回归思想的价值:来自事理与学理的辨析

事理是人类通过实践积累知识的最大源泉,是未被学理化的一个更广阔的、生动而精彩的世界。学理是人类具有普遍性、规范性和权威性的认识成果,它借助逻辑和规范概念完成其表达。在教育研究过程中,学理和事理对研究者有不同的价值和意义:事理是学术研究不可或缺的要素和环节,是相对学理更为开阔的世界;相对抽象的学理在与事理、常识和“地方知识”的交汇和冲突中被激活,两者甚至呈现矛盾,这正是学人思想成长的起点。面对真实的现实问题,必然经由事理和学理的循环往复,通过事理辨析以丰富学理;澄清事实固然重要,明晰对事实的不同看法更重要。研究方法应服务于思想和理论创新,不拘一格求真理。

网络思想政治教育的价值意蕴与实践路径

当今社会,以信息化与互联网为代表的第四次工业革命席卷开来,人类社会正朝着数字化时代迈进。马克思主义认为社会关系与生产力有着密切关系,若获得新生产力,大众会改变自身以往生产方式,伴随生产方式即谋生方式变化,大众亦会改变自身所有社会关系。网络正在颠覆大众思维模态、认知方式及行为习惯,万物互联及万脑互联亦正在落实。

加强高校党外知识分子责任主体的价值认同研究——基于对称哲学范式的逻辑视角

加强高校党外知识分子责任主体的价值认同,以对称哲学范式中所涉及相应性逻辑关系为认知方式,来理解责任共同体需要建立起价值判断的主导性秩序,从而增强责任主体的工作落实力。通过责任情境的价值叙事,让责任担当的服务思想来强化价值性认知和思想性塑造的一致性,也就是以高校思想阵地中党的思想引领与党外知识分子接受思想的对称性整体结构,来确保党与党外知识分子主客体间的责任协同,以此推动党外知识分子作为责任主体的价值所在。

思想政治教育价值的哲学分析

思想政治教育是中国社会所特有的社会化模式,但这不等于说中国社会如果没有思想政治教育这一具体的社会化模式,中国社会就将没有社会化了,正好相反,将有其他的社会化模式会涌现而出来,以替代思想政治教育。而这种社会化模式的存在依据就是它所具有的功能,所以,讲思想政治教育的价值而不谈思想政治教育的功能,将是空谈,讲价值就必须要讲功能,无功能就无价值。

论思想政治教育的功能、价值及其关系

思想政治教育是中国社会独具特色的一种社会化模式,思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和发展的依据与基础,也是其本质的外在体现和集中表露。功能的发挥是直接关系到思想政治教育整体效能的发挥及思想政治教育的价值实现的关键问题。价值是基于思想政治教育对社会生活所具有的功能而生成的存在合理性。思想政治教育功能与思想政治教育的价值之间存在着不可分割的联系,价值依赖于功能,功能具有现实的价值性,两者都具有时代性。

地方红色文化融入大学生思想政治教育的价值和路径--以陇南师范高等专科学校为例

地方红色文化具有独特的育人价值,充分发挥地方红色文化育人功能是新时代高校立德树人的内在要求。高校大力开展红色文化教育实践活动、构建地方红色文化教育机制、创新地方红色文化传播方式、形成协同育人环境是利用地方红色文化增强大学生思想政治教育的有效路径。

中国梦融入思想政治教育的价值探析

党的十八大时期,习近平总书记顺应时代发展趋势和国家建设要求,提出了中国梦的伟大构想,引起了社会各界广泛关注和热烈讨论,也为各行各业的发展提供了科学的方向指引。青年学生作为新时代社会力量主体,充满奋斗激情和青春活力,理应肩负起民族复兴的重任,为实现中国梦而努力拼搏。

