微党课提升医学院校教师思想政治素养的路径探讨

为加强新时代医学院校教师思想政治教育,积极响应新时代高校教师队伍建设改革,文章从明确微党课教学目标、构建微党课教学平台、创新微党课教学主体、丰富微党课教学内容和健全多方协同体制5个层面,提出微党课提升医学院校教师思想政治素养的新路径。这一新路径打破了传统上仅由党员领导干部主讲党课的局限,鼓励人人担任党课主讲,通过录制视频并利用新媒体平台进行宣传推送,使学习方式更加灵活多样,学习内容更加充实,学习效果更加显著。这一举措为加强新时代医学院校教师的思政教育工作提供了新的思路。

新时代大学生思想政治素养的培育研究

思政素养的内在逻辑不仅关乎个人的全面发展,更与社会的繁荣稳定与国家的长治久安具有紧密的内在联系,有益于提升新时代大学生的责任意识及集体使命感。本文将基于新时代大学生思政素养培育的意义分析,明确大学生思政素养培育的主要载体,进一步结合大学生思政素养培育的现实问题,制定科学的思政素养培育的教育策略,提升新时代大学生思政素养培育的教育实践工作水平。

职业师范本科学生思想政治素养现状与提升路径探究——以S职业技术学院为例

随着我国对职业教育重视程度的提升,职业教育改革发展已步入提质培优的高速发展阶段。为了回应社会对高素质技术技能人才的需求,众多学校纷纷增设了本科层次的技术技能师范专业。作为未来职业教育的中坚力量,职业师范本科学生的思想政治素养对新时代职业教育事业的发展至关重要。本文选取S职业技术学院为例,深入调研了2020级至2024级职业师范本科学生的思想政治素养现状。通过对现状成因的剖析,发现了职业师范院校在技能人才思想政治素养培养方面存在的问题和面临的困境。为此本文将课题组在教学实践中发现的比较有针对性的解决办法一一提出来,旨在提升职业师范本科学生的思想政治素养,从而为打造一支具备坚定理想信念、优秀道德品质、较高文化素养和纪律意识的优秀职业院校技术技能型教师队伍提供重要支撑。

新媒体时代大学生思想政治素养评价与提升路径研究

随着新媒体新技术在高校思政教育工作中的广泛应用,教学成效评价工作的重要性愈发凸显。依托新媒体优势,有效落实大学生思想政治素养评价工作,创新大学生思政教育工作模式,能够改进思政教育方式,增强大学生思政教育工作的亲和力,提高教育成效,促进学生全面发展。文章结合高校大学生思想政治素养评价工作现状,深入分析当前大学生思想政治素养评价中存在的问题:大学生思想政治素养评价指标体系并未突出专业特点、没有灵活整合应用多种评价方式,也尚未实现对评价结果的科学运用。基于此,文章提出通过打造合理的评价指标体系、实现线上线下评价方法的有效结合、依托新媒体加大评价监管力度等路径,对大学生思政素养评价工作进行创新,以此提升大学生思想政治素养,培育拥有良好品质、思政素养的人才。

新时代地方应用型本科高校大学生思想政治素养现状的实证分析--以地方C高校为例

文章基于对地方C高校900名学生的问卷调查,通过对调研数据和访谈材料的分析,发现新时代地方应用型本科高校大学生的思想政治素养主流是积极向上的、健康稳定的,但也存在少数大学生消极被动等问题,最后从社会、学校及大学生自身等方面作了原因分析,提出了有针对性的教育引导对策。

文化自信背景下舞蹈表演专业思想政治素养研究

在全球化的背景下,文化自信和思想政治素养变得愈加重要。文化自信强调对自身文化传统的自信和自觉,而思想政治素养则强调个体和社会在价值观和道德方面的充实。在这个背景下,舞蹈表演作为一种艺术形式,也面临着重新审视并增强自身文化认同和思想政治素养的挑战。

