融入思政元素的学前教育专业教学方法创新

本文旨在探讨如何将思政元素有效地整合进学前教育专业的教学体系中。文章阐述了这一举措的重要意义,指出在培养学生专业技能的同时,提升其思想政治素养,是为未来学前教育工作者奠定坚实思政基础的关键。随后,文章详细分析了思政元素与学前教育专业内容的有机结合方式,探讨了如何通过课程内容、教学方法以及评价体系的创新,实现思政与专业的深度融合。文章对实施效果进行了反思,总结了将思政元素融入学前教育专业教学的实践经验与挑战,强调了持续优化与改进的重要性。本研究旨在为学前教育专业的思政教育改革提供理论与实践参考,以期培养出既具备扎实专业技能又拥有高尚思政素养的学前教育工作者。

不同教学方法在规培医生思政教育中的运用探析

一名合格的医生,不仅要具备系统的专业知识,还要经过住院医师规范化培训,将思想政治教育融入到规培中是培养好医生的必然条件。带教老师在规培教学中深入挖掘思政元素,贴合规培医生学习,激发学习热情,有助于培养出优秀的医学人才。带教老师在培训期间要根据随堂考核结果,规培医生的课后反馈,总结出不同教学方法在思政教育中的优缺点。在使用阐释性教学法时注重其趣味性,避免说教式教学,以此加深规培医生的记忆。扩展型与模拟型教学法通过互动增强其参与感,经过实景模拟,提高其理性认知。基于此,本文立足于规培医生思政教育,对不同教学方法的运用进行了分析。

课程思政视域下的教育学基础课程内容与教学方法创新

在我国教育改革的大背景下,教育学基础课程在课程思政视域下的内容与教学方法创新成为关键。本研究通过实证调研与教学实践,探索了课程思政视域下的教育学基础课程内容与教学方法创新路径。研究发现,强化思政因素、激发学生思考与自觉行动等策略显著提升了课程的思政教育效果。同时,借助现代教学手段和教育技术,如情景模拟、小组讨论等,不仅增强了教学的趣味性,更激发了学生的学习热情与主动性,为培养具备思政素养的教育人才奠定了坚实基础。此外,教师的角色定位也存在创新,应由单纯的知识传授者转变为课程思政的引导者和引领者。研究结果将对优化教育学基础课程,提高课程思政教育质量,培养社会主义接班人具有一定的指导和借鉴意义。

精准思政视阈下高校思政教育实效性的推进

习近平总书记强调:“要强化精准思维,做到谋划时统揽大局、操作中细致精当,以绣花功夫把工作做扎实、做到位。”新时代高校思政教育改革创新,要聚焦思政教学的针对性和实效性,抓住“精准”这一题眼,不断增强思政教育的亲和力和感染力,全面提升高校思政教育的工作质量。

高职课程思政之微电影教学方法探索与实践研究——以“通信概论”课程思政为例

微电影教学方法遵循理论与实践相结合、教师引领与学生践行相统一、思政语言指导与学生网络语言拍摄相融合的原则,是一种适应高职学生学习行为的新模式,为课程思政教学方法创新提供了路径。该文以“通信概论”课程思政教学实践为例,探索和构建了以“建好一个团队、抓好“两结合”、做好“三环节”、打造‘四有’沟通方法、完善五类促进措施”为内容的“12345”微电影教学模式,使高职专业课程思政与微电影相容相吸。提出了优化“两感双能”教学评价量化指标,实现了课程思政考核创新,并结合课程思政教学实践给出了深化微电影教学模式改革、提升育人实效的对策。

积极心理学视域下高校思政课教育实效性提升思考

本文基于积极心理学,分析高校思政课教育实效因素,探索两者契合点。分析了影响思政课教育实效性的因素,包括学生心理与态度因素、教学方法与手段的创新不足以及自媒体时代的信息冲击。以此为基础,提出了提升策略:挖掘与培育学生积极人格品质、强化学生积极情绪体验以及加强学生积极人生建设,旨在通过性格优势的识别与强化、积极行为的培养与实践、创造积极的学习环境与情景模拟、教授情绪调节技巧以及拓宽视野与深化理解等方式,促进学生全面发展,提高思政课的教育实效性。

