学习型组织理论视角下高校思想政治理论课教学团队建设研究

学习型组织理论是适应终身教育和高等教育大众化的一种科学管理理论,与教学团队组织结构的内在特点具有契合性。基于学习型组织理论,文章探讨了学习型教学团队所具有的共同愿景、民主管理、创新超越的特点,同时提出了通过唤醒教师使命感、推动对话协商、鼓励创新探索等构建学习型教学团队的方略,旨在为高校思想政治理论课教学团队建设提供有益借鉴。

雁阵理论用于民办高校思想政治理论课教学团队建设的启示——以西安翻译学院为例

加强民办高校思想政治理论课教学团队建设是民办高校健康发展的需要。将雁阵理论运用于团队建设,在攻坚克难中借助"V"字飞行的力量;在平行发展中借助"一"字飞行的力量;在比学赶帮中借助不断鸣叫的力量,从而实现团队的有效"飞行"。这对加强民办高校思想政治理论课教学团队建设具有重要意义。

论思想政治理论课教学团队建设的必要性及其原则

在高校思想政治课教学中,加强教学团队建设是提高教学质量的一个重要途径。文章详细阐述了教学团队建设的必要性及其基本内容,分析了教学团队建设的原则和功能,并对教学团队的作用进行了价值评述。总体上看,新时期思想政治理论课教学只有树立团队意识,形成团队精神,凝聚团队力量,才能完成思想政治教育的使命,从而切实加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

论职业院校思想政治理论课教学团队的培养

新时期面临的挑战对职业院校思想政治理论课教师的要求更高，因此，组建教学团队，切实提高教学实效性，具有重大意义。文章探讨了师范教育模式和校本学习模式两个基本培养途径。

高校思想政治理论课教学团队的建设措施

建设思想政治理论课教学团队是推进高校思想政治理论课教学改革,完善思想政治理论课2005方案,提高教学效果的重要渠道。为此,需要从上至下各级教育主管部门不断更新思想观念,从高校发展战略上重视教学团队建设,切实采取各种有效措施支持教学团队建设。结合高校思想政治理论课教学发展的实践,文章从确立目标、加强研究、构建机制和细化标准等四个方面提出相关思考。

高校思想政治理论课教学团队建设的理论与实践研究

思想政治理论课教学团队建设是高校教学质量工程建设的重要组成部分。加强教学团队建设,对于提高高校思想政治理论课教学质量,充分调动教师积极性,有效促进教学改革有重要意义。在思想政治理论课教学团队建设中,必须明确教学团队建设的指导思想,加强团队管理,构建有效的团队合作机制。

论高校思想政治理论课教学团队建设

在马克思主义理论一级、二级学科较快发展的新形势下,作为推进马克思主义理论研究与建设工程之一的高校思想政治理论课,当前最紧迫的任务是如何提高将课程体系转化为教学体系的能力,提高思想政治理论课的马克思主义理论和思想政治的教育功能。思想政治理论课教师必须组建教学团队,打造学习、教学研究和思想政治教育共同体,以切实落实思想政治理论课崇高而艰巨的任务。

高校思想政治理论课教学团队建设的问题及原因探析

建设教学团队是推进高校思想政治理论课教学改革,是高校推进教学质量工程建设的重要举措,为促进高校建设思想政治理论课教学团队的良性发展,必须从教学团队建设的实践中,不断发现困难,并从纷繁复杂的困难中挖掘深层次原因。

加强高校思想政治理论课教学团队建设的几点想法

加强高校思政课教学团队建设是提高思想政治理论课教学效果,提升教学实效,整合教学资源,促进教学改革的迫切需要。在建设过程中,应该将深化思政课教学改革和加强思政课团队建设紧密结合起来。在探索高校思政课教学改革新路子的同时,让团队教学能力得到有机锻炼和提高。在通过思政课的教学改革促进团队建设的过程中,应该坚持"以学生为本",注重教师的专业发展,加强学习型教学团队的建设。

论高校思想政治理论课教学团队建设的困难及原因

建设教学团队是推进高校思想政治理论课教学改革,实现教育部关于思想政治理论课2005方案改革目标的重要途径,也是高校推进教学质量工程建设的重要举措。为促进高校建设思想政治理论课教学团队的良性发展,必须从教学团队建设的实践中,不断发现困难,并从纷繁复杂的困难中挖掘深层次原因。