新时代教师专业发展与思想政治素养培养融合策略研究

教师专业发展和思想政治素养培养是新时代教师队伍建设的重要内容。本文分析了教师专业发展的内涵,阐述了加强教师思想政治素养培养的必要性,指出了当前教师思想政治素养培养存在的问题,并提出了促进教师专业发展与思想政治素养培养的策略。研究表明,通过加强师德师风建设、完善教师培训体系、创新教师考核评价机制、营造良好的教师发展环境等措施,可以有效提升教师的专业素质和思想政治素养,为教育事业的发展提供坚实的人才保障。

党委办公室人员思想政治素养提升路径探讨

党委办公室作为党的核心机构,其成员的思想政治素养直接关系到党的政策执行效果和党的形象。本文深入探讨了提升党委办公室人员思想政治素养的多条路径,包括深化理论学习、强化实践锻炼、营造良好氛围、促进自我反思与成长以及构建持续学习机制等方面。通过详细分析每一条路径的具体实施方法和预期效果,旨在为党委办公室人员思想政治素养的全面提升提供有力支持。

基于课程思政背景的大学生思想政治素养提升路径

增强高校学生的思想政治素养对国家竞争力的进步有积极影响,有助于完善他们的个性特征并推动他们朝多元化方向成长。目前,中国高校学生在实施政治素养教育的实际操作中仍面临一系列挑战,因此,为了进一步提高这些学生的思考能力,必须持续强化现有的人文氛围构建,以达到提升其思想政治素养的目的。基于此,对课程思政视域下大学生思想政治素养的主要内容进行分析,对课程思政背景下提升大学生思想政治素养的意义进行分析,然后对课程思政背景下大学生思想政治素养存在的问题进行挖掘,最后结合我国实际情况及问题挖掘,对课程思政背景的大学生思想政治素养提升路径进行优化。

大学生思想政治素养的培育机制和实施路径——从新时代雷锋精神教育的视角

雷锋精神是首批纳入中国共产党人精神谱系的文化精神成果之一,对大学生思想政治素养培育具有时代针对性和现实性。高校应从当代大学生思想政治素养的实际和特点出发,从构建制度保障、融合课程体系、创新实践教学、提升师资能力等层面不断优化和完善新时代雷锋精神教育的大学生思想政治素养培育机制,通过教育融合、专题研学、实践活动等途径将新时代雷锋精神融入大学生思想政治素养培育工作之中。

核心素养视域下的大学生思想政治素养研究

思想政治素养规定了公民对政治、文化、社会和人生的基本认知和要求,是大学生核心素养结构中的首要素养,是核心素养体系的灵魂和核心。思想政治素养在核心素养体系中起着导向与引领,动力与促进,渗透、整合与协调作用。

立德树人视域下思想政治素养育人价值探析

思想政治素养为立德树人之要,实现立德树人的根本任务,就必须要正确认识和充分发挥思想政治素养的育人价值。其育人价值主要体现在三个方面:导向,动力与促进作用,渗透、整合与协调作用。充分利用好思想政治理论课主渠道是培育学生思想政治素养的基本途径。

新媒体对高等院校培育大学生思想政治素养的重要影响

新媒体时代,大学生思想政治素养培育应与时俱进。新媒体时代给大学生思想政治素养的培育带来新的机遇和挑战。新媒体助推高等院校培育大学生思想政治素养,其具有拓展载体多样化、提高信息即时性和增强思想政治教育工作者亲和力的优势,但同时新媒体也冲击了大学生思想政治素养培育,新媒体信息海量传播冲击高等院校培育大学生思想政治素养的传统模式,新媒体内容多元化消解高等院校培育大学生思想政治素养的实际效果,新媒体的虚拟自由抢占高等院校培育大学生思想政治素养的重要空间,新媒体多元价值冲击大学生思想政治素养的核心价值。对此,新媒体时代高等院校思想政治教育工作者要把握大学生思想政治素养建构的契机,积极利用新媒体平台,增强大学生思想政治素养培育的理论创新、实践效果和话语人文性,以期提升大学生人才培育的质量。

