高职课程“果蔬保鲜与加工”的思政改革与实践

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,将各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应,是目前高等教育面临的重要且紧迫的任务。本研究剖析教师目前课程思政的融入现状,分析学生已有的政治认同、国家意识、价值观念,分析实训学生所在果蔬保鲜加工企业员工的政治素养、社会责任感等现状,提出了本课程的思政目标,全面挖掘了本课程思政元素,设计了本课程思政改革实施的方法、途径和建议,以期推动“果蔬保鲜与加工”课程内涵式发展,从而为开设有高职“果蔬保鲜与加工”及其类似课程的学校提供更全面的借鉴。

基于“四课堂”模式的高职酒店专业课程思政改革的研究与实践

在立德树人、酒店行业转型升级和酒店专业更名的背景下,探索具有高职酒店专业特色的课程思政改革路径势在必行。文章在分析当前高职酒店专业特点的基础上,创新“校内课上、校内课外、社会服务、岗位实习”“四课堂”教学模式,深入开展高职酒店管理与数字化运营专业课程思政改革。从教学目标设定、教学内容优化、思政元素挖掘和教学活动实施等方面,提出符合高职酒店管理与数字化运营专业特点的课程思政改革路径和措施,结合课程思政改革的实际情况,探索包括激励机制、评价机制在内的保障机制。通过改革实践,基于“四课堂”模式的课程思政改革取得了积极的教学成效,可为同类专业的课程思政改革提供借鉴和依据。

外科护理学课程思政改革对护生专业承诺的影响研究

目的探讨外科护理学融入课程思政改革对护生专业承诺的影响。方法采用方便抽样法,选取2021年9月—2022年6月山东省某医学院护理专业大三年级的护理本科生171人为研究对象,其中对照组(80人)采用传统授课模式,干预组(91人)采用课程思政改革方案。通过专业承诺量表评价教学改革的应用效果。结果教学改革实施后,干预组的专业承诺总分为(97.53±10.50)分,高于对照组的(88.58±12.52)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论外科护理学融入课程思政改革具有必要性,有助于护生专业承诺水平的提高,提升护生的职业素养。

新医科背景下中医药院校线性代数思政改革路径——以江西中医药大学为例

在当今高等教育体系中,线性代数作为理工科专业的基础课程,对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力具有重要意义,但是传统的线性代数教学偏重于数学理论和计算技巧的传授,而忽视了课程本身所蕴含的思政教育资源,而高等教育改革深入推进的形势下,需要将思政教育有机地融入线性代数等专业课程中,成为高等教育工作者面临的重要课题。因此,本文将以江西中医药大学为例,线性代数思政改革路径进行分析,以期能够对教育领域有所帮助。

“双高计划”背景下高职学前教育专业音乐课程思政改革探索

“双高计划”的核心目标是培育更多的高质量技术人才,并助力教育体系走向更为现代和国际化的路径。人们逐渐认识到教育不只是单纯地传授知识,更重要的是要为学生的全面发展提供指导。在高职学前教育中,音乐课程是对学生进行审美情感与艺术能力培养的重要一环。通过对现阶段音乐课程思政整合的重要意义、存在的问题以及在实践过程中切实促进思政教育融入音乐课程进行了探讨,对高职学前教育专业教育改革提出了可行性建议。

三维虚拟技术下《服装CAD》课程的思政改革

本研究基于三维虚拟技术背景更新高校《服装CAD》课程教学内容,融合习近平新时代中国特色社会主义思想,分析了课程现状,探讨三维技术在思政教育中的应用,并提出改革策略:更新课程体系,优化学习体验,加强教师培训并与行业合作。目的是通过三维技术促进课程与思政教育的融合,培养学生的社会责任感和创新能力。研究显示,此方法为课程改革提供了新视角和实践路径。

物理化学实验思政改革的探索与实践

针对当前物理化学实验课程思政与实验教学脱节和融合不畅的问题,通过培养教师课程思政的意识和能力、修订物理化学实验教学目标、优化教学内容、完善教学手段和考核方式等方面的探索,将课程思政元素“润物细无声”地融合到实验教学中,使学生“亲其师,信其道”,品尝到含有思政元素“盐”的“美味佳肴”。

