“大思政课”视域下实习大学生思想教育研究

二十大报告明确提出要“健全学校家庭社会育人机制”,实现校园和社会、课堂和实习完美结合。大学生的培养和塑造以校园和课堂为主体,社会的实习实践也必不可少,两者互相促进,共同作用。实习过程既是大学生专业知识的拓展、深化,也是思想政治理论的转化和升华,是思想政治教育工作的“最后一公里”。如何把握大学生思想政治教育的最后时段,促进教育效果的转化提升,需要对实习环节的思想教育给予足够的重视,以“大思政课”的视角重新看待,充分调动各方力量,有效整合教育资源,综合运用教育手段,对实习大学生进行系统、有效的教育引导。

统计学类专业研究生课程思想政治教育的实践探索——以“高级多元统计分析”课程为例

统计学类专业研究生课程具有发展脉络明晰、独特的统计思维方法、涵盖面广和应用性强等特点。从专业知识中的哲学观与毛泽东思想、“四史”资料与优秀传统文化、统计学家的治学报国精神、统计工作的学术道德和职业操守以及统计学思维下的心理健康教育5个方面融入思政元素。以“高级多元统计分析”课程为例,探索在统计学类专业研究生课程教学中将思政元素穿插在各章节、各教学环节中,取得了较好的成效。学生的学习积极性明显提高,更主动地将专业知识与现实问题相联系,思考事物背后的规律和本质,增强了专业认同感。

思想政治教育专业硕士研究生培养质量影响因素研究

思想政治教育专业硕士研究生培养质量的高低直接关系到我国未来建设者的综合品质。因此,需要针对“生源质量、师资队伍、条件设施、管理制度”等影响因素予以客观认识和理性分析,以不断提升思想政治教育专业硕士研究生的培养质量。具体而言,严格把控生源质量,端正“读研”目的,引导理性报考,加试思想政治教育专业的基础内容,构建促学奖学以及淘汰制度;提高师资队伍质量,建立科学合理的导师遴选制度、分配制度、考核和评价制度以及退出机制;改善培养条件和设施,建立有效的社会实践基地,充分发挥高校青年网络自治组织以及“学习强国”等学习平台的功效;科学规划管理机制,特别强调优化教学管理机制,建立硕士生科研资助机制,构建毕业生反馈调查机制。

论思想政治教育研究的思维向度

在思想政治教育研究中,思维方式问题既规范从业人员“研究什么”,也规范其“怎样研究”以及“研究得怎样”。因此,思想政治教育学术研究的图景由“思维方式”约制,它是思想政治教育研究的“思想构架”或“概念框架”“程式”或“方法”。未来,思想政治教育研究的科学化需要研究者在思维上分别立足于宏观、中观和微观三个向度,把握相应的思维方式要求。宏观向度基于哲学思维层面,涉及熟知与真知、反思与评判、慎思与明辨三种思维方式;中观向度基于思想政治教育学科层面,论及世界眼光与中国气派、理论自觉与学科先觉、时间与空间三种思维意识;微观向度基于思想政治教育研究者层面,包涵学科思维、学术思维、边界思维三个方面。

欢迎订阅《思想政治教育研究》

本刊为双月刊,双月20日出版,每期定价20.00元,全年6期合计120.00元。订阅方式:-、通过邮局订阅可在征订季节前往邮局订阅,邮发代号:14-85,或登录中国邮政网上营业厅11185.cn,中国邮政APP,中国邮政微邮局公众号随时订阅。二、如错过征订季节,可向本刊编辑部订阅通过银行汇款方式,请汇款至:名称:哈尔滨理工大学期刊出版有限公司账号:168956673883开户银行:中国银行股份有限公司哈尔滨黑大支行银行代码:067联行号:104261004404注:不接受个人银行转帐,请通过银行信汇或电汇。

专题:康德教育思想研究

今年是康德诞辰300周年。康德的伟大,在于他创立批判哲学,划出两个分离的领地——自然与自由,并把自由视为其哲学大厦的拱顶石。无论在何种领地,理性都是主宰:知性为自然立法,纯粹理性为道德立法。康德由此发动了认识领域与道德领域中的革命。然而,康德又不能对领地的分裂置之不理,于是如何沟通二者,以便自由能作用于自然,就成了他第三批判的工作。

