形象建构、情感生成与身份认同:高校思想政治教育话语体系创新的三维向度

时代是思想政治教育话语体系的语境,思想政治教育话语体系是时代进步的反映。高校思想政治教育话语体系创新是在新的时代语境下思想政治教育工作者从时代发展的要求出发,对思想政治教育话语的内容、形式、载体进行创新发展,使其更具阐释力、吸引力、渗透力、引领力。新时代高校思想政治教育话语体系创新应扎根中国大地、以情感向度展示马克思主义的话语真情、以创新话语表达模式增强身份认同,为加强高校意识形态建设、培育担当民族复兴大任的时代新人创造新的话语体系。

媒体深度融合背景下高校思想政治教育话语体系创新研究

在媒体深度融合的背景下加快推进高校思想政治教育话语体系创新是一项重大课题。在媒体深度融合的背景下,高校思想政治教育话语体系正向着话语主体协同化、话语内容个性化、话语表达技术化和话语传播矩阵化的趋势创新发展。然而,高校思想政治教育也面临着话语主体能力素养不足、话语内容说服力不强、话语方式创新不足等方面的现实困境。对此,要采取发挥建强话语主体、优化话语内容、创新话语方式、丰富话语载体等创新路径。

融媒体时代推动思想政治理论课话语体系构建守正创新研究

坚持守正创新是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要体现。融媒体时代推动思想政治理论课话语体系构建守正创新既是思政课程性质的要求,也是为了更好地适应时代发展需要。在融媒体时代,推动思想政治理论课话语体系构建守正创新需要从四个方面入手:坚定政治立场,不断与时俱进;坚守价值引领,丰富话语内容;坚守教师主导地位,发挥学生主体作用;坚持系统观念,促进协同育人。这些举措有助于保证思政课的正确方向、育人本质,增强话语效果,提升育人作用。

新时代思想政治教育话语体系创新研究

思想政治教育话语体系创新是提升思想政治教育实效性的有效路径,理解与掌握思想政治教育话语体系的构成与运行逻辑对思想政治教育发展具有重要作用,其时代意蕴表现为时代语境、价值确认、实践之需。在实践路径上,既要强化话语主体,提升思想政治教育话语体系感染力,又要优化话语语境,提高思想政治教育话语体系吸引力;既要深化话语内容,加强思想政治教育话语体系的阐释力,又要丰富话语方式,增强思想政治教育话语体系创新的亲和力。

大学生思想政治教育话语体系创新研究——基于交往行为理论视角

当今社会正处在一个快速发展和变革的时期,作为核心变量的思想政治教育话语正面临吸引力不足等问题,因此需要进一步创新思想政治教育话语体系。交往行为理论为大学生思想政治教育话语体系创新提供了新的视角。本文分析了大学生思政教育话语的属性和功能,并基于交往行为理论视角提出大学生思想政治教育话语体系的创新路径,旨在推动高校思想政治教育工作高质量发展。

新时代高校思想政治教育话语体系创新研究

文章首先论述了新时代高校思想政治教育话语体系创新的必要性;其次,总结了高校思想政治教育话语体系面临着话语生态趋于复杂、话语内容呈现固化、话语传播方式单一、话语传播者能力不足的现实困境,并分析了困境的成因,包括话语理念“缺位”、话语内容“越位”、话语方式“错位”;最后,提出了高校必须洞察话语体系发展的症结所在,深刻领悟话语体系发展的必要性,厘清话语体系中的“缺位“”越位“”错位”之处,从问题出发,提高站位、精准补位、迅速归位等创新路径。

高校思想政治教育课堂教学话语体系的创新策略研究

高校思想政治教育的课堂教学话语体系承载着国家特定的思想文化和价值观念,起着引导学生思想和文化行为的作用,具有鲜明的时代性、鲜活的思想性、内外兼顾性等特点。文章针对当前思想政治教育的课堂教学话语体系存在着诸如“千篇一律”“不接地气”“庸俗化、娱乐化”“政治性和学理性统一不足”等问题,提出以整体思维、系统思维统筹推进思想政治教育的课堂教学话语体系:促进教学话语与生活话语的互融共通;培养教学理念和问题意识的双向养成;坚持“单一性”与“多样化”相结合;增强思想政治教育内容和群体的普适性。

