“双高计划”背景下高职思政名师引领力的探析

“双高计划”即中国特色高水平高职院校和骨干专业(群)建设计划,是国家提升高职发展质量、推进中国教育现代化的重大战略举措。而倡导立德树人,充分发挥高职思政名师引领力的作用可极大激发全校师生投入到“双高计划”任务建设中。在探讨思政名师引领力内涵与特征、重要意义与面临的现实挑战等基础上,提出了在“双高计划”背景下发挥思政名师引领力作用的实现路径:坚定理想信念;创设共享服务平台;加强课程思政建设;打造“思政名师工作室”或“名师团队”;做好保障机制建设等。

新时代思政名师对大学生引领力作用的探究

高校思政名师不仅承担思想政治教育教学任务,更是学生成长铸魂育人的楷模。新时代高校思政名师对大学生的引领力主要体现在政治引领力、道德引领力、文化引领力和人格引领力等,要提升引领力作用可以从坚定理想信念,不断加强自我道德修养;站好思政课堂大讲堂;融合专业课堂,做好课程思政工作;积极开展校内外实践课堂等路径来实现。

新时代思政名师引领“三性”浅探

在新时代背景下,思政课教师对思政教育教学的引领性作用日益凸显。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政名师以其"名声""名望"在教育、教学、教研方面有着引领性作用。这种引领性作用,或彰显社会责任感,或促进专业发展,或提升教学实效。思政名师犹如一面旗帜,必将引领思政教育教学工作走向新高度。

新时代高职院校思政名师工作室助力青年教师成长成才研究

党的二十届三中全会提出,加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。面对新时代、新征程,高职院校思想政治理论课名师工作室应积极发挥引领、示范作用,担使命,建新功,为高职院校师资队伍建设做贡献。从思政名师工作室助力青年教师成长成才的必要性和助力的内容、方法和途径等方面进行论述,旨在帮助高职院校青年教师成为“四有”好老师。

思政名师打造“金课”的实践逻辑

有高质量的教师,才会有高质量的教育。思政“金课”建设需要发挥思政名师的榜样示范与思政“金课”的实践指导作用。思政名师打造金课的实践逻辑有:以育人为志业的精神情怀是打造思政“金课”的前提与基础,构建有效教学策略是建设思政“金课”的核心与关键,引导学生走向深度学习是建设思政“金课”的主旨要义,发挥思政课程育人育才功能是建设思政“金课”的目的与归宿。展望未来,思政“金课”建设需要以价值塑造为核心,充分激发教师的内生动力,推动教师教学方式和学生学习方式的双重变革。