从设计到考核:高职思政课“四位一体·思政之星”教学模式构建

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思政课改革创新,结合职教“三教”改革,“思想道德修养与法律基”课经过4年的探索和实践,从课程的设计到实施再反思改进,形成了融教学方法改革、实践教学改革与学生评价改革于一体比较完整的、系统的“四位一体·思政之星”教学模式,从课程构建背景、设计、实施、考核和资源保障几方面进行阐述。

新时代高职思政课评价体系构建研究

结合学院思政课评价改革工作的开展,以“高职院校思政课评价的研究概述、现状问题、实践路径及实施成效”为研究主题,深入开展调查研究,深刻剖析思政课评价中存在的问题及成因,构建“思政之星”评价体系实现评价维度的多元化,学习通平台数据采集实现评价手段的信息化,“点、线、面”全覆盖实现评价机制的协同化,提高教师教科研能力,助力于学生成长成才,为高校贯彻落实立德树人,健全全员、全过程以及全方位育人的评价体系提供了新方向,为高职院校开展思政课评价改革提供理论和实践参考。