论高校思想政治理论课教学模式创新对学生思想政治素质的影响

"开放性建构教学法"在《邓小平理论概论》课程中的应用,创新了高校思想政治理论课教学模式,对大学生思想政治素质产生了较大的影响:一是提高了马克思主义理论水平,坚定了他们对于社会主义和共产主义的信仰;二是培养了爱岗敬业的精神;三是培养了团结协作的精神,增强了他们的集体荣誉感;四是培养了诚信的精神;五是培养了良好的心理素质。

在讨论中提高学生的思想政治素质——政治课教学改革试探

江泽民总书记曾明确指出:"要说素质,思想政治素质是最重要的素质。"因而对于素质教育,政治课则责无旁贷。可是,多年来的政治课,大多是教师唱独角戏,或照本宣科或凭对教材的理解,自由发挥,学生则感到如坠云烟,昏昏欲睡。教师单向的说教,学生只能进入"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的意境。如何摆脱政治课这种困境,笔者认为:推行讨论式的教学,既能提高学生的学习自主性,又能从根本上提高学生的思想政治素质。大胆推行讨论触发学生的学习自主性技术学校的学生,从生理特点而言,正处于青年时期,他们思想活跃,富于幻想,有一定的独立思想,他们既有对前途命运仿徨的一面,也有对社会洞察深透,处理事物成熟的一面。大凡每个学生都有一种成功欲。为此,教师应紧紧抓住这闪光点,触发学生的自主性学习,则以课堂教学为载体,引导学生积极思维,讨论共同关心的热点话题。为此,教师在备课时,应提前设置讨论题,上课时,通过简短的讲解或动员,出示讨论题目,有时甚至可提前一周布置讨论题。然后分成若干小组讨论。

浅谈自主性学习教育理论在高中思想政治课教学中的尝试

自主性学习教育理论强调在教学中以学生为中心,利用情境、协作、对话、意义建构等来充分发挥学生的学习主动性、积极性和创新精神,使学生能有效地实现对所学知识的意义体系建构.依据自主性学习教育原理,对高中思想政治课程教学方法进行探索,能使高中思想政治课程教学更好地适应时代和社会的新要求.

建构主义视角下的思想政治学科评价机制改革

《高中思想政治课程标准》强调“要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考查他们的思想发生积极变化的过程，采用多种方式，全面反映学生思想政治素质的发展状况”。评价机制改革具体体现在以下几方面。

生态文明视野下增强高校思想政治教育实效性的思考

本文尝试从高校思想政治教育生态系统这一视角,通过在高校思想政治教育中实施处方式教育和大学生思想政治素质的自主性建构以增强高校思想政治教育实效性。

试论思想政治教育学科自主知识体系的建构

习近平总书记关于“构建中国特色哲学社会科学归根到底是建构中国自主的知识体系”的科学论断,为加快构建中国特色哲学社会科学的学科体系、学术体系和话语体系指明了大方向,提供了总抓手。思想政治教育作为中国特色哲学社会科学中新的一员,建构自主知识体系是学科建设的根本任务。建构思想政治教育学科自主知识体系,必须增强学科自主性意识,扎根中国大地、立足中国实践、体现中国特色;必须注重知识性化约,使学科内容更加规范并具有通约性;必须推进体系性建构,使学科体系、学术体系和话语体系不断完善、更加成熟。

传统法家思想与当代中国法律方法的自主性建构

法律文化视域下中国法治的自主性建构,不仅仅有立法上的法律规范进路,还有司法上的法律方法进路。以传统法家思想推助当代中国法律方法的自主性建构,具有方法自主性建构与规范自主性建构的双重意义,要致力于推动当代中国法律体系和司法方法更符合本国的历史传统文化和社会发展状况。中国传统法家思想中蕴含的遵循规范的守法立场、因势而变的改革立场、法不偏私的平等立场启示中国法院在司法裁判中应当以据法裁判作为法律方法适用的根本准则,更加关注立法目的解释、社会学解释、合宪性解释的法律方法。要通过加强中国自主性的法律方法在司法裁判中的实施,使得传统法家思想对当代中国法律方法自主性建构的启迪落于实处。

论思想政治教育中受教育者的主体地位

思想政治教育是培养和造就“四有”新人的重要途径.随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,一方面它的地位越来越重要和突出;然而,另一方面它的作用却显得微弱和“疲软”.教育效果不佳的原因在哪里?笔者认为,除了因新旧体制转换时期给人们带来的思想观念、价值取向。

东北地区工会院校第五届理论教学研讨会情况概述

东北地区工会院校第五届理论与教学研讨会于1991年7月23日—27日在丹东召开。东北地区工会院校的领导和理论教育工作者75人参加了会议,会议共收到论文和经验介绍材料52篇,与会同志以江泽民同志“七·一”讲话精神为指针,就工会院校教学理论联系实际的问题、工会院校科研工作的地位、作用以及与教学的关系问题和工会院校建设等专题进行了深入、广泛的探讨。现概述如下: 一、关于工会院校教学理论联系实际的探讨与会同志一致认为,理论联系实际是工会院校教学工作必须遵循的原则。它对工会理论教学更好地指导并服务于工会运动实践具有重要的意义。对这一专题的探讨主要集中在以下三个方面。 1.工会理论学科体系的不完善,影响了理论对实践指导作用的发挥,提出重新建构学科理论体系。也有的同志认为,要贯彻理论联系实际的原则,只从教材上下功夫是不够的,还应该重视教学行为主体素质的提高,提出要努力建设一支能适应工会院校教育的、具有较高思想政治素质和文化、理论素质的师资队伍。

纯文学的平等——论朗西埃对福楼拜的美学政治阐释

所谓“纯文学”,通常指向“文学性”“文学本身”“文学自主性”“为艺术而艺术”等。它远非永恒普遍的存在,而是现代历史的产物,且在不同文化与社会中有着不同的建构。雅克·朗西埃从西方文艺发展脉络出发,发明艺术体制论,借以重释“纯文学”,解读出它的政治意蕴,即一种平等或民主,由此建构独树一帜的美学政治思想。在思想建构过程中,福楼拜的写作被反复提及,成为他的典范案例。本文研究朗西埃对福楼拜的美学政治阐释,呈示他对福楼拜小说的新颖的再解读,阐明(纯)文学的平等的意义。