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生成性思维:当代思想政治理论学科的制作思维 被引量:1
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作者 杨经录 《教育探索》 北大核心 2007年第11期38-39,共2页
关键词 生成性思维 思想政治理论学科 操作系统
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海南大学公共管理学院马克思主义理论与思想政治教育学科简介
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《海南大学学报(人文社会科学版)》 2004年第2期F002-F002,共1页
,马克思主义理论与思想政治教育学科是海南省省级重点建设学科,2000年经国务院学位委员会批准,获得硕士学位授予权,2002年招收了第1批硕士学位研究生。现有硕士生导师6人,其中1人为兼职硕士生导师。
关键词 海南大学公共管理学院 马克思主义理论思想政治教育学科 学科简介 教学改革 师资力量
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武汉大学举办“21世纪马克思主义理论与思想政治教育学科建设”研讨会
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作者 余永跃 《学校党建与思想教育》 2002年第6期48-48,共1页
为了推进马克思主义理论与思想政治教育重点学科和整个政治学一级学科的建设,武汉大学政治与行政学院日前举办了“
关键词 武汉大学 “21世纪马克思主义理论思想政治教育学科建设” 中国 湖北
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思想政治教育系统的研究回顾与反思 被引量:4
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作者 侯勇 《思想政治教育研究》 2011年第2期71-74,共4页
思想政治教育系统的现有研究成果主要集中于经验总结范式和理论建构范式两个维度,形成了系统工程论、生态系统论、学科理论系统论、社会系统论等代表性观点,呈现出鲜明研究特征。注重历史与逻辑分析统一、理论与实证研究并重、多学科与... 思想政治教育系统的现有研究成果主要集中于经验总结范式和理论建构范式两个维度,形成了系统工程论、生态系统论、学科理论系统论、社会系统论等代表性观点,呈现出鲜明研究特征。注重历史与逻辑分析统一、理论与实证研究并重、多学科与多范式研究共存、学术系统研究范式和行动系统思维方式同行是思想政治教育系统研究发展的新要求。 展开更多
关键词 思想政治教育系统 思想政治教育系统工程论 思想政治教育系统论 思想政治教育生态系统论 思想政治教育学科理论系统论
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高校思想政治理论课实践教学与跨学科方法论研究——评《高校思想政治理论课教学跨学科研究方法论》
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作者 张季 徐豆豆 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第24期86-86,共1页
在当今高校各种学科综合化发展大环境下,课程教学跨学科研究方法论研究有利于提高学科教学质量和水平。高校思政理论课实践教学是建立在理论教学基础之上的,对高校思政理论实践教学方法、教学过程和对策进行深入研究,将思政课实践教学... 在当今高校各种学科综合化发展大环境下,课程教学跨学科研究方法论研究有利于提高学科教学质量和水平。高校思政理论课实践教学是建立在理论教学基础之上的,对高校思政理论实践教学方法、教学过程和对策进行深入研究,将思政课实践教学纳入教学计划,合理安排思政课实践课的课堂、网络和校内外教学,把立德树人的根本任务落在实处,统筹安排假期的实践教学活动,规范其考核内容和标准,有效利用社会实践、案例教学、校园文化、基地教育和研究实践等教学形式,充分发挥各种教学形式的不同教育功能,充分发挥各种教学手段的互补性,全方位和立体化地提高思政理论课实践教学能力和水平。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课教学 思想政治理论课实践教学 《高校思想政治理论课教学跨学科研究方法论》 研究方法论 学科方法论
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《北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课建设发展报告(2018)》一书出版
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作者 本刊编辑部 《北京教育(德育)》 2020年第1期92-92,共1页
近日,清华大学马克思主义学院艾四林教授、吴潜涛教授主编的《北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课建设发展报告(2018)》一书由研究出版社出版,全书42.5万字。2015年初,北京市委教育工委委托清华大学马克思主义学院艾四林教授... 近日,清华大学马克思主义学院艾四林教授、吴潜涛教授主编的《北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课建设发展报告(2018)》一书由研究出版社出版,全书42.5万字。2015年初,北京市委教育工委委托清华大学马克思主义学院艾四林教授、吴潜涛教授牵头,抽调北京各高校思想政治理论课中青年骨干教师成立课题组,负责编写北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课建设年度发展报告。 展开更多
关键词 马克思主义理论学科 北京高校 思想政治理论课建设 《北京高校马克思主义理论学科思想政治理论课建设发展报告(2018)》
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思想政治教育学的形成与发展研究 被引量:2
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作者 罗洪铁 王丽 《思想教育研究》 CSSCI 2013年第11期12-16,共5页
研究思想政治教育学这门学科走过的理论发展历程,对于丰富、完善思想政治教育学的理论体系和增强思想政治教育的效果具有重要价值。以教育部组织编写的《思想政治教育学原理》教材为主线,参考其他有代表性的专著,将思想政治教育学学科... 研究思想政治教育学这门学科走过的理论发展历程,对于丰富、完善思想政治教育学的理论体系和增强思想政治教育的效果具有重要价值。以教育部组织编写的《思想政治教育学原理》教材为主线,参考其他有代表性的专著,将思想政治教育学学科理论体系的演变过程划分为三个阶段:萌芽阶段、形成阶段和发展阶段。通过分阶段的研究,对每个阶段的代表作的理论价值予以评价,希望能够为思想政治教育学学科的发展提供参考。 展开更多
关键词 思想政治教育学学科理论体系 思想政治教育学发展过程的分期 思想政治工作科学化
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