大学生心理健康教育与思想政治教育的结合方法研究

近年来,随着我国教育事业的不断发展,各大高校更加重视学生的心理健康教育,将心理健康教育与思想政治教育相结合,成为目前高校教育事业发展的重要方向,这也为思想政治学科的发展开拓出新的道路,为大学生心理健康教育指明了新的方向。新时代,高校心理健康教育面临着价值观多元化、文化多元化等挑战,如何在机遇与挑战并存的时代确保大学生身心健康发展,成为高校教育研究的一项热点话题。

大学生思想政治教育与心理健康教育融合育人——评《高校心理健康教育“课程思政”建设研究》

大学生心理健康一直是教育工作者关注的重点,尤其在快节奏、高压力的社会氛围下,部分大学生的心理健康水平明显较低,易产生行为危机。为了缓解大学生心理压力并培育其健康心理,在育人阶段对大学生心理进行合理的引导具有必要性。而思政元素的引入和育人工作的实施,将会有效引导大学生心理健康发展。

浅谈国防生思想政治教育的着力点

国防生的思想政治教育是培养国防生的重点内容。"忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉"的当代革命军人核心价值观,是当前国防生进行思想政治建设的基础工程和长期任务,是培养国防生的思想政治教育的着力点。

高职院校思政教育与文学教育现状分析

思想政治教育与文学教育是高职院校学生实现立德树人的重要途径,然而思想政治教育的主阵地—思想政治理论课、高职院校文学教育的主要形式—大学语文课,实际上都呈现出一些问题或者面临着尴尬的处境。在课程思政的教育理念之下,大学语文教育作为与思想政治教育相近的人文社科教育,天生具有丰富的思政属性和优势,高职院校教育工作者应充分挖掘大学语文中的思政元素,实现文学教育与思政教育的融合,为解决二者的现状问题提供新的路径和方法。

思想政治教育环境艺术化塑造研究

思想政治教育环境艺术化是新时代促进思政工作的有效途径。通过艺术与思想政治教育环境的完美融合,使育人环境更加具备趣味性、形象性、全面性、渗透性、创造性等特征,充分发挥艺术育人和环境育人相结合的作用。思想政治教育环境艺术化的根本在于推动思想政治教育的开展,意在弘扬中华优秀文化传统,坚定文化自信;培养道德情操,引导价值观念;推进思想宣传,把握舆论导向。其工程的复杂性要求以物质性艺术作品优化宏观环境;以精神性艺术作品深入微观环境;以系统性理论体系完善机制环境;以人民性价值理念扎根创作环境;以先进性主流思想引导媒体环境。

析岭南红色资源在高校思想政治教育中的运用

红色资源在高校思想政治教育教育中具有较大的价值。高等院校要有效运用红色资源加强思想政治教育教育必须从整合地区红色资源开始,将其融入校园文化、课堂教学和乡土教材之中,通过加强思想政治教育教育基地和宣传师资队伍建设,完善红色网络宣传载体等途径实现。

论大学生文化素质教育与思想政治教育的整合

面对大学生文化素质教育深入实施中出现的一些问题,以及大学生思想政治教育遭遇的严峻挑战,研究者尽管见仁见智,但大多拘泥于各自领域。事实上,这二者在教育目的、教育内容及教育途径与方法上都有着极大的相关性和互补性。因此,对二者进行机构、人员、课程等的有机整合,不仅是可行的,而且能克服二者由于“工作化”所导致的弊端,收到事半功倍的教育效果。

论思想政治教育工作个性化教育的理论基础和实践意义

思想政治教育工作个性化教育是充分尊重人的个性的差异性、独特性和自主性,发掘个体的思想意识潜能和特长而加以引导,促进其全面发展的教育活动。它的提出和开展是对划一性教育的超越,具有哲学、心理学、教育学研究成果提供的理论基础;同时顺应了时代和教育发展的要求,对培养既符合社会价值取向又具有良好个性品质的人才具有重要的实践意义。

心理健康教育与大学生思想政治教育工作

提高大学生思想政治素质,对改进高校思想教育工作、为社会培养输送高素质人才具有十分重要的意义。政治理论教育实效性的提高,与大学生的心理特点密切相关,探寻大学生心理健康教育与思想政治教育的关系,有利于高等学校心理健康教育工作的开展,根据大学生心理特点,改善思想政治理论教育的方法是提高大学生思想政治素质的重要途径。

