高校思想政治理论课实践教学面临的问题与对策

实践教学是高校思想政治理论课教育教学的重要环节。本文通过分析思政理论课实践教学存在的问题,提出加强教学方案的合理设计、注重考评机制、重视保障系统等解决办法,力争使实践教学真正贴近大学生、贴近课堂理论教学、贴近社会,充分发挥高校思政理论课的教育作用。

理实交融促进高校思想政治理论课教学实效

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，也是大学培养综合素质人才的重要环节。但是如何提高思想政治理论课的教学效果，一直是困扰广大教师的一个难题。理论联系实际是马克思主义方法论的一个基本原则，思想政治理论课教学只要切实遵循这一原则，努力做到理论与实际相结合，就一定能够提高教学效果。为此，思想政治理论课教师要努力从理论和实际两个方面下功夫，提高个人综合知识素养，借助现代多元教学手段来提高思想政治理论课的教学实效。

关于高校“思想政治理论课”教学中的几种不良倾向的思考

高校“思想政治理论课”教学中存在中性化、市场化、世俗化和边缘化等几种不良倾向,应从引发学生的真正需要出发,在教学中把对学生“知、情、意”三方面的培养有机结合起来,最终落实到“行”当中,同时在教学和管理上要牢固树立资源意识、效能意识。

外语专业教育中思想政治理论课程教学存在的问题及其应对策略研究

作为大学生的必修课程,思想政治理论课(简称思政课)是学生学习本国主流思想政治文化内容的重要渠道,但是在有些高校思政课教学却成为师生抱怨的焦点。本研究采用定性的研究方法,通过对外语专业的学生、教师和思想政治课教师进行半结构化访谈,从学生和教师两个角度深入探究了外语专业教育中思想政治课教学存在的问题。研究发现,外语专业教育中的思想政治课教学存在的主要问题有学生认识存在偏差、教学重点出现错位、教学内容跟生活实际关联度不太紧密、考核有时流于形式、教学班级人数过多、师资队伍存在不足。针对上述问题,本研究结合外语专业教育的特点提出了思想政治课教学与外语专业技能课教学相结合的设想,以期在解决思想政治课教学问题,提高思政课程教学的实效,提升外语专业学生的跨文化沟通能力。

“金课”视域下高校思想政治理论课实践教师队伍建设研究

教师队伍建设工作是党和国家高度重视并始终关注的一项重要工作,尤其是在立德树人中发挥关键作用的高校思政课教师,其育人水平直接关系到高校人才培养质量乃至中国特色社会主义事业的兴衰成败。本文从建设思政“金课”的视角,对高校思想政治理论课实践教师队伍建设情况进行研究,分析了思政实践教师队伍教师党员比例高,政治立场坚定;教师队伍结构合理,队伍日趋年轻化、专业化等基本情况以及存在的自身角色定位模糊,作用发挥不够;专业理论基础薄弱、教师业务提升不够等问题,提出了建立实践教师聘请制度、提升实践课教师教学能力、建立实践课教师的考核评价机制等策略,以更好地发挥高校思政课程育人功能。

浅谈中学课程思政建设的困境与措施

近年来,关于课程思政的研究逐渐成为教育界的理论热点,学校作为教书育人的主阵地,为落实立德树人的根本任务,逐步提升学生的思想道德素质。在中学落实“课程思政”建设成为一项重要工程。笔者通过梳理相关文献以及通过笔者本人实习所观察到的现状总结,发现目前在中学实施和落实“课程思政”还存在诸多难题和阻碍,比如教师的教学观念较为落后、学校“重智育”而“轻德育”、课程思政达到的效果不够显著等。此外,落实好“课程思政”需要学校和教师的共同发力。积极的将教与学很好地结合起来,更好地实现课程思政全员、全程、全方位育人的功能。

关键课程发挥关键作用——基于2014—2018年高校思想政治理论课建设调查数据的分析

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。课题组近五年来开展的调查表明,高校思想政治理论课教学的德育效果不断彰显;大学生对于思想政治理论课的积极评价稳步提升;五门思想政洽理论课建设呈现均衡发展的良好态势;但课程建设中的区域不平衡问题等仍需引起更多关注。

思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人的实践维度考察

深入思想政治教育实践,准确把握内容建设、育人过程、资源配置、教育队伍等方面的协同现状和困难,进而有针对性地构建工作格局,完善联动机制,探索实践模式,提升协同能力,有效推进思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人,是新时代思想政治教育创新发展的重要内容。

《思想道德修养与法律基础》课程培养学生实践能力的探索

培养大学生的实践能力,是当代高等教育的使命之一,这一思路应该贯穿于各门课程的教学之中。本文总结了探索在《思想道德修养与法律基础》课程中培养学生实践能力的经验,提出以人本主义、建构主义教育思想为指导,增加对学生实践能力的考核。文中以引导学生参加社会调查活动为例,总结实际教学经验,提出了具体的行动步骤。

高校思想政治理论课要坚持政治性和学理性相统一

坚持政洽性和学理性相统一是办好思想政冶理论课的重要方法论。必须以透彻的学理回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的力量引导学生,从而为学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。