基于校企合作的企业思政人才培养模式研究

校企合作是企业发展过程中,应用型人才培养的主要途径,结合我国市场经济发展情况来看,想要全面提高企业的市场竞争力,就需要优化工作人员的思政理念,当前我国企业思政人才培养存在一些不足之处,校企合作方式需要创新。企业对思政人才培养的重视程度不断加深,为了提高工作人员对企业的归属感,树立良好的岗位意识,就需要在校企合作阶段完善人才培养机制,提高企业人力资源的总体质量,文章基于校企合作对企业思政人才培养模式进行了深入探究,希望能够助力思政人才培养工作的有效开展。

高职生职业素养提升的思政课人才培养新模式研究

为提高学生就业竞争力,培养高职学生良好的职业素养是十分关键的问题,且具有重要的社会意义。在此从提升高职生职业素养入手,分析思政课人才培养模式构建现状,阐述了后示范期提升高职生职业素养在思想政治工作中的必要性,着重对提升高职生职业素养的思政课人才培养新模式进行了有效的探索与实践。

“工匠精神”教育融入高职思政教育教学的策略探析

长期以来,高职思政教育教学就是职业教育中必不可少的一部分,它是帮助高职学生树立正确“三观”的关键举措。同时,随着社会的不断进步与快速发展,“工匠精神”成为了近几年来我国积极倡导的新时代精神之一,将“工匠精神”教育融入高职思政教育教学的过程中,也将有利于引导高职学生的道德品格向健康良好的方向发展,同时还将有利于高职学生思想政治素养的不断提高。基于此,该文阐述了“工匠精神”教育与高职思政教育之间的联系,进行了“工匠精神”教育融入高职思政教育教学的策略探析。

网络新媒体时代思政课人才培养如何贯彻好“三因”理念

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的"因事而化、因时而进、因势而新"的理念,给当前思政教育者如何在网络新媒体时代上好思政课提供了理论指导。具体而言,网络新媒体时代思政课因事而化,就是要抓住时局事件,以事实和事理教化人心;因时而进,就是要推进思政课的时效性和前瞻性;因势而新,就是在网络新媒体时代背景的基础上借势,造学习之势和谋思想之势,守正思政课线下课堂,创新思政课线上课堂,丰富大学生思政课教育内容和教学方式。