关于思想政治理论课实践教学网络化的思考

思想政治理论课实践教学网络化,有助于适应信息时代思想政治教育发展的要求,满足思想政治理论课实践教学管理的需要,实现思想政治理论课的育人目标。思想政治理论课实践教学网络化的特色体现在课程设置模块化、功能任务合理化、自主学习可控化、制度规范长效化等方面。为推动思想政治理论课实践教学的网络化,应将思想政治理论课实践教学"课程化",科学设计实践教学网络平台版块,并确保实践教学网络资源的政治性、科学性。

红色文化融入思想政治理论课的实践教学策略

红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设、改革进程中凝结而成的先进文化。本文指出在同行同构、平等对话、方法耦合的逻辑基础上,红色文化可通过三重维度融入思想政治理论课实践教学:红色文化的物质层面,彰显思想政治理论课实践教学的形象表达,营造大学生实践感知的育人环境;红色文化的精神旨归,涵泳思想政治理论课实践教学的价值理念,构筑大学生思想成长的意义空间;红色文化的行为向度,陶染思想政治理论课实践教学的目标指向,树立大学生行动践履的示范榜样。

网络化课堂教学环境中思想政治理论课教师教学实践探索

信息网络技术的广泛应用,对思想政治理论课教学产生了深刻的影响。高校思想政治理论课教师要重视发挥多媒体和网络等信息技术的重要作用,在教学中使用新技术新手段,开发网络教育资源,在网络化教学环境中,必须强化课程网络资源意识,提高对课程网络资源的开发和利用能力,在网络化课堂教学中进一步发挥作用。

高校思想政治理论课实践教学体系的构建——评《高校思政课实践教学设计》

高校思想政治理论课是培养学生政治素养的重要途径。然而,随着社会的不断发展和变革,以及学生群体结构的多元化,传统的思想政治理论课教学方式是否仍然适应当代大学生的需求成为一个亟待深入思考的问题。《高校思政课实践教学设计》一书共分为五章,深入分析了高校思想政治理论课实践教学的现状,并对其进行客观反思,以期为未来的教学改革提供有益的启示。

“知行合一”思想理念视域下高校思想政治理论课实践教学模式创新探析

本文基于“知行合一”的思想理念,对高校思想政治理论课实践教学模式进行了深入的创新探索与分析。文章阐述了“知行合一”的内涵及其在高校思想政治教育中的价值,分析了当前高校思想政治理论课实践教学存在的问题,并提出了相应的创新策略。本文通过构建以“知行合一”为指导的实践教学模式,旨在提高思想政治理论课的教学质量,培养学生的实践能力和创新精神,推动高校思想政治教育的全面发展。

研究生思想政治理论课实践教学机制的建构策略

实践教学是研究生思想政治理论课的关键环节,是增强理论教学有效性的重要路径,也是提高研究生综合素质的必然选择。明确领导机制、完善保障机制、健全运行机制、突显评价机制,是构建实践教学机制的基本内容。通过实践教学机制建构,提高实践教学的针对性与实效性,提升研究生培养质量,实现研究生思想政治理论课的创新发展与长效发展。

以实践教学引领研究生思想政治理论课改革创新

新时代对研究生思想政治理论课教学提出新的任务与期待。实践教学是提高思想政治理论课实效性的必然要求。基于对研究生独特的群体特征的分析和把握,要以实践教学引领研究生思想政治理论课改革创新。为解决课堂教学时间难以满足教学内容需要、教学效果难以满足学生专业化个性化需求、实践环节难以满足课堂教学延伸需求、考核评价方式难以满足检验实际教学成效要求等问题,在改革中,贯彻深化实践教学理念认知、强化实践教学基地建设、细化实践教学方法运用、量化实践教学考核指标、优化实践教学管理机制的“五化”教学模式,要坚持以问题为导向、以目标为指向、以价值为取向、以效能为路向的实施方案。

全媒体时代高校思想政治理论课教学实践与创新

全媒体时代进入了新的发展阶段,给高校思政教育提供了新的教学思路,但也让其面临着一定的现实困境。为了增强理论课教学的有效性,高校思想政治理论课教师应从全媒体的视域出发,积极推进思想政治理论课教学实践与创新,让当代思政教育紧跟时代发展步伐,灵活运用全媒体融合平台,实现教学内容的多层次、全方位传播,全面推进“大思政课”建设。本文首先分析了全媒体时代对高校学生的影响,其次论述思想政治理论课教学难点,最后从转变教学理念、创设实践教学环境、拓展教育资源、打通多元教学渠道、加强媒介素养培育的角度进行探索,给出合理化的思想政治理论课教学创新对策,力争带给同行业者一定的启发。

基于红色基因传承的高校思想政治理论课实践教学研究

红色文化内含的红色基因是中华人民共和国的“遗传密码”。红色基因承载了中国共产党的初心和使命,其所孕育的爱国主义、革命英雄主义、集体主义等精神,已经沉淀为当今社会主义先进文化和社会主义核心价值观的重要特质。高校肩负着传承红色基因的使命,是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。思想政治教育旨在培养具有红色基因特质的新时代人才。高校思想政治理论课实践教学融入红色文化教育及红色实景实地体验式教育,使得地域性红色文化资源得到充分开发与利用,红色基因的传承得到长足发展。

新时代高校思想政治理论课实践教学探究

实践教学是新时代高校思想政治理论课中的重要环节,能够极大激发大学生学习思想政治理论课的兴趣,提高大学生的实践创新能力和综合素质,因而具有重要意义。目前,高校思想政治理论课实践教学存在着资源和政策支持不足、教学模式单一、指导教师经验欠缺等问题。应当遵循实践教学的基本原则,完善实践教学管理运行机制,采用多种形式、内容丰富的实践教学,切实提升高校思想政治理论课实践教学的效果。

