柔性管理对高校思想政治教育实效性影响的实证研究

为明晰柔性管理对高校思想政治教育实效性影响问题,采用成熟量表和自编量表,对900名高校大学生实施调查。运用SPSS 26.0和Mplus 7.4软件进行信度分析、探索性因子分析、验证性因子分析和中介效应检验等验证柔性管理对思想政治教育实效性的影响和作用,在此基础上尝试构建以教育组织氛围为中介的结构模型。实证调研发现,在柔性管理、组织氛围与思想政治教育实效性显著正相关的前提下,组织氛围在柔性管理和思想政治教育实效性之间起到了完全中介作用。由此探索出高校思想政治教育柔性化管理的实践建议,以提升思想政治教育的实效性。

核心价值观视域下提高新时代小学生思想品德教育实效性的研究

核心价值观为小学生思想品德教育工作提出非常明确的指导思想与落实路径,督促教师大幅度提升教学育人环境的人文定位、智慧高度、育人效度。为了优化小学生思想品德教育的实效性,教师务实深究核心价值观与思想品德教育的契合性,系统简析核心价值观是思想品德教育的指导思想,扼要概述核心价值观下提高思想品德教育实效性的价值,全面详述核心价值观下提高思想品德教育实效性的策略。因此,核心价值观提升了小学生思想品德教育的实效性与品质感,也能够惠及小学生的高效交互、思想进步、觉悟提高、品德发展。

坚持立体多向驱动不断提升大学生思政教育实效性

习近平总书记指出:“思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲。”每一位大学生都是处于一定历史条件和社会关系中“现实的人”,提升大学生思想政治教育实效性,应从这一逻辑基点出发,立足学生日常生活、学习和发展需求,着眼立德树人根本任务,强化系统思维,坚持学校主课堂、社会大课堂、网络新课堂立体多向驱动,持续推动高校思想政治工作高质量发展。

提升内地高职院校少数民族大学生思想政治教育实效性探赜

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”习近平总书记关于教育方面的重要论述为内地高职院校少数民族大学生思想政治教育工作指明了前进方向。

辅导员与学生互动:提高思想政治教育实效性探讨

辅导员与学生相处过程中有三种形式的互动,即事务型互动、教导型互动和共生型互动。这三种互动对于培养大学生的规范与自我管理能力、责任与自我教育能力、人际沟通和自我选择能力具有重要的作用。三种互动相互影响、相互促进,辅导员要把三者有机结合,协调进行,从而提高思想政治教育实效性,促进大学生成长成才。

体育院校研究生思想政治教育实效性路径研究

体育院校研究生思想政治教育事关高层次体育人才的培养质量和体育事业的可持续发展。只有立足当前体育院校研究生思想政治教育的现状和国际、国内形势的变化,通过培养创新精神,提高教育质量,加强队伍建设,完善管理体制,才能提升体育院校研究生思想政治教育的实效性。

以构建个体心理和谐增强思想政治教育实效性研究

如何提高与增强思想政治教育的实效性一直是思想政治教育的重要课题。思想正确、政治稳定、社会和谐从根源上讲最终来自于社会每一个个体。从构建个体心理和谐这个新视角入手,系统阐述了通过构建个体心理和谐达到增强思想政治教育实效性的前提条件、实施路径、评价体系等。

论思想政治教育系统要素对其实效性的功能建构

根据系统论观点,系统要素的优劣状况直接影响着系统整体功能的发挥程度。从静态的角度看,思想政治教育系统要素由教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四要素构成。增强思想政治教育的实效性,就是要充分发挥思想政治教育者主体的主导性,积极调动作为接受主体的受教育者的客体主动性、不断开创教育介体的新内涵和新渠道、善于因势利导教育环体。

试论影响高校思想政治教育实效性的因素

思想政治教育实效性是进行思想政治教育必须面临和解决的一个问题,那么影响思想政治教育实效性的原因到底有哪些呢?本文从社会环境、学校和个人三个方面分析了影响思想政治教育实效性的因素。

在直接经验与理论的互动中净化心灵——以增强思想政治教育实效性为视角

提高大学生思想政治教育实效性需要从认识和情感两个方面着手。在提高学生的认识方面,要以扩大和丰富学生的直接经验为基础,利用学生的直接经验活化、消化思想政治理论知识;同时用马克思主义理论对学生的直接经验进行引导和提升。在陶冶学生的情感方面,要依托学生的直接经验,在思想政治课堂教学中情理交融、以情动人。大学生对思想政治理论知识产生了深刻的情感体验之后,不仅能够识记、理解这些知识,而且能够在实践中践行思想政治理论知识。

