新时期未成年人思想道德教育途径研究

重新定义并论证了思想道德教育途径的内涵及特征;对近30年关于思想道德教育途径的探索进行了总结,指出并分析了思想道德教育途径研究中存在的问题;提出了创新思想道德教育途径应当坚持正确的原则,要注重历史和现实经验的概括,要运用科学的政策、法规促进未成年人思想道德教育途径的完善。