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周秦的社会变迁、思想调适与中国传统社会
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作者 王四达 《江西社会科学》 北大核心 2004年第1期112-117,共6页
以马克思的社会形态理论来看,中国古代文明是一个社会形态未发生根本质变的传统社会。周秦之间的社会变动,只是夏商时代部落方国相对自治的社会格局因西周“封建诸侯”的殖民统治、民族融合、文化同化,而被整合成一个民族与文化共同体... 以马克思的社会形态理论来看,中国古代文明是一个社会形态未发生根本质变的传统社会。周秦之间的社会变动,只是夏商时代部落方国相对自治的社会格局因西周“封建诸侯”的殖民统治、民族融合、文化同化,而被整合成一个民族与文化共同体的结果;而“独尊儒术”,则是在大一统格局形成过程中思想调适的最终产物。然而,这是一个只有社会静力学设计、缺乏动力学认识的文化系统,它在“天不变道亦不变”观念的支配下走向僵化,终于导致了中国社会发展的长期停滞。 展开更多
关键词 周秦 社会变迁 思想调适 传统社会
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杜亚泉的政治调适思想探析
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作者 姜敏 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2011年第3期8-11,共4页
在近代思想史上,以梁启超、杜亚泉为代表的温和的调适思想一直没有得到重视,杜亚泉甚至被看做文化保守主义者。然而,杜亚泉的调适思想却具有巨大的思想史价值。他的接续主义以政治文化为着陆点,倡导进步与保守调适的辩证法和政治多元均... 在近代思想史上,以梁启超、杜亚泉为代表的温和的调适思想一直没有得到重视,杜亚泉甚至被看做文化保守主义者。然而,杜亚泉的调适思想却具有巨大的思想史价值。他的接续主义以政治文化为着陆点,倡导进步与保守调适的辩证法和政治多元均衡的宪政原则;协力主义试图在国家主义与和平主义之间找到一种折中方法;减政主义主张厘定国家与社会的范围边界、改革国家万能的集权化行政体制,以推动市民社会的自主发展;在中央与地方的权力调配方面,提倡集权与分权的调适,提出了一整套关于中央和地方行政制度改革的构想。 展开更多
关键词 杜亚泉 政治 思想
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论梁启超的调适思想
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作者 高秀暖 《现代商贸工业》 2009年第5期204-205,共2页
梁启超的《新民说》在其一生的学术思想中占了很大的份量,研究梁启超的《新民说》必须从两个阶段来深入,第一阶段:1902—1903年,趋向于革命道路。第二阶段:1903年访美归来之后,他不再持激进、破坏的观点,而趋向于改良道路。分析了梁启... 梁启超的《新民说》在其一生的学术思想中占了很大的份量,研究梁启超的《新民说》必须从两个阶段来深入,第一阶段:1902—1903年,趋向于革命道路。第二阶段:1903年访美归来之后,他不再持激进、破坏的观点,而趋向于改良道路。分析了梁启超从激烈走向保守的调适思想,也从中看出20世纪初中国近代史发展的规律。 展开更多
关键词 梁启超 新民说 思想 革命道路 改良道路
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大学新生自我调适初探 被引量:1
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作者 陈刚 《湖北三峡学院学报》 2000年第6期90-92,共3页
对大学新生自我调适原因进行了分析 ,并对调适的主要内容进行了概述 ,提出了自我调适的具体方法和基本目标。
关键词 大学新生 自我 素质教育 心理 思想调适
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关破企业员工安全思想状况的调查与思考
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作者 马成 尹贻斌 《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》 2010年第1期20-21,共2页
随着资源枯竭型煤矿企业破产重组改革,员工安全思想矛盾的不稳定因素在不断增加。要消除不稳定的因素,就要分析员工安全思想,了解员工关心的问题,不断探索员工安全思想工作的新途径、新方法,切实做好员工的安全思想工作。
关键词 安全思想 查思考 思想调适
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“思想咨商”在辅导员工作中的应用 被引量:4
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作者 刘先锐 王习胜 《高校辅导员学刊》 2014年第3期92-95,共4页
大学生心理问题和思想问题是两类不同性质的问题,大学生思想问题主要是观念层面的问题。高校辅导员对于两类问题的处理要采用不同的方法。"思想咨商"是以"解惑、去苦"为目的,以对话为根本路径,采用的方法是"... 大学生心理问题和思想问题是两类不同性质的问题,大学生思想问题主要是观念层面的问题。高校辅导员对于两类问题的处理要采用不同的方法。"思想咨商"是以"解惑、去苦"为目的,以对话为根本路径,采用的方法是"认知颖悟"法,对解决大学生思想问题、消除大学生思想上出现的"症结"有一定的实效性。 展开更多
关键词 高校辅导员 观念 思想咨商 思想分析 思想调适
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大学生社会实践活动亟待完善和深化
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作者 张重钢 《理论观察》 1989年第3期23-26,共4页
本文提出了当前大学生社会实践活动存在的问题,分析了问题存在的根源:学生本身缺乏基本的社会实践锻炼;现行的教育体制存在缺点和弊端;学校缺乏指导与管理。进而对完善和深化大学生社会实践活动提出意见:树立新的人才观念,加强领导和决... 本文提出了当前大学生社会实践活动存在的问题,分析了问题存在的根源:学生本身缺乏基本的社会实践锻炼;现行的教育体制存在缺点和弊端;学校缺乏指导与管理。进而对完善和深化大学生社会实践活动提出意见:树立新的人才观念,加强领导和决策;发挥学生的专业优势,扬长避短;做好思想、心理、知识诸方面准备,增强主人翁责任感;加速教改进程,完善考核制度;开辟实践基地,巩固、发展实践成果;借他山之石,攻己之玉。 展开更多
关键词 大学生社会实践活动 思想调适 首战 知识结构 师范院校 科研活动 查报告 教育体制 生本 高校
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