论中华优秀传统文化核心思想理念的创造性转化和创新性发展

讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等是中华优秀传统文化的核心思想理念,具有历史积淀深厚、内容博大精深、注重知行合一、价值导向鲜明等特点。中华优秀传统文化核心思想理念是社会主义核心价值观基本理念的根源,二者高度契合。实现中华优秀传统文化核心思想理念在当代的创造性转化和创新性发展,要用马克思主义为其赋魂,分清传统思想理念中的精华和糟粕,适应时代要求,坚持经世致用,突出创新创造,不断激活中华优秀传统文化核心思想理念的生命力。

中华优秀传统文化核心思想理念融入高职院校育人研究

中华优秀传统文化核心思想理念构成了中华民族的文化基因,是文化自信的基石。在高职院校中华优秀传统文化教育实践中,面临着由知识物象层面向核心思想理念等内涵理念层面的转向。该文主要探讨将中华优秀传统文化核心思想理念融入高职院校育人工作,从促进学生精神健康、方便学习领会、激发文化自信、促进社会文明程度整体提升4方面论述中华优秀传统文化核心思想理念融入高职院校育人的现实意义;从教师团队、课程、教材、校园文化及书院制改革5个方面探索中华优秀传统文化核心思想理念融入高职院校育人的有效实践路径,以期为中华优秀传统文化传承和发展及高职院校育人工作提供借鉴。

以传统典籍承载的思想理念丰富现代公共文化服务内容体系

让古籍由图书馆里的"镇馆之宝"向当代公共文化服务的内容要素拓展;让图书馆古籍工作由面向"小众"的"阳春白雪"向面向大众的公共文化服务转变;让传统古籍承载的思想理念真正转化为当代社会核心价值体系的精神源泉。

中国观众在儒家思想理念中接受韩剧

韩国电视剧在中国大陆流行,其重要原因是剧中所表现的民族文化与中国传统文化有着深刻的同源性。在受众心理积淀着深厚的中庸、孝悌、仁爱、诚信、节俭的思想观念,而韩剧的叫座正是契合了中国观众的传统文化心理。观众观看的不只是韩剧的剧情,而是中国传统文化在韩剧中的演绎。

平乐正骨传承教育及其思想理念探讨

平乐郭氏正骨医术有二百余年的传承历史,通过口传心授,其后的几代传人都秉承祖训,致力于中医骨伤医学的传承、教育、发展、创新,尤其是1958年河南省平乐正骨学院的建立,打破了中医教育家传、跟师学徒传统传承模式的局限性,为国家培养了大批优秀中医骨科人才,被誉为我国中医骨伤学教育的“黄埔军校”,通过对平乐正骨传承教育的文献研究,基于儒、释、道教育思想对平乐正骨教育理念形成的影响,对其教育模式及思想理念进行探讨,可为中医骨伤学科人才传承提供有利参考。

我国防灾减灾思想理念的历史考梳及修法意义

自古以来我国就深受自然灾害的影响。历代当政者皆十分重视防灾减灾的制度建设工作,通过颁布相关防震减灾政令与政策和采取相应措施同自然灾害进行不懈斗争。通过对我国古代、近代及现代系列典型防灾减灾思想理念的考察、梳理与总结可知,这些思想理念主要注重防震减灾规划的科学制定,明确防震减灾的行政职责,强化公民防震减灾意识的培养。这对目前我国防震减灾体系的完善具有重要的参考价值,有利于推动我国防震减灾法的制度完善。

论竞技体育舞蹈现代运动训练思想理念

体育文化价值观是体育行为的杠杆。体育舞蹈作为一种特殊的社会实践活动是体育运动的一部分。国际交往的频繁必然带来文化的相互渗透,舞蹈作为文化裁体育有其重要的作用,我们应从发展的角度来思考中西社会审美文化的异同,对竞技体育舞蹈的兴起和发展,对文化内涵的深刻理解,能给运动员发挥竞技水平带来不可忽视的作用。文章对竞技体育舞蹈现代运动训练思想理念进行了阐述.

论高校民族声乐教育的思想理念创新

民族声乐教学是一个国家音乐教育的必修课,它彰显和继承了一个国家的民族文化和民族艺术特色,对于推广和传承民族文化艺术具有积极的作用。当前的国家民族音乐教育方向、教育内容、教学选材和教学思路不能与时俱进,还有待加强思想理念创新。

论高校实验室主任应具备的思想理念与管理能力

结合新时期实验室的特点,阐述了实验室主任在实验室建设中的关键地位和作用,提出了在实验室建设和管理方面实验室主任应具备的思想理念、队伍管理能力、教学质量管理能力及仪器设备管理能力。

