论大学新生思想教育内容的建构

大学新生思想教育具有教育对象特定化、教育内容的前导性以及教育内容泛专业综合性的特征,其教育内容也存在着缺乏系统性、缺乏发展性和传导方式缺乏互动性等现实问题。因此大学新生思想教育内容应该围绕着"生活与学习"的基本目标以及"价值与发展"的最高目标进行建构,理清大学新生思想教育内容的内部结构,引导与培育主体间的隐性教育平台,建立新生思想教育内容的双平台传导途径。

高校青年教师思想教育内容刍议

本文分析了高校青年教师思想状况特点,提出要以邓小平理论教育为重点,以师德教育为中心,以解决青年教师实际问题为载体,切实改进高校青年教师思想教育的内容。

公安院校学生思想教育内容结构初探

培养合格政治素质的公安专门人才,是公安院校学生思想政治工作的艰巨任务,完成这一任务,其中必须建立一个适合公安院校学生思想实际,由系统的知识组成的思想政治教育内容的科学结构。

初中毕业生的思想教育内容浅说

初中毕业生已大部分从少年时代跨入或即将跨入青年时代,他们在各种思想和观念的影响下,出现思想和情绪的不稳定性,所以加强对初中毕业生进行思想教育,显得尤为重要。初中毕业生的思想教育内容十分丰富,本文拟针对初中毕业生实际,谈谈思想教育内容的主要方面。

浅谈初中语文课思想教育内容和方法

语文教育和思想教育的统一,是语文教学必须遵循的重要原则。中国自古就有“文以载道”、“文以贯道”、“文以明道”的说法,这就是我们中华民族所谓”文道统一”的传统。《中学语文教学大纲》明确指出:“语文训练和思想政治教育二者是统一的,相辅相成的。语文训练必须重视思想政治教育;思想政治教育必须根据语文学科的特点,渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用”。因此,在举国上下大力加强社会主义精神文明建设的今天,充分发挥语文课这一有利阵地的作用,在语文教学中科学有效地对学生进行思想政治教育,是语文学科肩负的重要任务,也是我们语文教师的光荣职责。 下面,就初中语文课如何把握思想教育的内容和方法,谈谈自己的认识。 对现行初中语文教材的分析和归纳,语文课的思想教育内容大致有以下几个方面: 一、热爱祖国、热爱家乡。

新时代高校思想政治教育内容有效供给的衡量标准论析

思想政治教育内容有效供给的衡量标准问题,是思想政治教育内容有效供给论题研究的关键核心问题。对这一问题的求解,须具备从产品视角理解“内容”,并对其从效用、效益、效率等三个维度予以考量以及从结果和过程的双重维度定义“有效”的理论自觉。新时代高校思想政治教育内容有效供给的衡量标准,也就内在地由国家主导意识形态认同接受得以充分实现、对象群体高阶精神发展需求得以次第满足、国民素质和社会文明程度得以跃升新高度的结果标准,以及供给要素硬强化、供给环节强连接、供给情境高适配的过程标准共同构成。

论思想政治教育内容的彻底性意蕴与高质量供给

以彻底的理论武装人民群众头脑,这是马克思主义思想政治教育的鲜明特质和力量之源。思想政治教育内容的彻底性具体包含真理性、真实性和价值性,它们分别是思想政治教育内容说服力的根本条件、前提条件和重要条件。新时代思想政治教育工作要以高质量发展为导向,加强内容建设、优化内容供给:一要推进理论创新,增强教育内容的时代性;二要理论联系实际,增强教育内容的针对性;三要善于博采众长,增强教育内容的包容性;四要改进“工艺”“包装”,增强教育内容的吸引力。

高职医学生思想政治教育的特点及策略优化——评《当代医学生思想政治教育内容建构研究》

高职医学专业作为应用型医学人才培养的重要阵地,不仅需要强化学生的医疗卫生理论知识与从业技能,而且需要注重医学生的思想道德品质发展,依托思政教育渠道,引导其培养良好的心理素质、价值理念以及人文精神,以贯彻落实医德理念,为医疗卫生行业的健康可持续发展提供支持。基于此,笔者结合当前国情社情,深入分析医学生思政教育的特点与运行机理,以期探索出科学有效的思政教育策略,促进医学人才培养效能的提升。

高校思想政治教育内容亲和力提升路径探析

思想政治教育内容亲和力由内容要素亲和力和内容结构亲和力两部分构成。针对目前学生实际需求的教育内容与目前思想政治教育内容供给之间的并不完全协调、对等的问题,本文创新性提出提升教育内容亲和力的四个原则维度,即坚持生活性原则、时代性原则、实践性原则、层次性原则,革新教育内容,以期共同致力于提升教育内容的亲和力水平。

