浅谈大学生心理健康影响因素与思政对策

本文分析了当今大学生可能存在的心理健康影响因素,并提出了相对应的思政教育对策。

多元文化视角下的高职院校语文教学与思政教育融合对策

伴随着科学技术的不断普及与应用,多元文化的格局日益显现,尤其是在高职院校教育中,语文教学与思想政治教育是当下重要的课程,如何将两者更好的融合面对多元文化视角的挑战是当下需要解决的重点问题。文章对多元文化视角下的高职院校语文教学与思政教育融合对策展开探讨,结合实际情况提出相应的对策,以便于提升高职院校学生的综合素质与思想政治觉悟,同时也为其他相关理论研究人员提供一定的参考价值。

浅谈高校学生宿舍矛盾与辅导员思政对策

本文就高校学生宿舍矛盾产生的原因和导致的后果进行了分析,并从辅导员的思政教育角度提出了相应的解决对策。

“十三五”初期高校出国(境)交流生思想政治情况调查及对策研究——以山东农业大学外国语学院为例

“十三五”规划初期,高校中外合作办学快速发展,出国（境）交流生的思想政治状况开始成为社会关注的焦点。本文以山东农业大学外国语学院为例,调查访谈了近三年来出境交流生、高校辅导员、交流生家长及其同学,对交流生的思想政治、道德修养、心理安全、专业技能等多方面进行了跟踪调研,获得了交流生思想政治状况的最新数据,并通过对数据的分析研究,提出了高校出国（境）交流生思政教育对策,以期建立针对交流生的思政育人机制。

大学生心理健康影响因素与思政对策

大学生心理健康对学生学习、生活具有一定的影响,而其心理健康受生理因素、生活习惯、心理发展等多方内因的影响,以及教育、家庭、学校等多方外因的影响,需要针对各因素采取相应的解决对策。

独立学院经济困难学生心理特征个异性及思政教育对策——以嘉兴学院南湖学院为例

独立学院作为我国高等教育的重要补充,其经济困难学生问题日益突出,并产生了各种矛盾和社会问题。在这一背景下,对独立院校经济困难学生心理特征的个异性研究不仅可以帮助辅导员准确把握经济困难学生特点,有针对性地开展经济困难学生帮扶工作,实现精准扶贫的目的,同时有助于辅导员开展思政工作,深入关注家庭经济困难学生,促进学生的健康成长和学院的稳定发展。

中医院校研究生就业分析及思政对策——以福建中医药大学为例

以福建中医药大学2017—2021届研究生教育质量报告的数据为基础,采用数据分析方法对研究生的就业趋势和特点进行分析。数据表明,福建中医药大学近五年来学术型研究生总体就业率为95.03%,专业型研究生总体就业率89.93%,近五年总体就业率有下降趋势;学术型研究生和专业型硕士毕业后选择医疗卫生单位的占比最高。由此得出结论:学术型硕士相对于专业型硕士的就业选择更多元化;学术型硕士考博升学比例逐年提高;新冠疫情对就业产生了影响。在此基础上,提出思政教育对策,即加强研究生就业指导;关注研究生就业心理,疏导压力;提高研究生的创新能力;加强研究生理想信念教育。

关于移动支付背景下大学生非理性消费现状及思想政治教育对策研究

大学生作为思想独立、经济部分独立的消费群体,由于其社会经验不足、心智成熟差异较大、在消费观念上比较前卫,容易形成非理性的消费冲动行为,造成了情绪化消费、攀比式消费、过度性消费、迎合性消费等多种内化及外化表征。大学生的这种消费现象的形成,既与移动支付的催化相关,同时也是经济社会发展过程中消费理念的刺激导致,与家庭环境、校园文化也存在着千丝万缕的联系。因此,应该从大学校园的教育着手,用正确的人生观、世界观、价值观去构建适度消费、精神消费的理念,用艰苦奋斗的思想和勤俭节约的作风去指导他们的消费行为,用社会主义核心价值观规范校园消费场景,达到全面、科学的消费引导。

新形势下思想政治理论课教学的困境与对策

在社会主义市场经济环境背景下,思想政治理论课教学无论是理念还是操作实施过程中,都存在着诸多困境,导致了今天的中国高校思想政治理论课教学难以入耳入心的现实。本文尝试找出目前高校思政课困境之所在,推动思政课范式的改革与创新,以适应改革开放的伟大时代。

高职院校市场营销课融入课程思政的教学实践与探索

从课程思政融入市场营销课程的必要性入手,以市场营销专业课教师在教学实践中遇到的问题入手,分享教师个人教学实践中的有益尝试,为今后进一步做好课程思政提出了改革的方向对策,也为市场营销相关核心课程开展课程思政提供一定的指导。

“互联网+”时代高校网络舆情管理对策

网络舆情是指人们通过互联网表达和传播的各种不同态度、情绪及意见的总和。有序健康的高校网络舆情,是维护校园稳定、有效开展高校思想政治教育工作、建设先进校园文化的重要保证及基础。本文在综合分析高校网络舆情重要作用、校园网络暴力成因及危害等问题的基础上,研究"互联网+"时代,高校思想政治教育工作如何积极适应时代发展和青年变化,探讨如何有效加强网络舆情管理,塑造清朗校园网络环境。

浅议当前高校艺术类专业学生思政教育的对策

艺术类专业的学生既有现代大学生的共性同时又有自身的专业特点,因此艺术类专业学生的思政教育问题一直是高校学生思政工作中普遍存在而无法回避的问题,既要符合艺术类学生的专业特点,又要兼顾一般大学生的管理原则,如何把二者结合好是我们工作的重点。

医科院校学生理想信念与思政教育现状分析及需求研究

目的客观了解当前医科院校学生思想现状，以全面提升我国医科院校大学生素养。方法2014年9至11月在全国13所医科院校开展了“大学生思想政治工作及大学生教育调研”。通过辅导员团队对在校医科生发放自制调研问卷3000份，回收有效问卷2841份，有效回收率为94．7％。利用SPSS20．0进行数据分析。结果医科院校学生在知信层面上显示出端正的“三观”；其中71．1％的学生（2015人）表示，自身价值体现在为社会贡献方面。结合目前医疗行业现状，在未来职业选择上，64．1％的学生（1818人）将“收入高，发展好”作为重要标准之一。高校思想工作现状调查显示，仅29．7％的学生（842人）表示思想政治理论课效果较好，56．4％的学生（1597人）表示对辅导员工作满意。结论当前医科院校学生在校期间思政教育仍有待加强；特别需要帮助医科生实现知行合一，将服务社会最后落实在实际行动层面。