高校思想政治理论课教学团队建设的困境及对策探讨

高职院校作为高校的重要组成部分,在思想政治理论课教学团队建设方面面临着团队成员缺乏团队意识,团队结构不尽合理,轻教学、重科研,教科研水平整体不高,团队建设的保障政策落实不到位等诸多困境。笔者在此分析基础上,加强对思政课教学团队建设的探讨,高校需要制定科学合理的团队建设目标和任务;以精品课程建设和教科研课题研究为抓手,培养教学团队成员的团队意识,形成教学合力;建设合理的教学梯队结构;加大团队建设政策支持力度等。

论高校思想政治理论课教学团队建设的重要意义

教学团队建设是教育部推进高校教学质量工程的重要举措,思想政治理论课教学团队建设是高校教学团队的重要的组成部分。建立有效的团队合作机制,是推动教育部思想政治理论课2005方案进一步实施的重要措施。高校建设思想政治理论课教学团队将在促进教师全面发展、整合教学资源、提高教学质量和促进人才培养等四个方面产生重要意义。

思想政治理论课教学团队建设实践与创新研究

高校思想政治理论课教师是高校人才培养的重要力量,是高校教师队伍不可或缺的重要组成部分。他们的教学活动对于高校大学生的人生观、价值观、世界观的形成和构建发挥着重要的引领和启迪作用。推进高校思想政治理论课教学团队建设,是我国高等教育人才培养的重要改革。在实践中坚持科学发展观的指导,把握正确的政治方向,通过理论与实践相结合,增强团队交流与学习,是不断创新高校思想政治理论课教学团队发展的重要举措。

关于地方本科院校思想政治理论课教学团队建设的思考

对于地方本科院校思想政治理论课而言,教学团队建设属于新生事物,人们对之存在认知上的差异。在此,从思想政治理论课教学团队建设与教学实效性、课程教学模式改革和学术团队建设等之间的关系,进一步认识和把握教学团队建设的本质要求和内在规律。

地方性大学思想政治理论课教学团队建设的必要性

在高校质量工程建设中,为了整合思想政治理论课教学资源,提高教学质量,促进课程教师专业发展,提高课堂教学效果,促进人才培养,为全面建设社会主义小康社会培养合格建设者和可靠接班人,就加强必须地方性大学思想政治理论课教学团队的建设。

高校思想政治理论课教学团队管理问题研究——基于儒家“和”管理文化的视角

建设一支素质过硬、结构合理的思想政治理论课教学团队对于提高高校思想政治工作的整体质量无疑具有十分重要的作用。研究并借鉴儒家"和"管理文化的思想精华,对于提高高校思想政治理论课教学团队的管理水平将大有裨益。

教研活动在高校思想政治理论课教学团队建设中的作用

高校思想政治理论课教学团队的建设是高校质量工程建设的重要内容之一。在团队建设环节中,基于课程设置的教研室教研活动则是非常重要的环节,它有利于高校思想政治理论课教育教学团队意识的形成,增强团队的凝聚力,有利于高校思想政治理论课教师教学、教科研水平的提高,有利于高校思想政治理论课课堂教学效果和人才培养质量的提高,实现团队的目标。

对思想政治理论课教学团队建设的思考

文章以本校思想政治理论课教学团队的建设实践为背景,分析了教学团队的涵义和基本特征,讨论了思想政治理论课教学团队建设的主要目标和措施,明确了我校教学团队的发展方向。

高职学院思想政治理论课教学团队建设现状及对策——以湖南大众传媒职业技术学院为例

打造一支高水平的高职思想政治理论课教学团队,对于促进高职思想政治教育发展、提高思政课师资队伍水平、提升大学生思想政治素质,具有重要意义。目前高职学院思想政治理论课教学团队结构较为合理,但高学历和高职称教师有待增加;团队成员教学科研水平有较大提升,但缺乏实践历练;团队改革颇有成效,但改革力度还需加大。可通过加强组织领导、加强经费保障、加强自身建设等措施,提升团队建设水平。

对高校思想政治理论课教学团队建设问题的思考

加强高校思想政治理论课教学团队建设,对于提高思想政治理论课师资队伍水平和教学质量及人才培养质量等有着十分重要的意义。文章针对当前高校思想政治理论课教学团队建设中存在的主要问题,提出了加强教学团队建设、提升团队水平的对策与建议。