论高校思想政治理论公共课中学生主体性的“释放”

高校思想政治理论公共课学生主体性的"释放",即如何能够使学生的主体性在该类课程中得到进一步的提升,从学生自身角度来看,包括唤醒学生的主体意识,激发学生自主学习的兴趣,培养学生的独立性和创造性;从教师的角度来看,应该确立教与学的平等观念,在教学方式方法上进行多种多样的探索,提高教师深厚的理论功底和浓郁的亲和力;在教材方面,注意教材的学术性、理论性、实用性、针对性、可读性和创新性的改革。努力从这三个角度出发,旨在为高校思想政治理论公共课当中学生主体性的"释放"提供一些有益的借鉴。

高校思想政治理论公共课对大学生思想政治教育的作用

高校的思想政治理论公共课对于大学生的思想政治教育来说是最主要的渠道之一，一直以来，国家、社会和高校都非常重视大学生的思想政治理论公共课建设。高校的思想政治理论公共课也一直肩负着为祖国培养合格的建设者和接班人的艰巨任务。本文通过对高校思想政治理论公共课进行分析，试讨论思想政治理论公共课对大学生思想政治教育的作用，以期能促进高校的思想政治理论公共课更好地结合大学生思想现状进行不断发展和提高。