高校思想政治的“微教育”创新性研究——基于“微时代”传播学规律应用视角

随着网络技术的迅猛发展及智能终端大众化,互联网成为新的舆论阵地和教育载体,势必给传统的思想政治教育带来巨大压力和挑战。尤其是当前,随着微博、微信的产生、发声和扩散,对传统思政教育的媒体话语权、组织结构及传播内容产生了突破效应。同时,互联网裂变式的传播模式更加凸显主导与个体的意识形态之间的冲突,身处价值多元环境更易溢出负导效应。要增强思政教育工作的时代感和实效性,高校应对传播学规律进行创新性应用,增强主流发声,强化“首因效应”,培育网络“意见领袖”,进行合力引导;在做好“引导人”的同时,也要做好“把关人”,健全“微”监管手段和方式,增强流程管控,让思政教育置于框架之内。

陈嘉庚教育思想对当前素质教育的启示

素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。陈嘉庚的教育办学实践和教育思想影响了数代人,至今仍闪烁着光辉的价值:培养目标上爱国爱民切合社会需要,专业素养上基础扎实兼有实践能力,人际关系上诚毅忠勇负有社会责任,个性发展上身心健康养成优良习惯。

高校心理健康教育与思想政治教育融合之路探索——评《高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的研究》

传统高校思想政治教育过于重视学生的思想道德教育,并未认识到心理健康教育的重要性,忽视学生频频出现的心理问题,甚至有些高校还将学生的心理问题看作是思想问题,显然这无法实现心理健康教育与思想政治教育的有效性。但实际的情况是,高校心理健康教育与思想政治教育之间是紧密联系的,二者之间存在融合的可能性与必要性,正是因为如此,不少学者开始对二者之间的关系进行分析与探讨,涌现出不少研究成果,并指导高校心理健康教育与思想政治教育活动的开展。

浅谈大学生思想教育与心理咨询融合

将心理健康教育融入学生思想政治工作,是一项具有重要现实意义与历史意义的教育新方法.本文通过对高校心理咨询与思想教育的关系进行深入探讨,并认为两者之间既相互联系又有区别,指出=以心理健康教育为前提培养新时期人才和以心理健康教育促进思想政治工作是大学生思想教育与心理咨询融合的主要途径。

大学生思政教育与创业型人才培养的有效融合——评《高校思想政治教育和创新创业教育协同育人研究》

我国正处在全面建设小康社会、加快推进现代化的关键时期,而推动社会发展的主要后备力量就是创新创业型人才。由此可见,创业型人才培养是大势所趋。而大学生创新创业观念的塑造与创新创业能力的培养需思想政治教育有力推动。高校是开展思想政治教育与培养创新创业型人才的重要场所,因此,深入研究思想政治教育与创新创业型人才培养的有机融合是非常有必要的。

素质教育“三坚持”与思想政治教育关系探微

思想政治教育是素质教育的灵魂和核心,坚持德育为先是思想政治教育的主题;坚持能力为重是思想政治教育的动力;坚持全面发展是思想政治教育的最终目标。在落实素质教育的过程中,要正确认识素质教育"三坚持"的推进思路与思想政治教育的关系,使思想政治教育贯穿到素质教育的全过程中。

认识论视野下永恒主义教育思想的实践反思

永恒主义学派是现代西方哲学中的一个重要流派，永恒主义教育思想主张教育的性质、教育目的、课程内容等是永恒不变的。长期以来。人们多以静止的观点实践永恒主义教育思想．主要表现为永恒主义课程观的实践过程具有机械性。本文以“经典诵读”教学为例，在分析了永恒主义教育思想实践过程中所出现的问题的基础上．指出实践当代永恒主义教育思想的途径。

开放性教育:现代思想政治教育模式构建的新理念

教育形态是教育活动在特定时空条件下的表现形式,开放性思想政治教育具有创新性、知识性、发展性和科学性。建构开放性思想政治教育形态应遵循一定原则,形成一个开放、丰富、实效的学校教育与其他教育形式相互动的教育模式。

自媒体时代高校思想政治教育主体探析

自媒体的迅猛发展,既为高校思想政治教育发展提供了全新视野和动力,也触及其本身架构和机制的革新问题。自媒体所特有的极强交互性,使得作为传统高校思想政治教育客体的大学生实现"屌丝逆袭",一跃成为教育主体的"一极"。如何正确认识和定位"新主体",如何建构教育主体的新生态,成为当前高校思想政治教育实践创新的旨趣。

浅析灌输教育在高校思想政治教育中的实施

灌输教育的提出及其它在中国革命和建设中的发展,说明它在思想政治教育中发挥着重要作用。明确高校思想政治实施灌输教育的基本要求,不断改进灌输教育的方式方法,对于提高高校思想政治教育的效果具有很强的现实意义。

高校心理健康教育与思想政治教育应有机结合

新时期高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质,而且还要有良好的心理素质。目前高校的心理健康教育存在着力度不够、力量薄弱等问题,应将心理健康教育与思想政治教育有机结合起来,从观念、机制、方法、手段、内容等方面积极创新,以切实提高大学思想政治教育和心理健康教育水平,为中国特色社会主义事业培养高素质人才。