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“讲深讲透讲活”高职思想道德与法治课的实践理路研究
1
作者
王军峰
《黄河水利职业技术学院学报》
2024年第2期82-85,共4页
“把道理讲深、讲透、讲活”为教师上好思政课提供了根本遵循和评价标准。讲深高职思想道德与法治课,要坚持把准教材关键问题,坚持厘清学生疑难问题,坚持聚焦教学效果问题。讲透高职思想道德与法治课,要聚焦具象化,讲清楚“是什么”的道...
“把道理讲深、讲透、讲活”为教师上好思政课提供了根本遵循和评价标准。讲深高职思想道德与法治课,要坚持把准教材关键问题,坚持厘清学生疑难问题,坚持聚焦教学效果问题。讲透高职思想道德与法治课,要聚焦具象化,讲清楚“是什么”的道理;聚焦“三个大”,讲明白“为什么”的原理;聚焦学生行,讲到位“如何做”的事理。讲活高职思想道德与法治课,要以活动载体“做活”课堂,以故事载体“激活”课堂,以技术载体“盘活”课堂。综合运用“三个坚持”“三个聚焦”“三个强化”,有利于推动高职思政教育高质量发展。
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关键词
高职思政课
思想道德与法制课
“讲深、讲透、讲活”
“三个坚持”
“三个聚焦”
“三个强化”
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职称材料
题名
“讲深讲透讲活”高职思想道德与法治课的实践理路研究
1
作者
王军峰
机构
湖南工程职业技术学院
出处
《黄河水利职业技术学院学报》
2024年第2期82-85,共4页
基金
湖南省教学科学研究工作者协会“十四五”规划2023年课题:讲深讲透讲活高职“德法”课的实践理路研究(XJKX23B135)。
文摘
“把道理讲深、讲透、讲活”为教师上好思政课提供了根本遵循和评价标准。讲深高职思想道德与法治课,要坚持把准教材关键问题,坚持厘清学生疑难问题,坚持聚焦教学效果问题。讲透高职思想道德与法治课,要聚焦具象化,讲清楚“是什么”的道理;聚焦“三个大”,讲明白“为什么”的原理;聚焦学生行,讲到位“如何做”的事理。讲活高职思想道德与法治课,要以活动载体“做活”课堂,以故事载体“激活”课堂,以技术载体“盘活”课堂。综合运用“三个坚持”“三个聚焦”“三个强化”,有利于推动高职思政教育高质量发展。
关键词
高职思政课
思想道德与法制课
“讲深、讲透、讲活”
“三个坚持”
“三个聚焦”
“三个强化”
Keywords
Ideological and political course of higher vocational education
Course of ideological ethics and rule of law
“teach deeply,thoroughly and vividly”
“Three Insistence”
“Three Focuses”
“Three Reinforcement”
分类号
G415 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
“讲深讲透讲活”高职思想道德与法治课的实践理路研究
王军峰
《黄河水利职业技术学院学报》
2024
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