高校研究生《肿瘤分子生物学》课程思政改革必要性探讨

立足当前研究生课程思政改革的现状和不足之处,我们讨论了研究生专业课《肿瘤分子生物学》进行思政教育的必要性,并从科学工作机制的建立,授课教师思政育人能力培养和学生的思政教学认同感等方面探讨了在研究生专业课进行思政教学改革的几点教育反思。Based on the current situation and shortcomings of ideological and political education reform in graduate courses, we discuss the necessity of conducting ideological and political education in the graduate professional course “Molecular Oncology”. We also explore several educational reflections on the reform of ideological and political education in graduate professional courses from the establishment of scientific working mechanisms, the cultivation of ideological and political education abilities of teachers, and the recognition of students in ideological and political education.

混合教学模式下“综合英语”课程思政改革

现代信息技术的迅猛发展进一步促进了混合教学模式的发展。混合教学模经从技术辅助课堂转变为用技术创造教学环境,这对教学法、教学能力提出了新的要求,而外语专业课程思政在混合教学模式的引领下也有了一些新进展。笔者以成都外国语学院的“综合英语”课程为例,结合学情与混合教学模式的特点,探讨混合教学模式对民办院校外语专业课程思政改革的影响,进而对混合教学模式的应用提出建议。

融入思政元素的《消费心理与行为》课程思政改革与实践

随着高等教育综合改革的不断深入,将思想政治教育融入专业课程教学成为一项紧迫任务。本研究旨在探讨如何在《消费心理与行为》课程中有效融入思政元素,实现课程思政的有机整合与教学实践更新。通过文献综述与教学案例分析相结合的方式,构建了一套《消费心理与行为》课程与思政教育相结合的教学模式,并在实际教学中进行了应用。结果表明,该教学模式能够增进学生对思政理论的认知,提高他们将理论知识应用于实际消费行为分析的能力。

“三全育人”视野下高校艺术设计类课程思政改革路径探索

在“三全育人”视野下,需要对高校艺术设计类课程的思政改革路径进行深入探索。概述了“三全育人”理念的核心内涵、高校艺术设计类课程思政改革的必要性和可行性,分析了“三全育人”视野下高校艺术设计类课程思政改革对学生、教师、高校以及行业和社会的影响,探索了高校艺术设计类课程思政改革的具体实施路径,旨在提高思政教育的实效性和针对性。

探究专业课程的思政改革——以“矿床学”课程为例

“课程思政”理念的落实,要求专业教师在课堂教学过程中同时兼顾知识传授与价值引领两项内容,这是党中央对高校教育教学提出的新要求,是全面提升思政教育有效性的重要举措。将思政元素融入专业课程中,为思政改革的成功带来可能。对于资源勘查工程专业而言,矿床学占据着核心位置,实践性强,与环境、经济、历史等领域保持紧密联系。这门课程在教学中要围绕教学内容、紧扣时代发展挖掘思政素材,而且要落实趣味性原则,将精益思想、大国工匠、文化自信、创新创业、社会主义核心价值观等多元思政内容用别开生面、新颖独特的方式呈现在学生面前,圆满完成立德树人任务,为其他专业课程思政的扎实推行带来借鉴。

“三教”改革背景下高职英语课程思政改革路径探析——以食品检验检测专业为例

职业教育“三教”改革是指教师、教材、教法的改革,是职业院校解决谁来教、教什么、如何教的重要途径,也是影响职业院校教学质量最直接的因素之一。具体来说,职业教育“三教”改革包括推进职业教育教师队伍建设、加强职业教育教材建设、改进职业教育教学方法,其对高职英语课程思政教学具有重要意义。

儿童少年卫生学课程思政改革实践研究

儿童少年卫生学是预防医学必修的专业课程之一。以思政育人为目的,探讨该课程思政改革的意义,积极探索教育教学方法,从课程思政改革的探索、思政改革的实施及思政改革的评价三方面探讨儿童少年卫生学课程思政改革情况,并对改革效果进行评价。