数智技术赋能高校思想政治教育话语体系创新研究

数智技术介入高校思想政治教育既是全球数智技术迭代聚合发展的必然结果,也是活化高校思想政治教育话语内容、话语叙事的必要条件。面对数智技术与高校思想政治教育的各要素之间存在着的低融合化、离散化、低温化的困境,应提升话语主体媒介素养、优化话语内容、调动话语共情,使数智技术与高校思想政治教育之间耦合相契,为高校思想政治教育话语的创新发展提供新动力、新场域和新方式。

党的二十大精神融入高校思想政治教育话语体系研究

高校思想政治教育承载着立德树人的根本任务,具有舆论导向和价值引领的重要功能。受信息时代、市场经济和多元文化因素的影响,高校思想政治话语体系的建设面临着新的挑战和新的问题。党的二十大报告提出了一系列新思想、新观点和新论断,学习贯彻党的二十大精神,构建新时代高校思想政治教育话语体系,对加强高校意识形态工作,提升思想政治教育实效性、强化主流话语的传播有着重大意义。

网络思想政治教育话语创新的三重向度

网络空间的形成使得思想政治教育获得了新的话语场域,为其话语的自我重构提供了新的空间条件。创新网络思想政治教育话语旨在加强网络意识形态工作,提升其有效性。研究认为,网络思想政治教育话语创新应从三个向度实现转换:一是在话语的表现形式、话语的叙事风格和话语的语言表达等方面推进网络思想政治教育话语的“网络化”转换;二是深入人们的网络生活,善于在网络生活中挖掘话语资源,形成通俗易懂的生活话语,推进网络思想政治教育话语的“生活化”转换;三是秉持全球化、国际化视野,塑造开放的对话性话语空间,展开系统的策略性话语实践,推进网络思想政治教育话语的“国际化”转换。

文化自信视域下高校思想政治教育话语体系创新研究

思想政治教育话语体系是文化自信良好发展的理论依据,文化自信的魅力能够在思想政治教育话语系统中充分得到展示。文章从文化自信的视角出发,针对当前高校思想政治教育话语体系中存在的话语形式缺少创新、话语内容较为单一以及话语主体缺乏文化自觉等现状问题,探索并提出了文化自信视域下高校思想政治教育体系创新的实施路径:创新高校思想政治教育话语形式;丰富高校思想政治教育话语内容;加强高校思想政治教育话语主体文化自信意识。

新时代学校思想政治教育话语创新研究

学校思想政治教育话语是思想政治教育理念与内容的载体,是教育理论转化为实践引导的重要介质,承担着传递主流思想和价值观念的任务。新时代学校思想政治教育话语在功能、风格和表达上呈现出从知识传递到价值认同、从抽象理论到生活实际、从权威主导到协同互动的多重转向。新时代学校思想政治教育话语创新要以重塑话语权威、丰富话语资源供给、转换话语方式为着力点,不断增强话语的价值引领力、理论阐释力与亲和力。

新时代高校思想政治教育话语权体系构建策略

高校思想政治教育话语体系建设肩负着重大的使命与责任。当前,大学生思想政治教育话语体系存在话语要素缺乏整合力、话语体系建设创新不足,以及话语阵地建设不足等问题,高校要针对性地优化路径,在整合话语要素、加强体系创新与阵地建设等方面,构建系统化的大学生思想政治教育话语权体系,增强大学生思想政治教育话语的感染力与引领力,助力高校思政教育工作的高质量内涵式发展。

全媒体时代高校思想政治教育话语体系优化路径研究

全媒体时代对高校思想政治教育话语体系进行优化是筑牢意识形态阵地,提升思想政治教育话语权和坚定高校学生“四个自信”的必要举措。高校思想政治话语体系面临话语内容时代性不足、话语传播现代技术运用欠缺、话语主体地位受到冲击、话语转化精准度不足的问题。有效把握全媒体时代的发展机会,利用全程媒体资源整合推动语言内容革新,加强全息媒体综合应用拓宽话语传播路径,完善全员媒体运行制度平衡话语主体地位,发挥全效媒体技术优势实现话语精准转化,从而不断优化高校思想政治教育话语体系,推动新时代思想政治教育高质量健康发展。

