陶行知德育思想视角下中职班主任工作开展路径

在职业教育改革不断发展的背景下,培养高素质、高技能人才逐渐成为中职院校的重要教育目标之一。以班主任的工作情况为例,一直担负着教书育人的双重责任,在目前工作的过程中,陶行知德育思想往往对班主任的工作有着启迪的作用与影响。所以,如何基于陶行知德育思想展开中职院校的工作,已然作为班主任需要思考、探索的问题。为进一步解决上述提到的问题,班主任的首要任务在于了解陶行知德育思想,接着在此基础上依据学生实际情况开展工作。本文就陶行知德育思想视角下中职班主任工作开展路径提出观点。

基于马克思主义人本思想视角的农村城镇化研究

基于马克思主义人本思想视角的农村城镇化研究,首先要明确,在农村城镇化建设过程中,应该融合马克思主义,进行思政政治教育。结合传统中华文化,弘扬我国传统文化精神,强化组织领导,同时加强方式方法多样化。对城市化发展方式方法不断创新,加大农村地区改造力度。

基于课程思想政治教育视角的BIM基础课程教学改革研究

从思想政治教育的角度研究BIM基础课程的教学是当前正在研究的课题。在思想政治教育的大背景下,BIM基础课程在应用过程中获得了更广阔的发展前景。基于对BIM基础课程现状的分析,思想政治教育与BIM基础课程的有效结合起到了互助互利的作用,极大地促进了课程的发展。从这个角度出发,本文深入探讨了二者结合的现实意义,系统分析了结合的实际效果,并提出了有效的方案。BIM基础课程与思想政治教育相结合,赋予了丰富的课程相关知识内涵,显著提高了学生的思维能力,对高素质人才的建设起到了重要作用。

生态思想视角下的《暴风雨》重评与思考

《暴风雨》融正剧和喜剧、幻想与现实于一体,各部分结合非常完美,被誉为英国文学的最佳篇章。在作品中,其通过对人类不和谐关系的分析,探讨了社会生态的因素,并且提出了解决社会矛盾和冲突的办法,就是通过人与自然的和谐相处,来保持原有的平衡的社会关系。本文主要从生态视角下对《暴风雨》进行了简单的探讨。

思想政治教育视角下大学生网络直播分析

如今,网络直播已成为一股热潮,受到大学生的广泛关注,使得大学生纷纷参与到网络直播的行列中去,在潜移默化之中,会对大学生的人生观、价值观与世界观产生极大的影响,特别是网络直播中的不良因素,对大学生思想政治教育工作带来了诸多的挑战。面对现代社会各方面的挑战,应积极开展大学生思想政治教育,以端正的态度看待网络直播,杜绝一切不良诱惑,从而保证大学生健康成长。对此,本文就思想政治教育视角下大学生网络直播展开了分析与研究。

智力资本测度若干基本问题研究——利用视角交叉思想确定测度对象框架

智力资本测度是知识管理研究领域的一个重要分支。目前该领域的一些基本问题(如概念术语、智力资本测度与社会研究的层次、测度模型设计的基本出发点等)尚存在较大争议;另外研究对象不明确,解决方案覆盖面过大,阻碍研究进展。本文深入探讨了这些有争议的问题,提出“视角交叉”思想,设计了智力资本测度对象确定的基本框架,通过智力资本测度两个基本视角(组织性质和测度行为目的)的分析,提出了目前而言对促进智力资本测度研究的一个较为现实的研究方向。

思想政治教育视角下新时代中职生文化自信培育研究——评《文化自信视域下高校社会主义核心价值观培育研究》

在21世纪的世界文化争辉里,中国文化鹤立鸡群。大国文化悲壮了曾经的中国人,也树立了新时代中国人的文化自信。这种自信是无条件的,任何中国人都有资格在文明的国度里高举文化自信旗帜。教育承载着树立高度文化自信的统一任务。不论在何种教育阶段都需要将文化自信作为思政教育的重要内容,尤其在中职教育中,文化自信对思政教育来说尤为重要。

中国传统管理思想研究新力作——《明代管理思想:基于政策工具视角的研究》

从政策工具视角来研究明代管理思想,这是传统管理思想研究中别开生面的。作者在考察明代经济、政治与管理思想之关系的基础上,以现代政府管理理论为指导,从政府管制、协调、服务三个政策工具层面,研究明代政府管理思想的内涵与特质、优点与不足,并梳理其发展脉络,成为迄今为止国内学术界第一部专门研究明代管理思想史的著作。

从思想文化视角看邓小平理论的历史作用

思想文化,作为一定的时代精神的体现、民族精神的核心、民族凝聚力的重要构成,对于社会的进步和民族的发展有着突出的价值整合功能和行为规范作用.作为当代主导思想文化载体和外在表现形式,邓小平理论以其思想的科学性和鲜明的时代特征、以其作为当代中国社会指导思想的地位和作用,全面而深刻地指导和影响着迈向二十一世纪的中国和中华民族走向全面振兴,推动着中国文化和中国社会的进步.本文拟从思想文化这一视角阐述邓小平理论的重要历史作用.一、邓小平理论引导着全党全民的思维方式的创造性转化邓小平理论坚持解放思想、实事求是。