“四史”教育融入大学生思想政治教育的三重维度探究——评《“四史”融入新时代大学生思想政治教育研究》

随着时代的不断演进,大学生思想政治教育在我国高等教育体系中发挥着愈发重要的作用。笔者在开展内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“以党的伟大精神引领高校《中国近现代史纲要》课程实践教学研究”(项目编号:NGJGH2022466)过程中,深度阅读了《“四史”融入新时代大学生思想政治教育研究》一书。笔者将结合该书的章节内容,围绕“四史”融入大学生思想政治教育的三重维度展开评论。

以红色资源为载体将伟大建党精神融入研究生思想政治教育研究

伟大建党精神形成于中国共产党的百年奋斗历程中,是中国共产党红色血脉的源泉。辽宁红色资源丰富且底蕴浓厚,是伟大建党精神的结晶。以红色资源为载体将伟大建党精神融入研究生的思想政治教育,是培育时代新人、丰富思想政治教育资源、增强思想政治教育的针对性和实效性的需要。目前存在融入不够充分、学生受多元价值文化冲击影响、融入氛围不够浓厚等问题。文章从深入挖掘红色元素,发挥思想政治课堂主渠道作用;建设红色教育基地,发挥课堂与实践相结合的联动优势;创新融入形式,打造沉浸式教学新模式这三个方面,对伟大建党精神融入研究生思想政治教育的路径进行探究。

医教协同视域下医学并轨研究生思想政治教育供给侧改革谫论

医学并轨研究生是指同时拥有研究生和住院医师双重身份的医学专业型研究生。其既接受医学研究生学历教育,也并轨参加住院医师规范化培训,接受高校和培训医院的双重教育管理。医学并轨研究生因其特殊的教育教学模式、独特的双重身份、接受的双重管理,在大学生思想政治教育实践中有着独到性和特殊性。

新时代科学家精神融入研究生思想政治教育的思考

科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富,是中国精神谱系的重要组成部分。2019年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》(以下简称《意见》),要求广大科技工作者自觉践行、大力弘扬“胸怀祖国、服务人民的爱国精神,勇攀高峰、敢为人先的创新精神,追求真理、严谨治学的求实精神,淡泊名利、潜心研究的奉献精神,集智攻关、团结协作的协同精神,甘为人梯、奖掖后学的育人精神”的新时代科学家精神。党的二十大报告强调:“培育创新文化,弘扬科学家精神,涵养优良学风,营造创新氛围。”

辛安亭教育思想学术研讨会暨辛安亭教育思想研究中心成立大会在吕梁学院举行

2023年10月10日,辛安亭教育思想学术研讨会暨辛安亭教育思想研究中心成立大会学校在吕梁学院弘智楼召开。中国教育学会、叶圣陶研究会、人民教育出版社、中国陶行知研究会、华中师范大学、兰州大学、兰州文理学院、榆林学院、山西大学、山西师范大学、大同大学、太原师范学院、忻州师范学院、运城学院、长治学院、吕梁市教育局、离石区教育系统等单位领导专家应邀出席了会议,校党委书记殷杰,党委常委、副院长李宏荣、王三虎出席会议,党委副书记、院长薛晋文主持开幕式。学校相关部门负责人、师生代表参加了会议。

以红色文化资源提升新时代研究生思想政治教育效果研究

红色文化是中国共产党领导的中国革命精神的精华,是高校极为珍贵的思想政治教育资源,恰切运用这笔资源可以有效提升研究生思想政治教育的效果,也是应对大数据时代青年人面临“信息资讯洋流”挑战的重要手段。时下红色文化与研究生思想政治教育结合较为紧密,但仍存在部分问题。为此,应进一步加强对红色文化教育的重视程度,创新红色文化教育方式方法;深掘红色文化教育资源,回应错误社会思潮挑战;强化高校新媒体宣传工作,运用“互联网+”学习平台,切实提升研究生思想政治教育实效。

欢迎订阅2024年《思想教育研究》

《思想教育研究》创刊于1985年1月,是教育部主管、中国高等教育学会思想政治教育分会会刊,是全国高等学校思想政治教育指导性刊物、思想政治教育学科核心期刊,入选全国中文核心期刊目录、中文社会科学引文索引来源期刊(CSSCI)。2014年6月,刊物的“学科建设”栏目入选教育部第三批名栏建设工程,11月,“学科建设”栏目被评为“全国高校社科期刊特色栏目”.

