国际传播能力建设视角下高职英语翻译教学实践

加强国际传播能力建设事关大国全球话语权提升,需要推进高职英语翻译教学改革,以促进中国叙事体系构建、推动对外翻译与对外传播高度融通,以及完善国际传播能力建设要件。国际传播能力建设背景下的高职英语翻译教学面临整体规划不足、教师专业化水平不足、文化内容缺失和实践教学缺失等问题。高职英语翻译教学主体应合理规划课程体系、提升教师职业素养、增加英语文化内容、增加案例教学,全面提升高职学生英语翻译水平,确保人才培养与职场需求更加契合。

混合式教学模式下基于学习能力培养的商务英语阅读基础课程建设研究

混合式教学模式下基于学习能力培养的商务英语阅读基础课程建设研究以市场需求、能力本位、就业岗位为导向,旨在培养商务英语专业学生的学习能力,进而提高商务知识实践能力以及对接就业岗位的能力。但目前已有研究相对匮乏,特别是强调全方位提高学生学习能力方面的研究更是少之又少。因此,该研究致力于丰富混合式教学模式下商务英语阅读基础课程建设的研究视角,为其进一步发展添砖加瓦。

基于教学能力大赛的电力专业课程教学团队建设实践——以输配电线路运行与检修课程教学团队为例

课程教学团队建设是“三教”改革的重要内容,在分析课程教学团队的内涵和作用的基础上,研究者以广西水利电力职业技术学院电力专业课程教学团队建设为例,着重阐述如何基于教师教学能力大赛合理配置团队成员、明确团队建设内容和成员培训方向等,以打造高质量的专业课程教学团队。

基于职业能力的高职计算机应用基础教学资源库建设研究

高职计算机教学活动的实际开展过程中,主要关注的是学生职业能力的发展,要确保学生在未来走上工作岗位之后,能真正具备岗位工作开展过程中所需要的计算机应用能力。而伴随着时代的发展以及计算机在各行各业中的普及,岗位对于学生计算机能力的要求也有了较大幅度的提升。而要想使得高职院校计算机学科的教学效果能真正得到有效强化,就需要有充足的计算机教学资源作为保障,而在这样的情况之下,依托学生职业能力培养的需要进行高职计算机教学资源库的建设则十分有必要。该文就针对相关问题进行了详细的讨论。

新工科建设背景下注重实践能力培养的教学研究——以《工程制图与识图》课程为例

《工程制图与识图》是一门重要的专业基础课,也是一门专业技术课,而图纸会贯穿整个工程实践全过程。针对新工科建设背景,在教学过程中加强学生的工程思维能力和工程实践能力的培养。通过培养学生实践能力,培养空间想象及思维能力和创建立体化资源库,达到适应未来职业发展的教学要求。

数字化环境下成人高校教师数字化教学能力建设——评《为数字时代准备未来教师》

教育大计,教师为本。教师作为学生学习的组织者、引导者、合作者,其教学能力要紧跟时代的步伐,随着信息技术的加速发展,各种互联网技术已经逐渐被应用在各高校的教学设备中,教师通过借助多媒体设备进行备课、授课,能大大提升其教育能力,也能提高学生的课堂吸收度。然而,现阶段高校教师在数字化教学能力的发展中,存在诸多不足之处,这些都会严重影响教师数字化教学的有效应用。本文首先阐述了成人高校教师在数字化教学能力发展中存在的问题,依据这些问题提出优化路径,为数字化环境下高校教师教学提供更加光明的道路。

日语教师课程思政教学能力对课程思政建设成效的影响

本文基于教师和学生双视角的问卷调查,探讨了高校日语教师课程思政教学能力对课程思政建设成效的影响。结果表明,1) 课程思政教学目标、内容、效果的评价上教师的评价值显著高于学生的评价值;2) 教师对课程思政教学目标的评价显著高于对教学效果及内容的评价;3) 教师的知识和教学技能对课程思政建设成效影响显著;4) 教师对实施课程思政持积极态度,但在知识储备和能力胜任方面的自我评价偏低。本文研究结果为一线教师思考如何提高课程思政教学能力提供了实证参考。

“以竞促能”推动高职院校教师人才队伍的教学能力建设

在当前教育改革的背景下,提升高职院校教师人才队伍的教学能力提升已成为高职院校高度关注的问题。可以通过“以竞促能”提高高职院校教师人才队伍教学能力,促进高职院校人才队伍的建设与培养。

“双高建设”视角下高职院校青年教师教学能力提升研究——以亳州职业技术学院为例

“双高建设”背景下高质量发展职业教育对青年教师教学能力提出更高要求。本文阐述了国内外青年教师教学能力的研究现状,把握“双高建设”的内涵,提出高职院校青年教师教学能力的组织架构体系。在对亳州职业技术学院六十一名青年教师教学能力调研分析基础上,剖析影响青年教师教学能力发展的内因、外因,最后提出将青年教师发展分为三个阶段,分步提升青年教师的教学能力。

一流课程建设背景下高校外语教师信息化教学能力的提升策略

文章探讨了一流课程建设背景下高校外语教师信息化教学能力的提升策略。从顶层设计、中观变革和微观培训三个层面出发,提出了相应的策略。在顶层设计方面,制定了信息化教育政策、建立激励机制、加强资源投入;中观变革策略包括课程设计与整合以及教学模式创新;微观培训策略主要包括专业培训课程、学习社区建设和个性化发展计划。这些策略将有助于提升外语教师的信息化教学能力,推动信息化教育在外语教学领域的全面发展。

