留学生思想教育引导研究——以南通科技职业学院为例

2013年国家主席习近平提出"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"合作倡议后,中国各高校响应国家号召纷纷建立留学生合作项目,扩大招收留学生。留学生管理对每个高职院校来讲都是新鲜事物,在留学生管理中思想教育的引导是最难以驾驭的管理内容。本文通过剖析留学生思想教育引导研究的意义,分析南通科技职业学院到目前为止在留学生管理中出现的问题,对今后留学生思想教育引导措施与方法提出探讨。

数字时代基于资助心理模型的大学生思想政治教育引导研究

数字时代的到来对大学生资助心理产生了时代性的转变。通过构建大学生资助心理四宫格模型,围绕资助前的积极性和资助后的反馈性,可以将大学生资助心理分为四种群体类型,即A(积极—回报)型、B(消极—回报)型、C(积极—冷漠)型和D(消极—冷漠)型,同时通过案例验证得出数字时代大学生思想政治教育引导的主要结论,最终提出数字时代大学生思想政治教育引导策略。

谈如何对“80后”青年开展思想政治教育引导

"80后"青年在成长过程、个性心理、社会交往等方面具有显明的时代特征,对他们实施思想政治教育,需要结合他们自身特征,从学校的思想政治教育和课堂外的思想政治教育两个方面进行,同时要改变强塞硬灌的教育理念,注重网络作用的发挥,注重语言体系的运用,以获得较好的思想政治教育的最大效果。

新媒体时代研究生网络意见表达的教育引导:现实困境与路径选择

随着新媒体技术的快速发展,网络成为研究生意见表达、情绪宣泄的重要途径,给高校思想政治教育工作带来深刻影响。面对教育对象和环境的变化,反思现代教育理论带来的启示,探索以主体发展、信息调控和环境优化为主要路径的研究生网络意见表达引导策略,应当成为新媒体时代研究生网络思想政治教育工作的重要组成部分。

心理辅导、思想政治教育引导、学业指导三位共生教育模式的构建——基于学业困难引发的大学生心理问题的对策研究

针对大学生因学业困难引发的心理问题,构建心理辅导、思想政治教育引导和学业指导三位共生的教育模式,是一种积极、有效、可行的办法。将三者有机结合,可以更好地把握大学生因学业困难而形成心理问题的心理活动特点,使教育更有科学性、预见性和针对性。

大数据时代高校思想政治教育引导性场景:基本内涵、主要问题与实践指向

信息化、网络化、数据化的迅猛发展,推动了高等教育的创新与发展,也进一步推进着高校思想政治教育体系的立体化升级。推进高校思想政治教育高质量发展,应该围绕构建富有时代特色、满足受教者需要、符合大数据等前沿技术发展特点的思想政治教育优质化的引导性场景而展开。因而,明确大数据时代高校思想政治教育引导性场景的基本含义与时代价值,深刻解析高校思想政治教育引导性场景建设面临的主要问题及其成因,有助于我们更好地把握大数据时代高校思想政治教育引导性场景建构的实践指向。

高校基层党建引领大学生铸牢中华民族共同体意识的路径

高校是国家政策和思想方针落实的关键场所,高校的基层党建更是开展思想政治教育引导作用的载体。在铸牢中华民族共同体意识的过程中,要发挥基层组织的领导作用和模范作用,采取各种方式和措施开展思想政治工作,加强对中华民族共同体意识的研究、分析和推广,为高校大学生的思想团结提供基础保障,为各民族团结协作提供思想支撑。

如何提高政工师的自身修养

随着改革和社会主义经济建设的深入发展，人们在物质文化生活进一步得到改善的同时，思想认识和精神追求也呈现出多元化的趋势，尤其是在经济和文化发展尚不平衡的地区和人群当中，由效率与公平而带来的利益矛盾近年来也不断出现。因此，加强和提高政工人员思想政治素质显的非要。

马克思主义消费观对大学生消费的指导意义

近年来,随着西方享乐主义消费观思想在中国大肆兴起,中国大学生中普遍出现了享乐消费、盲目消费及过度消费等不正确的消费观念。尤其是近几年兴起的网络借贷,更加是助长了大学生的这种不理性消费行为。针对这种亟待解决的现象,高校教育工作者要以身作则,加强对学生思想观念的正确引导,避免盲目不理性消费。本文就马克思主义消费观进行阐述,以期对当代大学生消费观念做出一定的正确导向。