国际政治专业课程思政教学探索

课程思政的要旨是讲道理。教师在对学生进行专业知识的传授时,应注意知识点与思政内容的统一,结合自己的专业进行道理的阐释,实现对学生价值观的塑造。国际政治专业具有自身课程特点,其课程思政的目标、课程思政的内容和课程思政的手段应根据课程特点、内容进行调整,建立独特的课程思政体系。

课程思政深度融入药理学课程的教学改革实践

教育的本质是培养人,“立德树人”是高校的立身之本。本文从凝练课程思政教学目标,构建课程思政案例库,优化课程思政的教学设计以及构建课程思政教学质量评价体系等方面入手,对于《药理学》课程专业知识讲述与思政教育的有效融合进行探索,以期为药理学课程思政建设提供借鉴和参考。

混合式教学模式下大学英语课程思政教学内容的挖掘与设计研究——以《新一代大学英语(提高篇)综合教程1》教材为例

文秋芳于2021年提出了大学外语课程思政的理论实施框架,从内容、管理、评价及教师言行四条思政链讨论大学外语课程思政的内涵与实施建议。本文结合大学英语课程特点和本校实际,聚焦该框架的内容链实施环节,以课题试点课程“大学英语I(三)”使用的《新一代大学英语(提高篇)综合教程1》教材为例,从思政教学目标的建立、思政教学内容的分析和整合、课堂教学方案设计三个层面探讨混合式教学模式下的大学英语课程思政教学内容的挖掘与设计。

正确价值引领的思政课教学目标设计

教学目标对明确教学方向、落实课标要求、组织教学内容、确定教学重点、选择教学方式、安排教学过程等起着重要的导向作用。作为立德树人关键课程的中学思政课在教学目标设计时,应努力克服过去的不足,依据新课程要求,充分发挥价值引领作用。这就需要中学思政课教学能做到:站在高处,让目标设计凸显价值引领;想在深处,让目标设计驱动价值引领;落在实处,让目标设计契合价值引领。同时,思政课教师应努力引导学生把自身的价值理想和社会的价值需求有机结合起来。