高校思想政治教育共同体话语现实发展中存在的困境,探究新时代高校思想政治教育共同体的优化发展,提高思想政治教育教学质量。

改革开放以来思想政治教育话语的嬗变及重构

改革开放以来,思想政治教育话语经历了3次嬗变:从革命斗争话语到和平建设话语的嬗变,从灌输式话语向引导式话语的嬗变,从“主体—客体”话语模式向“主体—主体”话语模式的嬗变。遭遇了3大挑战:融媒体时代负面影响的挑战,西方话语霸权意识形态渗透的挑战,国际传播力不足所致的挑战。为此,新时代思想政治教育话语要让受众愿意听、听得进、见行动,就应做好5方面工作:积极建构“主体—主体”话语传播模式,积极建构时代特征鲜明的话语内容体系,积极建构受众喜闻乐见的话语表达体系,积极建构话语所需的信息收集体系,积极完善中国话语的国际传播体系。

大数据时代高校思想政治教育网络话语权研究

随着大数据技术的不断发展,社交媒体日益成为高校学生开展思想交流、表达观点的主要渠道,网络话语权因其直观、迅捷、传播广泛等特点成为塑造大学生价值观、丰富思想内涵的重要手段。在这个过程中,高校思想政治教育的传统模式不再是唯一的教育路径,运用网络话语权来促进高校思想政治教育的有效开展成为亟待研究的问题。基于此,文章结合实践经验,提出了几点提升高校思想政治教育网络话语权的可行性策略。

党的二十大精神融入高校思想政治教育话语体系研究

高校思想政治教育承载着立德树人的根本任务,具有舆论导向和价值引领的重要功能。受信息时代、市场经济和多元文化因素的影响,高校思想政治话语体系的建设面临着新的挑战和新的问题。党的二十大报告提出了一系列新思想、新观点和新论断,学习贯彻党的二十大精神,构建新时代高校思想政治教育话语体系,对加强高校意识形态工作,提升思想政治教育实效性、强化主流话语的传播有着重大意义。

人工智能赋能高校思想政治教育话语权建设研究

面对人工智能时代纷繁复杂的网络舆论生态,高校亟需创新思想政治教育话语体系、优化思想政治教育话语生态,切实增强其吸引力和感染力。人工智能在重塑高校思想政治教育话语权建设的技术支撑、拓展其时空场域和提升其实践效能的同时,也带来思想政治教育与技术逻辑错位、教师主体弱化、内容同质化等新挑战。高校应在把准智能时代坐标、打造智慧教学场域、构建智能教研平台、创新人机协同模式上下功夫,推动人工智能与思想政治教育深度融合、提升意识形态领域话语权。

高校辅导员网络思想政治教育话语特征、建设困境及优化进路

加强高校辅导员网络思想政治教育话语研究,是推进思想政治教育话语创新的重要探索。高校辅导员网络思想政治教育话语具有话语主体素养差异化、话语内容传播碎片化、话语载体发展动态化、话语语境呈现复杂化的特征,其建设面临话语主体权威弱化、话语内容建构分散、话语载体价值淡化、话语语境规范不足等挑战。因此,辅导员要从理论素养、表达素养、媒介素养和斗争素养四个维度,提升网络思想政治教育话语的政治引领力、实践创新力、宣传影响力和风险抵御力,进而优化高校辅导员网络思想政治教育话语进路,牢牢掌握意识形态工作的主动权和话语权,推动高校网络宣传思想工作守正创新。