论思想政治教育内容体系的系统构建

把丰富的思想政治教育内容构建为一个有机联系的整体系统,是充分发挥思想政治教育内容整体功效,实现政治教育目标的关键。思想政治教育内容体系的系统构建,既要遵循整体性原则以确保思想政治教育内容系统的要素完整,也要遵循有序性原则以实现思想政治教育内容系统的结构协调,更要遵循层次性原则以充分考虑思想政治教育内容系统的层次科学。

思想政治教育内容的反思与重构

思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法治教育等显得过于庞杂,这与当前思想政治教育实效性差、意识形态的淡化思潮等具有关联性。从国家良性运转基本构成要素、思想政治教育学科建设、思想政治教育本质、思想政治教育实践、思想政治教育的语义分析和相邻概念的区分等视角进行反思和审视,思想政治教育的内容界定为思想教育和政治教育是更为科学合理的选择。

新时代高校大学生网络思想政治教育内容构建

新时代高校大学生网络思想政治教育坚持“内容为王”对于保障新时代大学生网络思想政治教育实效性具有重要意义。高校大学生网络思想政治教育内容的内涵和外延都要随着时代发展而守正出新,对于新时代高校大学生网络思想政治教育内容的内核取向、特点取向、价值取向进行研究之后,提出了内容构建要坚持平等性与互动性、固本性与创新性、开放性与时效性、价值性与结构性的原则和要求。内容构建要坚持科学化、艺术化、信息化的构建思路。

应然与实效维度的学校思想政治教育内容构想

学校思想政治教育内容的建构,是学校思想政治教育建设的核心:内容是目标的具体体现,内容是社会要求的呈现方式。学校思想政治教育内容的建构要坚持现实性的取向,要坚持科学化规约,要坚持简约化把握,这是从应然和实效角度对思想政治教育内容提出的建构原则和要求。

思想政治教育内容:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育内容是现代思想政治教育学的一个重要范畴。必须科学理解思想政治教育内容的涵义、基本特征及结构,深刻把握思想政治教育内容整体构建的依据及原则,充分认识研究思想政治教育内容这个重要范畴的理论意义和实践意义。

大学生思想政治教育内容体系的科学构建

科学构建大学生思想政治教育内容体系,是加强和改进大学生思想政治教育的重大理论问题。要坚持导向性、科学性、系统性、时代性原则,构建以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以素质教育推动全面发展为目标,要素完整、层次清晰、前后衔接、协同发展的大学生思想政治教育内容体系。我们要科学构建大学生思想政治教育的内容体系,以增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

论思想政治教育内容说服力的结构形态

思想政治教育内容说服力是指思想政治教育内容内在要素及其与其它要素相互作用中所产生的系统合力。思想政治教育内容说服力是由原生形态说服力、次生形态说服力和再生形态说服力组成的结构形态,其生成过程是不断由单一说服力向综合说服力、由不同方向说服力向同一方向说服力、由不可持续说服力向可持续说服力的升华过程。研究思想政治教育内容说服力的结构形态,对于厘清思想政治教育内容说服力的要素生成及其凝聚和提升过程,揭示思想政治教育内容说服力的具体特性和作用机理,进而探析思想政治教育内容的实现方式和有效接受,具有重要的理论意义和现实价值。

思想政治教育内容的内在属性和本质要求

思想政治教育内容的内在属性,是指在思想政治教育内容生成和发展中具有稳定性、根本性、普遍性的特质,集中表现为导向性与科学性、系统性与层次性、时代性与稳定性的有机统一。研究思想政治教育内容的内在属性,有助于把握思想政治教育内容的发展规律和本质要求,从而增强思想政治教育的科学性和有效性。

西周思想政治教育内容研究

思想政治教育内容是思想政治教育过程的基本要素之一,是思想政治教育目标的具体化。西周时期的思想政治教育内容主要包括:价值观教育、宗法等级教育、政治伦理教育和信仰教育。这一时期思想政治教育内容中具有科学性和合理性的部分,今天仍值得我们在思想政治教育过程中吸纳与借鉴。

思想政治教育内容合理性及其实现研究

思想政治教育内容合理性研究是关乎思想政治教育实效性的核心问题。要想实现教育内容的合理性,应展现真理的魅力,真理性是思想政治教育内容合理性实现的前提基础;应贯彻国家的意志,政治性是思想政治教育内容合理性实现的本质要求;应契合教育对象需要,针对性是思想政治教育内容合理性实现的价值意蕴;应坚持以文化人,文化性是思想政治教育内容合理性实现的应有之义。总之,思想政治教育必须从合理性向度探索教育内容建设发展的问题,在实现充分合理性的基础上,提升教育内容本身说服人和掌握人的水平。