教学能力比赛视角下高职院校“三教”改革的内涵建设及路径探究

本研究从教学能力比赛的视角探讨了高职院校“三教”改革的内涵建设和路径。首先,介绍了教学能力比赛的概念、特点和时代演进过程,并探讨了其在高职教育中的意义和作用。其次,重点分析了教学能力比赛对高职“三教”改革的推动作用,从宏观层面和微观层面探讨了两者之间的关系。最后,通过“三教”改革的内涵和目标,基于教学能力比赛的“三教”改革路径探究,以及教学能力比赛在“三教”改革中的应用与实践,深入探讨了教学能力比赛在高职教育中的具体作用和实践效果。研究结果表明,教学能力比赛在高职教育中具有较强的推动作用,可以促进教师教学能力和教学质量的提升,进而推动高职院校的“三教”改革。

基于育人为先实践为重能力导向理念的病理学课程建设研究

当今大学生的创新实践能力培养一直是中国高等教育改革发展的战略主题。辽宁中医药大学病理学教学团队多年来坚持“立德树人、仁者仁心”的教育理念,坚持育人为先、实践为重、能力导向,不断更新教学理念、探索教学方法改革。在课程建设过程中,融合思政教育以提高人文素养,优化课程内容以强化实践能力,开展多元化教学模式以提高综合能力,构建了多元化病理学考核形式。

国家级职业教育教师教学创新团队建设的研究与实践——以机电一体化技术专业团队为例

内蒙古机电职业技术学院机电一体化教师教学创新团队是第二批国家级职业教育教师教学创新团队,由内蒙古机电职业技术学院20名骨干教师及4名企业高级工程师组建。团队依托学院国家“双高”计划和《职业教育提质培优行动计划》,以自治区优秀教学团队为基础,围绕加强团队教师能力建设、建立团队协作共同体、构建对接职业标准的课程体系、创新团队协作的模块化教学模式几个方面任务,守正创新、开拓进取,将团队逐步打造成了一支政治坚定、治学严谨、实践技能强、创新能力突出的双师队伍。

以工程教育认证与国家一流专业建设为牵引的测控技术与仪器专业教学改革与实践研究

面向中原经济区、中国(郑州)智能传感谷,培养工程能力卓越的测控领域工程技术人才的实际需求,河南工业大学测控技术与仪器专业以工程教育认证与国家一流专业建设为契机,通过开展一系列专业综合改革、师资队伍与基层教学组织建设、专业教学质量保障体系建设、多元化的毕业生培养质量跟踪与评价等措施,以期提高学生的综合创新能力。实践结果表明,测控技术与仪器专业在工程教育认证、国家一流专业建设、课程建设、学生创新能力培养、就业满意率等方面均取得显著的效果。

国家级一流本科专业建设点——应用物理学无损检测特色专业实践教学体系构建与精准实施

《工程教育认证标准(2015版)》提出的12条认证标准均以学生能力培养为核心,强调培养学生综合运用所学科学理论和技术手段,分析并解决工程问题的基本能力和创新能力[1-2]。党的十八大提出实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。党的十九大提出以立德树人为根本和以创新驱动发展战略、服务区域经济社会发展为导向在实现高等教育内涵式发展中重要性[3]。党的二十大强调深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。实践教学是应用型创新人才培养的主要环节,实践教学体系是实践教学顺利开展的基础和保证[4-5]。

职业院校教师教学创新团队能力建设探究

整合师德师风高尚、教学能力优秀、教研创新成果突出的校内教师,选聘企业高级技术人员作为产业导师,组建教师教学创新团队。通过建立团队运行机制、师德师风建设长效机制及团队管理制度,分析团队成员分工协作情况,从提升教师教学能力、教师实践能力、科研创新能力、社会服务能力等方面提出教师团队能力提升方案及路径。

地方高校园林专业实践教学基地建设

实践教学是学生深化理解知识、加强学生实践能力的有效途径,是培养学生创新能力、提高学生综合素质的重要环节。因此,应把建设实践教学基地作为首要任务。本研究分析了目前地方高校园林专业实践教学基地建设的现状,明确了园林专业实践教学基地建设原则,并针对存在的问题提出针对性策略。

以能力为导向的建设工程项目管理课程数字化教学转型路径研究

为了适应应用型人才培养的需求,建设工程项目管理课程需要进行数字化教学转型,以提高学生的专业能力和综合素质。以能力为导向,构建了一种数字化教学转型模式,包括课程培养目标和能力要求、课程内容和结构、数字化技术支持教学实施、形成性评价体系等四个方面。并在某高校进行了试验教学,通过数据分析和结果评价,验证了该模式的有效性和优势。为建设工程项目管理课程的数字化教学转型提供了一种可行的路径和方法,对其他应用型课程的教学改革也有一定的借鉴意义。

核心素养视角下纺织外贸英语课程教学体系建设研究——评《纺织英语(第四版)》

《纺织英语》(第四版)由卓乃坚编著,东华大学出版社于2022年7月出版,是一本在核心素养视角下探讨纺织外贸英语课程教学体系建设研究的重要著作。该书从纺织业的核心知识领域出发,以帮助学习者掌握相关领域的英语表达能力为目标,展示了一套系统性的课程结构。通过深入研究各个章节的内容,能够更好地理解这本书的贡献。

新农科建设背景下农业高校物流专业教学模式创新研究

随着新农科建设的推进,农业物流专业作为农业现代化的重要组成部分,面临着教学模式创新的迫切需求。该文旨在探讨新农科建设背景下,农业高校物流专业教学模式的创新路径和策略,首先分析新农科建设对物流专业教学模式的影响,接着提出农业物流专业学生能力培养的创新路径,探讨教学模式创新的策略与措施,旨在培养适应现代农业物流发展需求的高素质人才。