文化自信:提高高校思想政治教育实效性的对策选择

目前高校思想政治教育面临最严峻的问题是思想政治教育的文化低效,致使大学生的思想严重缺失文化自信。从心理学角度看,文化自信对提高思想政治教育的实效性有着调控、导通和固化的作用;从学理角度看,文化自信就是思想政治教育的结果,是思想政治教育实效性的最好呈现。而由文化自信作为提高高校思想政治教育实效性对策的论证将围绕化于环境、融于教学和行于管理来展开。

经典阅读视阙下大学生思想政治教育实效性研究

经典著作蕴涵着深邃思想,阅读经典可以成为思想政治教育的重要载体之一。人的思想道德修养、政治素养的提高是一个缓慢的过程,需要长时间的关注和引导,经典著作对人思想的影响是隐性的,更是缓慢的。以经典阅读促进隐性思想政治教育,就应该举重若轻,不可急功近利,而是把我们的思想政治教育看成是对民族、社会、国家负责的长远战略来评判。

高职学生思想政治教育实效性途径新探

思想政治教育是一切工作的生命线,实效性是大学生思想政治教育的生命线,文章分析了高职学生思想政治教育的重要性以及新时期面临的新境遇和呈现的新特点,从建构思想政治教育的和谐系统、巩固教师的权威性、丰富实践教学等三个角度探索新时期提高高职学生思想政治教育实效性的途径。

新建本科院校辅导员思想政治教育工作实效性研究

新建本科院校成立时间不长,在数量上已经占到全国普通本科院校的三分之一,是培养社会主义建设者和接班人的一支重要力量。但是新建本科院校辅导员思想政治教育工作因为辅导员人数不足、队伍年轻、知识结构不完善、思想认识不到位、工作方式方法不新等原因,制约了思想政治教育工作实效性的发挥。本文在分析这些问题的基础上,提出了解决问题的对策,即选好配强辅导员队伍、建立健全培训制度、提高思想政治认识、创新工作方式方法。

网络时代增强高校思想政治教育实效性的思考——评《新时代提升网络思想政治教育话语权研究》

网络时代背景下,互联网技术被广泛应用于各个领域,为社会带来了较大的发展机遇与巨大的挑战。而高校思想政治教育作为高校的重点教学内容,不仅获得了新的发展机遇,同时也面临着巨大的挑战。因此,高校教育工作者要注重思维与观念的转变,顺应时代潮流,对于网络时代高校教育的发展机遇有清晰的认识,才能通过创新教学模式与手段,实现网络时代高校思想政治教育实效性与话语权的提升,更好地应对网络时代对于高校思想政治教育带来的挑战。

影响高校思想政治教育实效性的因素分析

思想政治教育实效性是进行思想政治教育必须面临和解决的一个问题,那么影响思想政治教育实效性的原因到底有哪些呢?社会环境、学校和个人三个方面都是影响思想政治教育实效性的因素。

微文化背景下增强大学生思想政治教育实效性的对策

多媒体和网络科技的迅猛发展,正在将人类社会推向一个全新的新媒体时代。具有强大传播功能的微文化对人们的行为模式、价值取向等产生越来越大的影响,其"双刃剑"效应亦日益凸显,使大学生思想政治教育工作面临新的挑战。如何应对微文化带来的挑战,趋利避害,切实提高大学生思想政治教育的实效性,既是时代赋予高校思想政治教育工作者的新使命,也是创新和发展大学生思想政治教育理论的新机遇。

新媒介对思想政治教育实效性的影响研究

当今社会,新媒介方兴未艾,对人们的思维方式和生活方式产生了不可磨灭的影响。新媒介作为一种个性化、快捷化的新型传播方式,对同样作为信息传播活动的思想政治教育,必然产生各种各样的影响。本文主要从消减和提升两个层面分析了新媒介对思想政治教育实效性的影响。

论增强大学生思想政治教育的实效性

增强大学生思想政治教育的实效性,已成为我们亟待研究和解决的重要课题。用科学的理论武装大学生头脑,突出思想政治教育的时代性,思想政治教育贴近学生实际,不断改进创新思想政治教育,以高尚的人格影响大学生来增强思想政治教育的实效性。

论增强大学生思想政治教育实效性的四要素

增强大学生思想政治教育的“一感三性”是加强和改进大学生思想政治教育的重点 ,而“一感三性”的落脚点又是实效性 ,于是追求实效性是大学生思想政治教育永恒的主题。育人观、环境面、着力点、接受律是增强大学生思想政治教育实效性的四要素 ,四要素之间相互整合 ,将这四要素分别作为“一位” ,就构成大学生思想政治教育实效性的“四位一体”增强措施。