思想政治教育话语创新的内在逻辑及推进路径

思想政治教育话语体系是有效开展思想政治教育工作的重要支撑和根本保障。随着世界百年未有之大变局的不断演进和中华民族伟大复兴战略全局决策的部署,新时代需要一套行之有效且能够回应新时代、贴近新时代并解决时代问题的新的思想政治教育话语体系。从必要性和核心要义两个方面探索思想政治教育话语创新的内在逻辑,通过对话语主体、话语传播方式、话语内容3个方面的创新,探究思想政治教育话语创新的推进路径。

短视频时代高校思想政治教育话语创新路径探析

5G时代的到来助推了短视频的迅速发展。短视频的媒介特性使得高校思想政治教育话语呈现传播双向性、形式多样性、沟通契合性三方面特点。但短视频难以摆脱固有的局限性,使高校思想政治教育话语的整体性、认同性、权威性受到碎片化、泛娱乐化和去中心化的冲击,对思想政治教育带来一定挑战。短视频时代如何使高校思想政治教育入脑入心,需要从话语内容、话语理念、话语传播和话语生态四方面入手,充分利用信息技术优势,实现高校思想政治教育话语创新。

理论内涵、现实困境与实践策略:共青团思想政治引领的青年话语体系建构

共青团作为党的助手和后备军,担负着为中国特色社会主义培养建设者和接班人的根本任务,思想政治引领是完成这一任务必须履行好的主责主业。在人工智能新技术媒体背景下,话语范式的选择和使用越来越成为影响思想政治引领成效的关键因素之一。受多方面条件影响,当前共青团青年思想政治引领话语范式存在“思维固化不易懂”“词语钝化不受听”“方式僵化不够活”等现实问题,面临话语传播力不足、吸引力不强、影响力不大的现实挑战。对此,共青团要切实更新话语理念、优化话语内容、革新话语方式,坚持以青年为本、为青年发声、说青年话语,努力构建起“传递党的声音、适应时代要求、符合青年特点”的青年话语体系,进而全面提升共青团思想政治引领工作成效和水平。

新时代思想政治教育话语体系研究归结与省思——基于核心期刊的CiteSpace可视化分析

为探明思想政治教育话语体系的研究成果和前进方向,利用CiteSpace软件对该领域2013—2022年内在核心期刊上刊载的文献进行可视化研究。结果显示,当前学界研究成果丰硕,聚焦于基础理论、现实困境和优化创新等方面。但存在研究内容上质量不高和重现象轻理论,研究方法上重要素轻系统和重思辨轻实证,研究力量上重个人轻合作等问题。未来应把握前沿热点问题,推动研究向纵深发展,构筑高水平协作网络,生成高质量研究成果,夯实基础理论研究,助力实际问题解决,更新研究范式,丰富研究方法。

大数据视域下高校网络思想政治教育话语体系建构研究

大数据时代的高校网络思想政治教育对推进立德树人实践具有重大意义。大学生是网络话语的重要参与者,通过大数据与思想政治教育的深度融合,推进网络思想政治教育话语体系建构,实现对网络话语的正向引导,将有助于破解“话语困境”,实现“话语共鸣”,为做好新时代高校思想政治教育工作提供崭新视角和现实策略。基于此,文章从话语主体、话语内容、话语方式、话语语境四个层面分析了大数据视域下高校网络思想政治教育话语体系建构的实然困境,进而提出了大数据视域下高校网络思想政治教育话语体系建构的具体策略。

网络文化语境下高校思想政治教育的话语体系建构

网络文化的发展带来了高校思想政治教育话语体系的多元化变革,冲击了主流话语体系的地位,强化了学生主体的话语表达,迫使高校主动加强对网络文化语境下高校思想政治教育的话语体系建构。基于此,分析网络文化语境下高校思想政治教育话语体系的变化及成因,并在此基础上探索课程思政教育话语体系的建构原则及其话语体系的建构策略,以推动高校思想政治教育话语体系朝科学化、合理化方向发展。