初中思想政治活动课教学模式探究

一、初中政治活动课教学模式的分类设计 初中政治活动课是以教材基本内容为基础,以灵活多样的教育活动为手段,以深化认识、培养能力、提高觉悟、转化行为为活动目的的教学形式.从内容上看,教育活动课以教材内容的掌握为前提和基础,但决不是教材内容的重述,而是其内容的深化、拓展和升华.从形式上看,它体现出较强的灵活性、丰富性、新颖性、趣味性,具体可分为课堂活动课和室外实践活动课两种基本形式.

初中思想政治活动课实效性探索

新修订的<课程标准>明确规定,用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%,这表明活动教学越来越受到重视.实践证明,活动课教学深受同学们的欢迎,它使思想政治课教学焕发勃勃生机.

浅谈思想政治活动课教学中要处理好的几个关系

思想政治活动课是立足于中学思想政治学科的课程标准，通过开展以学生扩展所学知识和获得直接经验为主要内容，以培养学生分析解决问题的能力和创新能力为主要任务的具体活动形式，在活动中实现思想政治课的教学目标，着眼于促进学生个性自主和谐地发展的一种课程类型。这就要求我们必须正确处理好如下关系：

在思想政治活动课中如何激发学生的学习兴趣

笔者在多年的教学实践中，针对初中阶段的思想政治学科及学生的年龄特点，摸索出以下几种激发学生学习兴趣的方法：运用形式多样的教学方法、幽默的语言，激发学生的学习兴趣；精心设计问题情境，激发学生的学习兴趣；鼓励积极探究，培养学生的学习兴趣。

农村中学思想政治活动课教学初探

新修订的<初中思想政治课课程标准>明确规定,用于开展学生活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%,然而,在实际教学过程中,政治活动课教学很难开展,往往达不到预定的教学目的.本文试图从农村中学学生特点、教学现状等出发,结合近几年初三思想政治活动课的教学实践,对农村中学思想政治活动课教学进行探讨.

试谈思想政治活动课中教师角色的定位

思想政治活动课是立足于思想政治学科的课程标准，通过开展以学生扩展所学知识和获得直接经验为主要内容、以培养学生分析解决问题能力和创新实践能力为主要任务的具体活动形式，在活动中实现思想政治课的教学目标，着眼于促进学生个性和谐发展的一种重要教学形式。思想政治活动课作为实施素质教育的重要途径，在新一轮的课程改革中应运而生，不仅使学生的学习方式学生了很大变化，与此相应，

初中思想政治活动课教学实践初探

新修订的《初中思想政治课程标准》明确提出“社会实践活动是本学科不可缺少的组成部分”，强调用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20％。教学中，如何充分发挥活动课的功能．凸显新课程标准和教材的特点呢？

参与活动培能力 延伸课堂促发展——活动型思想政治课的实施

活动型思想政治课是提高学生综合素质和思想政治教育效果的重要途径。实施活动型思想政治课需要教师深入研读和践行《课标》,恰当开展教学活动,有效落实评价与反馈,从而促进学生思想政治学科核心素养提升。

让成功公式助我成功——一堂中学思想政治活动课引发的思考

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。这使我们联想到现在的素质教育和课程改革。近年来,在全面推进素质教育的时代背景下,基础教育课程改革的号角业已吹响,序幕已经拉开。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“改变课程过去注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这就强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习,学会生存,学会做人。要在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观,使其在学习知识的过程中形成正确的价值选择,具有社会责任感,努力为人民服务,树立远大理想。

利用思想政治活动课增强其教学的实效性

思想政治是中国基础教育的一门重要课程，是学校教育社会主义性质的标志。新课程改革十分重视这门学科的开设和改革。依据《基础教育课程改革纲要（试行）》修订的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（以下简称新课程标准），进一步要求增强思想政治课教学的实效性。究竟如何增强初中思想政治教学的实效性，根据新课程改革精神以及初中思想政治教学的实际情况，笔者认为充分利用思想政治活动课，是增强其教学实效性的有效方法之一。

活动型思想政治课程的教学“支点”

高中思想政治新课标将其学科性质定位为活动型学科课程。要在课堂教学中实现活动型思想政治课程的教学设计,必须找到相应的教学"支点"。"六个基于",即基于价值引领、基于真实情境、基于高质量问题、基于知识整合、基于思辨、基于微探究,是活动型思想政治课程的教学实施"支点"。

浅议初中思想品德活动课教学资源的开发

课程改革，为初巾思想政治活动课的实施提供了平台，也对中学思想政治教师提出了严峻挑战。由于许多教师受传统教育观念的束缚，再加上活动课灵活开放的特点，致使初中思想品德活动课在实践中遇到了诸多问题。为了增强初中思想品德活动课教学的实效性，笔者认为中学思想品德教师必须强化全新的课程理念，全面开发活动课课程资源。

职业高中思想政治课的社会化作用

职业学校学生社会化是历史的必然,而思想政治教育是促进职业学校学生社会化的重要因素。所以实施思想政治教育要以德为本,要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,开展思想政治活动课应按照素质教育的相关要求,注重学生的主体性、全体性,特别是培养和提高学生的创新及实践能力。另外,学校、家庭、社会三方须形成合力,才能使思想政治活动课得以顺利开展,才能使学生传递社会行为规范,促进政治参与感;塑造崇高人格。