开展高校思想政治理论课建设调查研究的三维审视

开展好调查研究对于新时期高校思政课建设的理论发展、改革创新以及教学提升具有深厚的价值意蕴。但现阶段,开展高校思政课建设调查研究仍存在调研意识薄弱、调研能力不足以及调研项目同质化严重等问题。因此,新时期开展高校思政课建设调查研究需进一步谋划顶层设计,强化责任意识;开展调研培训,引进专业人才;打造精品项目,注重成果转化。

习近平总书记关于思想政治理论课建设重要论述的“三个相统一”

习近平总书记关于思想政治理论课建设的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,具有鲜明的时代特征。习近平总书记关于思想政治理论课建设重要论述强调坚持党的领导,贯彻党的意志,同时依靠人民,服务人民群众根本利益,体现了党性与人民性相统一;运用辩证唯物论原理,归纳总结思想政治理论课的建设规律,体现了科学性与实践性相统一;着眼中华民族伟大复兴的千秋伟业,作出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的安排,体现了时代性与战略性相统一。学习贯彻习近平总书记关于思想政治理论课建设的重要论述,必须把握其显著特征,领会其精神实质,并将其落实到思想政治教育工作的全过程。

论高校思想政治理论课建设中政府行政力与学术影响力的有效统合——关于广东省推进“05方案”实施的思考

加强高校思想政治理论课建设,需要政府行政力和学术影响力的共同参与。政府行政力表现为主导、调控和监管,学术影响力则体现在协同、指引和评价。目前高校思想政治理论课建设的有效路径是:强化建设规划和优质课程建设,积极引导高校思想政治理论课的方向;整合优质教学资源为高校思想政治理论课建设提供有效服务和支持保障,完善专项检查评估机制以增强高校思想政治理论课的发展动力。

高校理工科学生思想政治理论课建设探索

高校思想政治教育把握着高校学生的发展方向,在提高大学生思想政治素质方面起着重要的作用。我国高校理工类学科有其自身的学科结构和对人才的培养目标,其培养方式也不同于文科。因此,高校的思想政治理论课建设也应结合理工科学生的特点,制定加强理工科学生的思想政治理论教育的措施,这对提高理工科学生的认知水平、提升人格素养具有重要的现实意义。

独立学院思想政治理论课建设的现状审视及改进对策——基于湖南省11所独立学院调查问卷的综合分析

为全面客观了解独立学院思想政治理论课的建设现状,课题组在湖南省选取了11所独立学院开展问卷调查。基于学生卷的综合分析显示:学生满意度较高、教学方式丰富多样、学习投入积极主动,但亦存在各种不足:网络教学资源不够充分、实践教学环节不够到位、教学内容联系实际不够紧密、教学方法与学生期待存在差距等。因此,独立学院思政课建设需进一步强基固本、强化监管、强力创新,以促进思政课建设提质增效。

以加强学习型党组织建设促进高校思想政治理论课建设

如何建立学习型党组织建设和高校思想政治理论课互促共进的长效机制,实践证明,必须将学习型党组织建设与思想政治理论课教师质量工程建设相结合、与思想政治理论课教学内容相结合、与教学改革创新实践相结合,并长期运用灵活有效的多种形式,从而提高学习型党组织建设和高校思想政治理论课建设活动的针对性、保障性和实效性。

从《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》到《高等学校思想政治理论课建设标准》

教育部2011年1月出台了《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》,在此基础上,2015年9月又出台了《高等学校思想政治理论课建设标准》;该标准操作性强,内容全面,结构合理,是2015年7月中央宣传部和教育部印发《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的通知精神的具体化,也是高校思想政治理论课和马克思主义理论学科建设的有力抓手。

利用红色文化推进高校思想政治理论课建设

红色文化是先进文化的重要组成部分,反映了中国共产党及其人民群众的价值追求,红色文化的精神品质主要体现为:坚定的理想信念,高尚的道德情操,务实的工作作风,广泛的群众基础。红色文化与思想政治理论课有着天然的内在联系,它为思想政治理论课提供了丰富的优质资源、正确的价值导向和科学的理论支撑。利用红色文化,推进思想政治理论课建设,必须在红色文化进校园、进课堂、进教材、进头脑上下功夫。

在改革创新中推进思想政治理论课建设和发展

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。始终坚持正确的政治方向,强化教学和科研职能,加强机制建设、师资队伍建设和校园环境建设,是推动思想政治理论课自身建设的重要抓手。

新时代高校加强思想政治理论课建设改革创新研究

高校思想政治理论课是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主要阵地和主要渠道。本文对加强高校思想政治想政治理论课进行分析研究,并提出有利于推动高校思想政治理论课改革创新探索路径。