云计算环境下,图书馆员思想理念的转变

云计算作为新一代最新理念的IT技术,应用于图书馆管理工作已指日可待,这是"云"环境下图书馆运行过程中的大趋势。图书馆管理将经历一个从量变到质变的全新过程,图书馆的服务与内容也将存在于"云"中,这是检验图书馆员服务理念、水平的平台,更是一种全新技术观念的挑战,图书馆员只有主动迎接,及时更新和调整服务意识和心态,才能在新的管理环境中从容应对,更好地服务读者。

驱动科技创新的思想理念及其形成规律

文化理念、经济理念、政治理念相继驱动西方现代科技创新。各种思想理念驱动的科技创新模式,既存在协同共进的关系,也存在此消彼长的竞争关系。各种科技创新模式在不同国家中权重关系的变化,取决于各个国家在不同历史阶段面临的主要问题。驱动科技创新的文化理念能在一定程度上抵御产业型科技研发和政府型科技研发的负面效应。中国现代科技创新始于政治理念的驱动,随后是经济理念的加入,至今文化理念的驱动则相对薄弱。党的十九大要求,强化基础研究,实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破,这就需要符合现代科学精神的文化理念驱动。驱动科技创新的文化理念广泛社会化,是我国成为科技强国的必由之路,这一过程又会提升我国的文化软实力,增强我国的文化自信。

浅论曹操统治思想中的民本思想理念

作为在汉末军阀混战中崛起、最后基本统一中国北方的曹操,尽管其思想颇为复杂,既有儒、法思想的因素,也有不同程度上墨、名、道教等影响的痕迹,但透过他所采取的诸多政治举措不难发现,在曹操施政理念中,一直都存在有重视百姓在统治中的根本地位和基础性作用的民本思想理念。这种民本思想理念表现为他致力于重建统一过程中的"为生民计"、不少措施以百姓生命和生活为关注点和着落点、对农业生产的重视等。

藏传佛教寺院教育与现代学校教育的思想理念比较研究

藏传佛教寺院教育与现代学校教育在学习理念、师生定位、教育目标、教育动力等思想理念上有着各自的特征。认识它们在组织体系上相似性和异质性,对于加深两种教育类型的认识认知,探讨藏传佛教对现代学校教育的具体影响具有基础作用。

教学评估中导入ISO9000族标准管理思想理念的探讨

本文探讨了如何将ISO9000族标准管理的思想理念引入高等学校教学水平评估,以使学校有限的资源发挥最大的效能,真正做到“以评促改,以评促建,以评促管”,使教学评估收到实效．

中国古代建立监察制度的思想理念

封建社会的发展不可避免地会造成行政权力的膨胀,这将在某种程度上削弱皇权,进而影响封建专制制度的根基。中国古代建立监察制度的基本理念,就是要监督和制约膨胀的行政权力,剔除不利于封建皇权统治的因素,避免国家政令实施中遇到障碍,改善官僚体系运转模式,维护封建统治。

“村改居”后合肥新市民的思想理念适应性研究

"村改居"社区作为一种新时期诞生的城市特殊社区,在人们的思维、价值观、心理特征、生活习惯等精神文化方面与传统旧时期农村社区文化以及城市普通社区文化相比较存在很大的差异.为了初步把握合肥市"村改居"后新市民的思想理念适应性现状及其主要影响因素,从而找出"村改居"后社区文化建设的有效对策.作者利用问卷调查法和访谈法,对安徽省合肥市一些"村改居"典型社区进行了抽样调查,发现合肥新市民对思想理念建设参与度不高,存在一定的问题,并提出提高"新市民"主体参与意识和对社区思想建设的认识、拓宽社区思想理念宣传的渠道、开展社区活动等建议.

中华优秀传统文化核心思想理念的认同研究

中华优秀传统文化核心思想理念是中华文化精华的凝练,大学生是传统文化的主要传承者和弘扬者,其对中华优秀传统文化核心思想理念的认同状况影响着其在新时代的创造性转化和创新性发展。为了解大学生对中华优秀传统文化的认同状况,文章采用问卷调查法对高校大学生关于传统文化的核心思想理念进行调查。研究发现大学生对中华优秀文化核心思想理念持总体认同态度,但有待于进一步提高。在此基础上文章进行了影响因素分析,并提出针对性的建议和对策。

浅谈中学体育教学思想理念的转变

通过文献资料法,实践经验总结法等,综合分析了体育教学中的理念,提出了中学体育教学中在指导思想、目标定位、教材内容、教学组织、教学方法、教师角色、教学评价等理念上需要转变。

对人文思想理念融入体育教学中的路径方法研究

随着我国改革开放的不断深入,对我国高校体育教学提出了新的更高要求,高校体育教学的改革势在必行。通过理论研究和教学实践发现,人文思想融入体育教学是一个趋势也是教改的一个切入点,但人文思想以何种形式、内容方法渗透进教法设计并融入教学中,应是教学改革亟需解决的问题。本文从情感交流、心理诱导和美育教学法这三个方面阐述了人文思想理念融入体育教法设计中的必要性。