大学生思想政治素养的培育机制和实现路径——从西柏坡精神教育的视角

在新时代背景下,西柏坡精神作为石家庄区域内具有鲜明特色的红色文化资源,对大学生思想政治素养培育具有时代针对性和现实性。高校应从当代大学生思想政治素养的实际和特点出发,不断优化和完善西柏坡精神教育的大学生思想政治素养培育机制,从课程或教育内容融合、特色文化活动品牌打造、专题科学研究与交流等层面积极开展西柏坡精神和红色文化教育。

思想政治素养评价的现实考量与进阶探索

作为中国特色现代教育考试招生制度的重要内容,做好思想政治素养评价,不仅有利于发现和选拔德才兼备的优秀生源、克服唯分数、唯升学不良倾向,而且有助于增强学生担当时代重任的思想自觉和行动自觉。思想政治素养评价面临3个方面的主要矛盾,即考试评价的客观标准性与思政评价的主观多样性之间的矛盾,课程性评价与过程性评价之间的矛盾,考试评价简单化与思政评价复杂化之间的矛盾。破解思政评价难题,应建构思想政治素养科学评价体系,以“大思政课”建设格局贯穿高中教育教学全过程,加强部分考试项目综合改革试验探索。

大学生网络思想政治素养教育的人文关怀研究

切实提高大学生网络思想政治素养教育的有效性,需将立德树人作为根本任务,加强人文关怀。马克思主义人学理论的基本要求、网络思想政治素养教育的内在需求以及大学生管理的新形势,均使得人文关怀成为加强网络思想政治素养教育有效性的必然需求。在网络思想政治素养教育中贯彻人文关怀,必须着眼于现实的个人及其活动,做到教育者"目中有人"、教育内容贴近人、教育方法引导人。不仅要看到网络思想政治素养教育在社会大系统中的功能,更要看到其促进人自身建设的更本质的价值。

优化思想政治教育环境,提高大学生思想政治素养

大学生思想政治素养的提高是增强国际竞争力的需要,是意识形态领域斗争日趋复杂的需要,同时也是人的全面发展的需要。但是目前高校大学生的政治素养存在历史知识欠缺,政治信仰淡薄;政治素养不高,政治态度消极;入党动机多元,政治参与世俗化等问题。要想提高大学生思想政治素养应该通过优化文化育人环境,加强思想政治教育工作;优化思想政治理论课教学环境,提高思政课教学实效性;加强理论学习、提升自身修为等手段来实现。

新时代高校归国留学教师的思想政治素养培育研究

加强新时代高校归国留学教师思想政治素养培育是推进高校思政一体化、推动新时代人才工作、实施教育强国战略的必然要求。新时代高校归国留学教师群体呈现出新特征、新变化,通过分析该群体思想政治素养培育中面临的困境,有针对性地从组织建设和引导、政策支持和保障以及创新培训教育方式三个维度,提出相应的对策及培育路径,努力提升高校归国留学教师的思想政治素养,落实立德树人的根本任务。

学习型党组织建设与大学生思想政治素养提升

当代大学生党员是执掌未来我国内政外交和实现中华民族伟大复兴的骨干力量,教育好、培养好当代大学生党员事关党和国家的前途与命运。当前,大学生党员的思想政治表现总体上是积极、健康、向上的,但也存在着对党的指导思想认识模糊等问题。对此,高校应通过建设学习型党组织,创新学习理念与方法,完善学习机制,进一步加强大学生党员的思想政治理论学习,不断提高大学生思想政治素养,以保证大学生党员思想政治上的先进性与坚定性。

大数据时代下如何加强教育培养切实提高学生思想政治素养

大数据视域下,高职院校需注重与时俱进,加强教育培养,重视对学生思想政治素养的培养以及对教学模式和教学内容的创新。在现阶段的高职院校教育教学中,教师通常采取的教学模式和方法较为传统,教学内容也局限于教材知识,这样的课堂教学氛围枯燥乏味,学生的学习效果和教师的教学质量不尽如人意。基于此,文章将围绕大数据视域下加强教育培养、切实提高高职学生的思想政治素养这一课题展开详细的分析。