欢迎订阅2023年《思想教育研究》

《思想教育研究》创刊于1985年1月,是教育部主管、中国高等教育学会思想政治教育分会会刊,是全国高等学校思想政治教育指导性刊物、思想政治教育学科核心期刊,入选全国中文核心期刊目录、中文社会科学引文索引来源期刊(CSSCI)。2014年6月,刊物的“学科建设”栏目入选教育部第三批名栏建设工程,11月,“学科建设”栏目被评为“全国高校社科期刊特色栏目”;近几年《思想教育研究》在中国人民大学《复印报刊资料》全文转载量位列全国思想政治教育学科期刊前列,多次被评为“重要转载来源期刊”。《思想教育研究》不仅是广大思想政治教育专家学者及实际工作者发表科研成果、交流工作经验的园地,也是各高校宣传展示校园风貌、育人环境、先进经验和自身形象的良好平台和载体。

“三全育人”视角下“双一流”建设高校研究生思想政治教育高质量发展方略

研究生思想政治教育肩负着为国家培养高层次创新性人才的重任,“三全育人”视角下探索“双一流”高校研究生思政工作为落实立德树人任务提供了科学的遵循。从人才培养角度看,“双一流”建设高校研究生思想政治工作存在弱化现象,育人主体及育人力量处在分散状态,需要运用系统思维模式从教育主体、教育对象、教育载体、教育过程四个方面形成研究生思想政治教育的合力,从而突出育人主体的全员性、育人对象的高效性,育人过程的连续性、育人模式的多维性,实现研究生思政工作高质量发展。

新时代高校研究生党建与思想政治教育“双融双促”研究

高校研究生党建与思想政治教育是新时代高校育人体系下的两个重要抓手,推动研究生党建工作与思想政治教育工作“双融双促”,是新时代赋予高校育人工作的重要使命。从重要价值来看,二者“双融双促”能够进一步提升研究生党建工作质量、加强研究生思想政治教育工作实效性与提升培养德才兼备的高层次人才水平;从内在机理来看,研究生党建与思想政治教育理论价值同向、工作内容同构与受育主体协同;在现实困境方面,主要是研究生培养环境的“新变化”与教育的“旧理念”之间矛盾突出、一体化育人的“硬要求”与过程管理的“软约束”之间存在鸿沟以及研究生群体的“大差异”与教育模式的“老套路”之间难以适配;在路径选择上,可以坚持管理保障一体化、育人主体协同化与运行模式科学化。

新时代背景下研究生思想政治教育高质量发展模式的构建

新时代背景下,研究生思想政治教育占据越来越重要的地位。促进研究生思想政治教育高质量发展是落实高校立德树人根本任务的要求,需要全员参与、全程相伴、全方位发力。但当前研究生思想政治教育高质量发展仍面临着思政教育主客体主观意识的忽视以及课程育人、科研育人、网络育人逻辑下的育人困境。为进一步促进研究生思想政治教育高质量发展,应以研究生群体特征为抓手,坚持问题导向和需求导向,以课程育人、科研育人、网络育人为出发点,构建“坚持一个核心、融合三种模式”的高质量发展方略。

试论思想政治教育实证研究的意义及限度

当代中国思想政治教育实证研究是指以马克思主义为指导,在中国共产党的领导下,面向思想政治教育领域的客观数据与案例开展的定性与定量研究。思想政治教育实证研究有利于发现和解决思想政治教育领域的新问题,应用和验证思想政治教育相关理论,提升思想政治教育研究的国际影响力。但是,思想政治教育实证研究并非全能,其在时空、技术和伦理等方面均存在有限性。

欢迎订阅《思想政治教育研究》

本刊为双月刊,双月20日出版,每期定价20.00元,全年6期合计120.00元。

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