新媒体新技术与高校思想政治理论课实践教学研究

新媒体新技术是信息时代技术革命的重要果实,进一步改变网络媒体信息传输形态,为高校育人培养工作的开展提升教育创新支持,拓展高校思政理论课教育发展新思路,为高校思政教育改革发展指明新的方向。新媒体新技术多元化内容及丰富的课程资源,提升高校思政理论课教学内容衔接紧密性,实现高校思政理论课的高效化、系统化及科学化开展。基于高校思政理论课教学需求分析,提出新媒体新技术在思政教育领域的应用趋势、方法及策略,深化思政教育工作的多位一体稳步推进,完善高校思政理论课的教育保障体系。

高职思想政治理论课实践教学形式创新研究

高职院校是培养高素养技术技能人才的院校,实践教学是高职教育的生命线,高职思想政治理论课实践教学形式创新对于提升高校思政课教育教学质量、落实立德树人有着重要的促进作用。当前高职思政课实践教学形式存在“教学形式不丰富、教学开展不充分、职业特色未凸显、评价机制不健全”等问题。鉴于此,可围绕“扎实推进课内实践教学的开展、积极开拓校内实践教学应用场景、校企共育校外实践教学基地、师生共建网络实践教学资源”四条路径进行实践教学形式创新,以提升高职思政课实践教学的多样性和实效性。

高职院校思想政治理论课实践教学改革途径分析

就现阶段而言,我国的社会生活中多样价值观相互激荡,学生难以避免地产生价值判断和选择的差异甚至逆反心理和叛逆行为,思政课教学可以帮助学生塑造健康人格和正确“三观”,进而使得思政课教学“立德树人”的教学目标得到实现。本文通过分析高职院校思政课实践教学环节现存问题分析,并深入研究了高职院校思政课实践教学改革途径,以期为高职院校学生的思想政治素养的有效提升献计献策。

中国式现代化视域下思想政治理论课实践教学路径研究

中国化现代化视域下思想政治教育发展赋予新的使命,在高校思想理论课要以现代化为核心,落实立德树人的任务,将为国育才作为根本。从理论角度分析,中国式现代化领域,让思想政治理论课的内容更加丰富,为培育人才提供方向。文章分析中国式现代化视域下赋能思想政治理论的维度,重点探索在理论课程教学中的实践教学路径,以期为高校思想政治理论课程教育提供建议。

思想政治理论课实践教学网络平台中自我教育机制研究

自我教育一直是思想政治理论课实践教学中的基本范畴,随着网络的普及和信息化时代的到来,受教育者的主体性在网络中进一步彰显。如何充分发挥受教育者自我教育的主体性,既需要我们与时俱进,将思想政治理论课实践教学模式整合到网络中,构建思想政治理论课实践教学网络平台,又需要我们改革创新,打破传统的灌输教育机制,加强自我教育机制的研究。文章结合笔者多年来从事思想政治教育的经验,剖析了思想政治理论课实践教学中自我教育的内涵、特点和作用,分析了自我教育机制面临的挑战,进一步提出了增强思想政治理论课实践教学网络平台中自我教育的方法。

高校思想政治理论课网络化教学改革的误区及其出路——以南京师范大学毕博平台为例

随着互联网和信息技术的高速发展,高校思想政治理论课网络化教学逐渐成为一种趋势,但高校思想政治理论课网络化教学改革中难免存在一些问题。文章在深入探讨高校思想政治理论课网络化教学改革若干误区的基础上,尝试提出进一步完善高校思想政治理论课网络化教学改革的出路。

廉政文化融入高校思想政治理论课教育教学实践探究

党的二十大报告指出,为了增强我们的文化自信和自强精神,我们有必要进一步深化社会主义意识形态的建设,因为意识形态工作的核心目标是为国家和民族塑造精神风貌。廉政文化不仅构成了社会主义意识形态建设的关键部分,同时也是社会主义先进文化结构中不可缺少的组成部分。廉政文化融合了崇尚廉洁的价值观、行为模式和社会风尚,它揭示了公众对于廉洁政府、廉洁政治以及廉洁社会的基础理解和精神追求。在高等教育机构的思想政治理论课程中融入廉政文化,不仅有助于落实党的教育政策,还能提升大学生的廉洁自律意识,增强思想政治课程的实际成效,为中国的现代化建设培养出杰出的人才,时刻保持中国共产党的精神特质。

网络实践:高校思想政治理论课实践教学创新的一种探索

网络实践是高校思想政治理论课自身发展以适应信息化时代发展要求,主动与网络对接的产物。它可以作为高校思想政治理论课实践教学创新的一种探索,具有重要的实践意义;同时,网络实践的开展必须注意一些问题。

科技赋能高校思政课的实践路径——《信息化背景下高校思想政治理论课教学研究》评介

为了探索利用信息化手段来改进高校思想政治理论课教学的针对性和实效性,提高学生的学习兴趣和参与程度,培养学生的应用和实践能力,《信息化背景下高校思想政治理论课教学研究》主张通过创新教学方法和信息化手段,推动思政课教学改革,提升学生思维水平和实践能力。总览全书,有如下特点:1、利用信息技术改善高校思政课教学,提升高校思政课程育人水平。

高校思想政治理论课实践教学的网络化探索

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,是高校实践育人的重要手段和有效途径。伴随移动通讯和互联网技术的发展,高校思想政治理论课实践教学模式面临着新的机遇和挑战。本文在分析了当前思想政治理论课实践教学现状的基础上,对高校思想政治理论课实践教学的网络化进行了探究。