价值视域下思想政治教育话语转换的研究

思想政治教育话语的缺失和失效是现代思想政治教育实践中的不可忽视的现象。思想政治教育的工具性价值与目的性价值关系决定研究思想政治教育必须回归于现实的人,将人作为思想政治教育的最高出发点和最终落脚点。思想政治教育话语转换原则应该立足于思想政治教育的教育对象接受角度来研究,从而在思想政治教育话语的内容和形式上进行转换和变革,使得思想政治教育话语由"话语灌输论"转向"话语接受论"。

中华传统文化与思想政治教育的价值契合

中华传统文化是中华民族五千年文明与智慧的结晶.源远流长、博大精深。当今时代,国家高度注重中华优秀传统文化的弘扬与传承,将其融入教育领域,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。大学生作为党和国家的重要人才资源,是民族和国家未来的希望,将大学生培育为对社会有用的人才,有助于中华民族伟大复兴。大学生思政教育是大学生成长成才、全面发展的基础与前提。

关于价值与“人的价值”理论初探

马克思"人的价值"思想是马克思主义哲学的重要组成部分,同时也是学术界讨论的一个热点问题。处于社会转型的当代中国,人的价值观念受到现实社会正面或负面的冲击,正在经历着一场深刻的变革。在这一特殊的历史时期,人们需要对人的价值有一个全面正确的理解,需要树立反映时代精神和社会发展需要的人生价值观。对马克思"人的价值"思想的研究和探索,对于人们正确、全面地理解人的价值和树立正确的世界观、价值观、人生观有十分重要的意义。

思想政治教育的创新思考

马克思主义认为价值是指客体的效用或功能对于主体需要的满足,则思想政治教育的价值指思想政治教育对主体的需要的满足,也即促进主体的发展。在现实生活中,人的需要发生了很大的变化,思想政治教育的价值未能有效的实现它应有的价值和功能。本文就是在分析社会变化对人的需要产生影响的基础上。

文艺的思想政治教育功能探究

文艺思想政治教育将文艺与思想政治教育巧妙融合,有助于文化更好地传播。重视文艺工作是党的优良传统,深刻学习领会与文艺的思想政治教育相关的政策、精神,对于做好文艺工作很有现实意义。探究文艺与思想政治教育的关系,文艺与政治、政策的关系,可以深入发掘出文艺的思想政治教育的价值。

科学家精神融入高校研究生思想政治教育的价值意蕴与路径选择

新时代科学家精神是中华民族独具特质的重要精神品质,是引领当前我国科技事业发展的精神旗帜。高校研究生是我国科研活动的主要参与者,是建设世界科技强国的重要人才力量,促进他们认同、接受、信守和践行科学家精神事关我国科技事业的长足发展。将科学家精神融入高校研究生思想政治教育是对新时代大力宣传和弘扬“科学家精神”新要求的积极回应,是研究生思想政治教育创新的重要举措,也是新时代青年科技创新人才队伍建设的必然环节。

高校思政课中国家认同教育存在的问题和路径选择

国家认同教育向来是高校思想政治教育的重要目标,促进学生形成坚定的国家认同,是对新时代大学生进行思想政治教育的价值旨归,因此要将对大学生的国家认同教育置于思政课教育的优先地位进行考察和研究。

高校思政课中国家认同教育存在的问题和路径选择

国家认同教育向来是高校思想政治教育的重要目标,促进学生形成坚定的国家认同,是对新时代大学生进行思想政治教育的价值旨归,因此要将对大学生的国家认同教育置于思政课教育的优先地位进行考察和研究。

新时代背景下新媒体融入高校思想政治教育的价值、原则及路径

一、新媒体为高校开展思想政治教育工作搭建新平台新媒体为高校思想政治教育工作的创新发展搭建了良好的平台,使高校开展思想政治教育工作摆脱了时空等条件的限制,极大地提升了思政育人的实效。但新媒体平台上传播的信息和资讯日趋多样化、复杂化,有些还夹杂着西方意识形态色彩,这应引起高校思政教育工作者的高度警惕和充分重视。与此同时,新媒体技术与传统思想教育模式如何融合、高校如何借助新媒体平台凝聚育人合,力等问题,还需要高校思政工作者在教育实践中继续探索。