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拓展思政教育渠道 厚植学生家国情怀--浅析小学道德与法治课堂教学构建
被引量:
3
1
作者
彭龙瑞
《学周刊》
2022年第26期34-36,共3页
在小学道德与法治课程教育中,教师要注重培育小学生良好价值观念、情感理念,积极拓展思政教育渠道,厚植学生家国情怀,激发小学生热爱家乡热爱祖国的思想感情,从而能够更加专注地投入到道德与法治学习中,以便将来成为建设家乡建设祖国的...
在小学道德与法治课程教育中,教师要注重培育小学生良好价值观念、情感理念,积极拓展思政教育渠道,厚植学生家国情怀,激发小学生热爱家乡热爱祖国的思想感情,从而能够更加专注地投入到道德与法治学习中,以便将来成为建设家乡建设祖国的高素质人才。在小学道德与法治课程教育中,教师需要有导向地挖掘道德与法治素材中蕴含的德育元素和情怀,开展小学生感兴趣的课堂教育活动,让学生在体验活动、实践活动中深化对道德与法治知识的记忆,获得最佳化的实践体验、学习体验,激发学生的家国情怀。
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关键词
小学
道德与法治
思政教育渠道
家国情怀
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题名
拓展思政教育渠道 厚植学生家国情怀--浅析小学道德与法治课堂教学构建
被引量:
3
1
作者
彭龙瑞
机构
甘肃省民勤县苏武镇新河完全小学
出处
《学周刊》
2022年第26期34-36,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年一般课题《新时代拓宽农村小学思政学科教育资源策略探究》的研究成果,课题立项号:GS[2021]GHB1548。
文摘
在小学道德与法治课程教育中,教师要注重培育小学生良好价值观念、情感理念,积极拓展思政教育渠道,厚植学生家国情怀,激发小学生热爱家乡热爱祖国的思想感情,从而能够更加专注地投入到道德与法治学习中,以便将来成为建设家乡建设祖国的高素质人才。在小学道德与法治课程教育中,教师需要有导向地挖掘道德与法治素材中蕴含的德育元素和情怀,开展小学生感兴趣的课堂教育活动,让学生在体验活动、实践活动中深化对道德与法治知识的记忆,获得最佳化的实践体验、学习体验,激发学生的家国情怀。
关键词
小学
道德与法治
思政教育渠道
家国情怀
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
拓展思政教育渠道 厚植学生家国情怀--浅析小学道德与法治课堂教学构建
彭龙瑞
《学周刊》
2022
3
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