延安整风中的马克思主义思想教育运动

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出,延安整风作为一场马克思主义思想教育运动收到巨大成效。实际上这有一个过程。此前,党内对马克思主义一直存有两种不同的理解和实践。在六届六中全会上,毛泽东第一次提出了马克思主义中国化的命题,并提出在全党开展学习运动。然而,后来毛泽东发现学习运动又有走向洋教条的危险,为此不但作报告进行了尖锐批评,而且最终决定在全党开展整风运动。通过批判主观主义和宗派主义,学习规定的著作和文件,整风使全党思想统一到真正的马克思主义即中国化的成果上来,并使全党对党的历史和中国革命基本问题的认识达到一致。

抗日战争与解放战争时期中国共产党在甘南藏区的思想教育与当地革命运动述评

抗日战争时期,甘南藏族人民在党的教育和红军的影响之下,发动了轰轰烈烈的甘南大起义,在中国革命战争史上,演出了威武壮观、有声有色的一幕;至解放战争时期,中国共产党在这里建立了党的组织,发动群众,对藏族上层人士展开了有效的统战工作,为甘南藏区的和平解放作出了杰出的贡献。本文在搜集翔实史料的基础上,对党在甘南藏区的思想教育与甘南藏族的革命运动历程,予以简明地钩沉和评述。

体育强国建设背景下我国优秀运动员思想道德素质教育对策研究

本文探讨了体育强国建设背景下加强我国优秀运动员思想道德素质教育的重要性,剖析了目前我国优秀运动员思想道德素质教育的现状及存在问题,提出了以下几点对策院运动员自身要加强道德教育和文化学习,提高其认识;建立一支高素质的德育专职教练队伍,提高竞争力;利用网络信息技术搭建德育教学平台,拓展教学领域;加大对优秀运动员德育的资金投入,改革现行课程体系。 以期为我国优秀运动员思想道德素质教育发展提供参考依据。

延安整风运动的原因及意义

延安整风运动是抗日战争时期中国共产党在延安和各根据地开展的一次马克思主义思想教育运动,它的历史功绩巨大,现实意义深远。

变动中的当代中国思想文化及政策调适研究——基于二十世纪八九十年代的考察

二十世纪八九十年代,政治实践的探索和经济发展的起伏,促使思想文化向自主化、世俗化、大众化方向变动,其主要表现为精英文化的失落与大众文化的勃兴。民族主义思潮逐渐兴起,“复兴儒学”呼声得到党中央重视。同时,部分民众“怀旧”心理萌发。对此,党中央适时地调整了思想文化政策,重视中华优秀传统文化的现代价值,注重加强历史传统与基本国情教育,在高校和农村开展社会主义思想教育运动,从而整合思想文化力量,尽可能降低社会发展面临的困境以及国际共运受挫造成的信仰迷茫和价值解体的影响,为“南方谈话”和党的十四大以来我国社会发展的顺利推进尽可能地减少了改革分歧和思想阻力。

中国学校体育思想发展历程简析

我国学校体育思想发展经历了6个发展阶段:一是从1903年开设体操科到"五四"运动(1919年)推行的德、日等资本主义的军国主义体育思想。二是从"五四"运动到30年代,推行的欧美的自然主义和爱国主义体育思想。三是从抗日战争到解放战争时期,推行的民主主义体育思想。四是五十年代的运动技能教学思想。五是20世纪70年代至80年代初的体质教育思想。六是80年代至现在的终身体育、竞技体育、快乐体育、体育多功能思想等多种指导思想并存的局面。

Study on Education Enlightenment of Olympic Spirit to Competitive Sports Training

Olympic spirit includes five core principles which are participation, competition, justice, friendship and striving. It is with educational effectiveness, which can be used by educators. Modem sports trainings are designed to develop and enhance the athlete＇s physical and psychological level and other aspects. In the process of the competitive sports training, Olympic spirit has brought certain education enlightenment to the technical and tactical innovation, ideology and morality, learning and using for reference and confidence in training four aspects.