高校思想政治理论课建设的实践探索

党的十九大报告明确指出,在长期不懈努力下,中国特色社会主义进入新时代。在全国高校思想政治工作会议中,习近平总书记重点强调:"要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。"新时代对高校思想政治理论课建设提出新要求,改进与加强高校思想政治理论课教学,需正确审视教学条件、教学环境、主客体思维模式、行为习惯等要素。我国教育专家、学者及思政课教师着力探索思想政治理论课建设与改革方法,从"98方案"到"05方案",高校思想政治理论课教学不断改善和优化,但仍然面临一些时代发展衍生的新问题。

高校思想政治理论课建设的有效途径

课程建设是一项工程浩大而又艰巨系统的任务,思想政治理论课(以下简称"思政课")建设亦然。创新高校思政课建设体系是落实全国高校思想政治工作会议精神,开创我国高等教育事业发展新局面,提升思政课教育教学实效性的现实需求。推动高校思政课建设,需要相关部门对思政课重要性认识达成共识,进一步提升思政课教师的素养,拓宽并凝练教材内容,创新教学方法优化教学手段,构建科学科学合理的体制机制。

本科高校与高职院校思想政治理论课建设的比较研究——以合肥工业大学和安庆职业技术学院为例

通过对本科高校与高职院校思想政治理论课建设现状的考察与剖析,提出应从完善管理、学科建设、实践教学、服务学生、队伍建设等各方面入手进行加强与改进,以推动思想政治理论课建设取得实效。

独立学院思想政治理论课建设调研报告——基于湖南省11所独立学院教师问卷的综合分析

为了解湖南省独立学院思想政治理论课建设情况,以11所独立学院思政课教师为对象展开调研。结果表明:教师的从业年限、所授课程和授课班级学生人数等对其教学满意度、职业认同感等方面影响显著;教师队伍建设、课堂教学方法改革和师生互动等方面取得显著成就,但大班教学、网络教学资源开发不足和实践教学环节薄弱等问题仍然存在。独立学院应进一步精心布局、精准发力、精细监管,以凸显课程地位、提高教学质量、确保育人实效等。

对我校思想政治理论课建设的思考——基于《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》实施的视角

《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的出台和实施,具有重要意义。为了加强我校思想政治理论课建设,本文在认真研读《创新计划》的基础上,对思想政治理论课的现状进行反思,并提出加强建设的措施。

河南省民办高校思想政治理论课建设对策

当前,河南省民办高校思想政治理论课建设上仍存在着诸多问题,如教学机构不完善、专项经费严重不足、师资队伍整体薄弱、课程建设严重滞后、教学改革动力不足、科学研究不够重视等。因此,要加强民办高校思想政治理论课建设,必须立足解决这些问题,探寻思想政治理论课建设科学发展的良性机制。

抓好思想政治理论课建设的几个关键

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:'思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程','思政课作用不可替代,思政课教师责任重大'。'办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。''推动思想政治理论课改革创新'.

独立学院思想政治理论课建设的现状与思考——以湖南省某独立学院为例

思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。独立学院作为我国高等教育的重要组成部分和新型办学实体,必须理直气壮建设好思想政治理论课。以湖南省某独立学院为调研样本,对其思想政治理论课建设现状进行实证调研,从课堂教学、实践教学、课程考核、教学资源、改革成效五个维度分析思想政治理论课建设现状、存在的不足,并提出相应的改进对策,以期为同类院校思想政治理论课建设提供些许参考。

民办高校思想政治理论课建设现状分析及对策

当前,由于民办高校思想政治理论课师资队伍和科研比较薄弱、思想政治理论课教学管理还不够规范等原因,严重制约了民办高校思想政治理论课教育教学的发展。当前应以政策为导向,大力引进和培养思政课学科带头人和骨干教师;切实落实科研奖励政策;树立教师的科研意识;切实加强党委的组织领导,规范思想政治理论课教学管理等等措施,充分发挥思想政治理论课在民办高校大学生思想政治教育中的主渠道作用,切实增强思政课教学的有效性。

马克思主义理论学科建设与思想政治理论课建设的关系

马克思主义理论学科设立以来,有效支撑了我国高校思想政治理论课建设,发挥了重要作用,学科建设也逐渐走向成熟。但是,在学科建设与思想政治理论课的关系上还存在一些值得关注的问题。为了进一步推进马克思主义理论学科发展,办好高校思想政治理论课,在今后的建设中需要正确认识和处理马克思主义理论学科建设与思想政治理论课的关系、马克思主义学科体系与思想政治理论课的关系、马克思主义学院在学科建设和思想政治理论课建设中的地位、马克思主义理论学科与哲学社会科学其他学科的关系。