高职国际贸易专业课程思政改革及实践探索

全球化进步快速,需求也随之提高,对专业的国际贸易人才尤其大。问题出在高级职业教育中,思政教育在国际贸易课程里有些困扰。这个研究基于职业教育的景象,对在高级职业国际贸易的课程中改善思政教育作了深入探问。还收集了实在的情况,整个研究过程有质也有量,不只调查问卷,也做了深入的谈话。通过让实践的部分和创新的教法融入起来,又配合上国际贸易专业的实在工作情况,才能培养学生为人的元素,这样才能有效地把学生的各种素质和为人处世的感觉提高起来。特别是,对多元文化的理解和接纳,对国际规则和职业道德的尊重,成为国际贸易人才素质的重要组成部分。因此,课程整合和教学方法创新是高职国际贸易专业思政教育改革的关键路径。此外,本研究还通过案例研究,对如何将这种改革落实到实际教学中提出了具体策略和建议。研究成果可为我国高职国际贸易专业思政课程的改革提供有益的指导。

“岗课赛证”融合下的“学前儿童英语教育”课程思政改革探究

本文主要探究了在“岗课赛证”融合下的“学前儿童英语教育”课程如何进行思政改革。通过分析当前国内学前教育领域的现状和需求,提出了以思政教育为核心、融入儿童英语教学的改革方案。文中介绍了“岗课赛证”融合的概念和意义,并探讨了学前儿童英语教育与思政教育的关系。在此基础上,提出了结合思政内容设计教学计划、引导学生自主思考和培养社会主义核心价值观等策略,以促进学前儿童综合素质的全面发展。通过本文的研究,可以为学前儿童英语教育的思政改革提供一定的借鉴和指导。

新文科背景下物流管理专业课思政改革创新研究——以《采购与供应管理》为例

新文科建设强调学科融合和合理运用现代技术,课程思政旨在育人育才有机统一,二者结合为文科专业课改革提供了新思路。现代物流发展迅速,且与商品流通、企业运营、供应链管理紧密联系,是社会经济主力军之一,对于物流专业人才需求量大,因此物流管理专业课程改革十分必要且极具代表性。文中通过分析新文科背景下思政教育现状与问题,探索课程思政合理建设思路和创新途径,并以物流管理核心课程之一的《采购与供应管理》为例,给出具体的课程思政改革建议,为物流管理专业教师和从业人员提供参考。

视觉传达设计专业课程思政改革的困境及对策

课程思政旨在实现全方位、多角度育人,培育具有新时代社会责任感和高职业素养的综合性人才。视觉传达设计专业课程思政存在认知偏差、思政元素挖掘不充分、实践教学对课程思政重视不够等问题。为解决这些问题,需要从重塑课程思政理念、深度挖掘课程思政元素、构建实践教学课程思政模式以及促进校企合作开展课程思政等方面入手,打造“专业知识+思政教育”的教学体系。

高校戏剧鉴赏课程思政改革初探——以电子科大校史育人为例

【目的/意义】将校史融入高校课程思政能创新思政教育,会取得入脑入心的育人成效。【设计/方法】以电子科技大学校史融入戏剧鉴赏课程的经验为例,从建设要求、培养模式、发展需要三个方面探讨高校戏剧鉴赏课程思政为何需要改革,及其在教师主体、教学实践与课程设计等方面面临的现实困境。【结论/发现】为培养坚定“四个自信”、三观正确、全面发展的高质量时代新人,需要增强教师的课程思政意识与戏剧思政协同育人的理念,发挥学生在戏剧鉴赏课程思政中的主体作用,将校史思政元素贯穿戏剧鉴赏课程教学全过程。

以德育人,以文化人——云南财经大学中级财务会计课程思政改革探索及创新

2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。为贯彻党中央思想,中级财务会计课程组迅速成立思政改革团队进行深入改革。自改革开始,课程组以调查问卷的形式在会计学院范围内对学生进行调查,通过分析得知当前会计行业以及会计课程教学均无法满足社会的思政化需求,存在着诸如课程思政重视度不够、课程设置不够合理、考核机制不够丰富、思政实践教学不够突出等教学问题,课题组以此为基础对设立课程思政改革思路及目标进行探索研究,试图从授课主体、授课客体及授课内容三方关系出发,达到课程培育、人才培养、行业培育的目标,为思政改革提供新思考新路径。