思想疏导方法在社会主义核心价值观培育和践行中的运用

要提高社会主义核心价值观培育和践行的有效性,就必须对我国人民在社会生活中出现的思想问题进行有针对性的探讨和研究。将这些方法按照"疏"与"导"两个方面进行归类,系统分析思想疏导过程的逻辑性和方法论,并将之运用于社会主义核心价值观培育和践行的过程中,有助于在实践层面推进社会主义核心价值观的大众化,从而提高社会主义核心价值观培育和践行的有效性。

网络思想政治教育疏导方法的内涵特点及展望

方法在教育过程中起到中介作用,网络思想政治教育疏导方法是思想政治教育方法论的重要创新。这种基于互联网络,以适应思想政治教育客观需要为目标的教育方法,将作为认知过程的载体影响受教育者的判断和动向。网络环境使教育者与受教育者的道德标准和行为准则均产生了变化,导致传统疏导方法需要形成新的参照体系才可有效运用。通过分析网络思想政治教育疏导方法的内涵及特点,从对传统方法整体反思的角度出发,探讨其发展历程所表现出的趋势性,使教育者更好地在教学实践中科学运用网络思想政治教育疏导方法,对实现最佳的教育效果有所助益。

网络思想政治教育疏导方法的客观背景及运用载体

网络作为思想政治教育客体生存和发展的主要场所,是其学习、沟通的主要场域,受众客体自主性、个性化的发展趋势使得网络思想政治教育疏导方法具有不同于传统教育方法的特点。对于网络思想政治教育疏导方法客观背景及运用载体的研究,在丰富思想政治教育学科理论的同时,也会促进其实践活动的发展,思想政治教育工作者通过对受教育者的实际情况进行分析,有针对性地开展疏导工作,可以更好的体现网络思想政治教育疏导方法的价值。

网络思想政治教育疏导方法类型及运用要求研究

依据网络基本发展态势,合理运用疏导方法,可以有效地提高网络思想政治教育的针对性和实效性。网络思想政治教育疏导方法可划分为网络因势疏导法、网络造势疏导法、网络转向疏导法等基本类型。在实际运用过程中,需要教育主体具有较强的网络舆情判断和甄别能力,从正面渗透有利于网络思想政治教育的内容和信息,激发网络受众认同和接受积极的思想、观点和立场,才能使网络思想政治教育疏导方法取得成效,并切实体现其价值所在。