浅论增强高校思想政治理论课实效性的途径

高校思想政治理论课是培养合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人的主渠道、主阵地，为此，必须增强思想政治理论课的实效性。从思想政治理论课教学的角度来看，主要可以通过实践教学、网络教学、研究性教学等着手，以丰富教学内容、拓展教学时空，增强学生学习主动性、培养学生各种能力，从而最终达到增强思想政治理论课实效性的目的。

教学过程视域中提高思想政治理论课实效性的基本路径

高校思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道。主渠道的地位要求高校思想政治理论课必须提高实效性,增强说服力和吸引力。从教学过程来看,提高思想政治理论课的实效性必须采取五大路径,即优化教学环境、提高教师素质、完善教学方法、转化教学内容、了解教学对象。

马克思主义时代化与思想政治理论课实效性的辩证思考

本文基于作者2009年4月至6月对北京青年政治学院7个系共933名学生思想状况进行的网上问卷调查,和对135名学生图书借阅情况抽样调查为依据,阐述了马克思主义时代化与提高思想政治理论课实效性的辩证关系。马克思主义时代化是提高思想政治理论课实效性的必要前提,提高思想政治理论课实效性是推进马克思主义时代化的主要渠道。科学认识马克思主义时代化与思想政治理论课的辩证关系,对于我们进一步提高思想政治理论课实效性,推进中国特色社会主义理论的创新和发展具有重要的理论和实践意义。

应用激励教育提升工科院校思想政治理论课教学实效

作者受人力资源管理中激励理论的启发,结合多年的教学实践,探讨了如何通过激励教育提高工科院校思想政治理论课教学的实效性。认为应用目标激励,成功激励,兴趣激励与情感激励等多种激励形式,用灵活多样的教学法,结合工科院校学生的特点及与其专业相关的知识、信息和案例讲解相关理论,从而把工科院校的思想政治理论课深入浅出、浅入深出的落到实处。并明确了激励教育教学的指导原则及对教师的要求。

新媒体背景下高职院校思想政治理论课实效性研究

高校思想政治理论课是学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想,做好意识形态工作的主渠道和主阵地.思想政治理论课教师肩负着引导当代青年学生坚定马克思主义理想信念,积极培育和践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的重要使命.

案例教学课型在高校思想政治理论课中的有效运用——以“思想道德修养与法律基础”课为例

高校思想政治理论课教学中运用案例教学,是近年来思想政治理论课教学改革探讨的重点,在具体实施案例教学的过程中,要选取符合思想政治理论课特点的教学案例,既体现教学的实感性、增强可信度,又能更好地实现思想政治理论课所要达到的教育目标。

提高高校思想政治理论课教学实效性的三个着力点

高校思想政治理论课的教学实效性直接影响到教学任务和目标的实现。提升思想政治理论课教学实效性有三个着力点：一要扎实推进教师队伍建设，努力提升教师素质和水平；二要确立以学生为本的教学理念，进一步加强对教学方式方法、教学模式的改革与创新；三要坚持效率与质量相结合，探索建立科学的教学管理体制与运行机制。

供需平衡视域下高校思想政治理论课教学实效性提升探析

高校思想政治理论课教学的本质目的是将国家和社会对大学生的思想政治素质要求转化为大学生内在的个体需要。当前高校思想政治理论课教学中较为普遍地存在着的教学供给与学生需求之间的结构性失衡是制约思想政治理论课教学实效性的重要因素。造成这一现象和问题的根本原因在于高校思想政治理论课教学供给侧和学生需求侧之间的全方位割裂,核心是高校思想政治理论课教学社会价值理性与个体价值理性的割裂。新时期高校思想政治理论课教学亟需开展面向大学生需求的思想政治理论课教学供给侧结构性改革,重构平等、民主的师生关系,在主流价值观与大学生持有的多元价值观的公平对话与竞争中实现高校思想政治理论课社会价值理性与个体价值理性相向而行,融合发展。同时,树立大实践理念,构建全方位、多层次、立体化的实践教学体系,在生动的实践教学活动中深化和延伸师生交流与互动,巩固和强化大学生对社会主义核心价值观的理论认知、情感认同并自觉践行。

积极心理学视域下高校思想政治理论课和谐师生关系的构建

如何增强高校思想政治理论课的吸引力和实效性是课程改革中备受关注的核心问题。高校思想政治理论课应该更富有吸引力和感染力,且可以更具有影响力和魅力。积极心理学的理念可以为当前高校思想政治理论课教学以及和谐师生关系的构建提供一种积极视角。和谐师生关系是影响高校思想政治理论课教学质量和实际效果的关键因素,它主要通过作用于教育教学过程中的各种变量进而影响课程的教学效果。构建和谐师生关系主要取决于教师的态度和努力。思想政治理论课教师可借鉴积极心理学理论,从积极因素入手观照教育教学全过程,从积极视角着手发挥主导作用。

构建思政课实践教学“北科大模式” 有力提升思政课的实效性

北京科技大学(以下简称北科大)创办于1952年,在七十年办学历程中积淀形成了“学风严谨、崇尚实践”的优良传统和“求实鼎新”的校训精神,培养了一大批听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才。党的十八大以来,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,始终抓牢思想政治工作这条“生命线”,持续构建思政课实践教学立体格局和长效机制,有力推动了马克思主义学院的发展和思想政治理论课实效性的提升。

学而不厌 诲人不倦——在《中国近现代史纲要》课中实行“因材施教”的一些情况

本文以许多具体实例说明了思想政治理论课也是可以做到让学生"学而不厌"的,前提是教师要"诲人不倦",舍得投入,尊重学生的个性。这其中包涵着一个值得重视的古老而又常新的教育理念。