多元交叉思想视角下运用信息技术对学前专业音乐技能课堂教学改革的探讨

随着教育改革的发展,高等教育人才的培养模式也应当不断改革创新,以达到更好的育人目的,为教育事业源源不断地输送高素质、爱孩子、懂教育的教育教学人才。在新时代背景下,将信息技术运用到教育教学的实践已经非常普遍,当下最重要的是要把先进的教育教学经验融入其中,以提升教育教学水平。本文结合从事钢琴音乐乐理教师和音乐组组长的所感所想,分析了在多元交叉思想视角下,运用信息技术发展学前教育教学的契机,并且针对目前学前教育专业音乐技能课堂中存在的问题提出一定的解决意见。

基于思想政治教育视角的大学生消费教育对策研究

大学生的消费教育，要依据大学生的自身特点“因材施教”、“因地制宜”地进行。鉴于高校尚无系统的消费教育课程及专门的消费教育师资这一实际，高校思想政治教育平台可以承担这一教育使命。将消费教育内容融入思想政治教育领域，实现消费教育与思想政治教育要素的结合，将有助于培养全方位的人才。

思想政治教育视角下的大学生理性消费观培育

随着网络技术的发展,多元文化价值观不断渗入人们的日常生活中,尤其是西方消费文化的对外输出,使得消费主义空前盛行。当代大学生思想观念尚未完全成熟,极易受到不良思想的误导。同时,经济高速发展带来物质的极大丰富,使得人们的消费观念发生了较大变化,传统消费观念受到强烈冲击。

思想政治教育视角下体育专业大学生心理健康教育研究--评《高校心理健康教育与思想政治教育》

近年,高校大学生因心理问题引发的一系列偏激行为时有发生,由此可见,高校对大学生开展的心理健康教育还有待进一步加强,而对于体育专业这一特殊大学生群体的心理健康教育更是不够全面深入。当前,体育专业大学生心理健康状况尤为严峻,越来越多体育专业大学生出现心理健康问题,且影响体育专业大学生心理健康的因素多样复杂。

论文物考古研究中的思想史视角

在文物考古的过程中,站在思想史的视角出发,可以更加准确掌握文物考古研究的基本方向,进而更便于从现实的角度把握文化对当今社会的启示。在文物考古研究的过程中运用思想史视角,用现代的眼光看待原有的历史文化,提高文物考古的价值。文章从文物考古研究中的思想史视角进行分析,以铜镜文物考古研究作为例子,分析了在历史变迁中把思想史视角运用到铜镜文物的过程,体现其历史性的特征。

论耿林莽散文诗的创作视角

耿林莽散文诗创作视角具有多种表现形式,比如人文情怀、价值取向选择的思想视角,情绪节奏组成的心灵视角,空间和时间视角,"自我"和"他人"视角。多种视角的交替综合使用,使得耿林莽的散文诗意象新颖丰富,画面广阔唯美,结构多维立体,意境神秘幽深。

大学生思想政治教育中人际互动理论的应用

人际互动是人类社会活动与社会交往赖以存在和发展的主要方式之一,人际互动理论在思想政治教育中具有重要的应用价值。应充分重视思想政治教育中的人际互动关系的构建,人际互动目标的确立、人际互动模式的选择、人际互动缺失分析和人际互动策略的选择等是最为重要的方面,直接影响到思想政治教育的效果。

历史转型期的文化反思——《霜叶红似二月花》思想意蕴新探

《霜叶红似二月花》继承“五四”思想革命的思想传统和以鲁迅为代表的“五四”启蒙主义的文学传统 ,从思想文化的高度 ,通过对历史题材的精心选择、对家庭生活的重点描写 ,对历史转型期的生活进行了深刻的文化反思 ,表现出作者对反封建思想革命重要性的体认 。

思想离开利益要出丑吗

“思想一旦离开利益就要出丑”。“人们奋斗所争取的一切都同其利益有关”。稍为有点理论知识的人都知道,这是马克思的名言,是他用以分析阶级社会问题的重要思想视角。他是为反驳剥削阶级思想家脱离实际的道德说教和唯心主义天才论而提出的。他要求人们在分析阶级社会时,不能停留在人们的思想动机上,而是要透过各阶级的思想动机去发现思想动机背后的由生产关系所决定的利益关系。正是在这一前提指引下,马克思发现了阶级运动的规律,把社会历史观建立在了唯物主义的基础之上。然而。

思想史视野中的质性研究:以方法意涵的构建为例

本文尝试从思想史视角反思质性研究方法,以揭示被结构视角遮蔽的研究过程,从而探讨一种直面内心的反思性社会科学研究方式。思想史视角强调回到文本去阐释书写者赋予研究方法以意涵的思想过程。本文以"推论""充分必要性"与"意义"等三种方法论立场中的方法意涵构建过程为例展现这样的思想过程:方法论如何引导了对特定研究方法的选择;当方法论与现实情况存在差距时,书写者如何在原有方法论立场中发展对质性方法新的理解以捍卫方法论的合理性;书写者如何在强调与其他立场的区分中发展对方法的理解。本文由此揭示了看似相同的方法背后所蕴含的巨大意涵和实践差异。一种围绕"意涵"展开的方法知识系统将有可能被建立起来。思想史视角为反思性的质性方法知识构建提供了可以付诸实践的路径。