高校思想政治理论课教学方法改革创新

高校思想政治理论课是培养新时代中国特色社会主义接班人的核心课程,也是高校担负立德树人根本任务的重要抓手。高校应深入思考如何通过思想政治理论课教学方法革新,增强教学亲和力和针对性,从而助力高校强化使命担当,有效利用思想政治理论课教学改革武装学生头脑,继而培养振兴中华的关键力量。以习近平同志为核心的党中央对思政教育高度重视,且教育兴国是我国在发展过程中作出的战略性部署。

新媒体时代大学生思政教育现状及发展探究——评《新媒体时代大学生思政教育实效性研究——基于社会主义核心价值观视角》

新媒体的迅猛发展正在深刻改变我们的生活方式和社会结构,尤其对年轻一代的影响更为显著。作为信息传播的主要载体,新媒体不仅为大学生获取知识、交流思想提供了便捷的平台,也成为思想政治教育的新阵地。如何在信息碎片化、传播即时化、受众个性化的背景下,有效开展大学生思政教育,有效培育社会主义核心价值观,已成为高校教育工作者亟待解决的重要课题。

新媒体环境下高职高专思政课教学方法创新

新媒体以互联网技术为依托,可全天候向受众提供多元信息,具备较强的及时性和互动性,与大学生关系密切。目前,新媒体正在改变大学生的娱乐和学习习惯,对传统高职高专教育提出更高要求。高职高专思政课教学可借助新媒体优化教育方法,促进思政课纵深发展,增强高职高专思政课吸引力,进而为培养社会主义接班人积蓄力量。李书华、石丽萍所著《新媒体环境下大学生思想政治教育接受机制研究》一书,2019年由知识产权出版社出版。全书共五章。第一章为绪论。第二章阐述新媒体对大学生思想政治教育的影响。第三章概述新媒体环境下大学生思想政治教育接受机制。

基于社交媒体的高校思政教育工作实效性研究

社交媒体的发展改变了大学生信息接收与表达方式,革新了高校思政教育工作方式,拓展了全新教育载体和渠道.在社交媒体视域下,“信息茧房”“碎片信息”“舆情风险”及“大众发声”,成为高校思政教育实效性弱化的新诱因.对此,应从科学把脉、精准对焦、舆论引导、师资培优等四个维度着手,力求以社交媒体赋能高校思政教育改革,针对性提升高校思政教育实效性,实现高校立德树人根本任务.

新媒体环境下提升高校思政教育实效性路径探索

为深入学习贯彻党的二十大精神,推进高校思政教育高质量发展,进一步强化大学生思政教育,本文对媒体环境下提升高校思政教育实效性路径进行探究。在进一步分析新媒体环境下,提升高校思政教育实效性的科学方法与现实意义,利用加强高校新媒体环境下的思政教师队伍建设、注重高校思政教育内容的生活化设计、优化高校基于新媒体发展的教育评价体系等策略,提高对各类思政教育问题的解决能力,为新媒体环境下提升高校思政教育实效性提供多个方面教育保障。

红医精神融入口腔医学思政教学方法的研究

红医精神是中国共产党领导人民群众在革命年代创造的具有医疗卫生特色的革命文化,是广大红色医务工作者共同认同的价值取向和道德规范。传承红医精神,是高等医学院校的重要使命,也是新时代中国高等医学思政教育的重要工作。口腔医学是医学领域的重要分支,为培养全面发展的口腔医学人才,如何将红医精神更好地融入口腔医学的教学过程中,是高等医学院校口腔医学专业教学研究的重要方向。文章将介绍红医精神的价值内涵及融入口腔医学思政建设的必要性,并参考贵州医科大学口腔医学院传承红医精神的经验,对口腔医学专业如何融入基于红医精神的思政教学方法进行了总结,并初步建立了红医精神融入思政教育实效的评价机制,以期为中国高等医学课程思政建设提供借鉴的思路。

行政管理学课程思政教学方法的实践与探索

该文以行政管理学课程思政的实践和探索作为案例来思考和认识课程思政价值实现问题。我国是社会主义国家,我们所干的事业是中国特色社会主义事业,这一国家性质和使命担当,决定我国的行政管理内容所具有的特殊规定性。对于行政管理学课程思政来说,就是要在中国特色社会主义这一主题、旗帜和语境下来实施行政管理学课程思政。行政管理学是关于行政管理的学问,其任务就在于弄清楚行政管理究竟是怎么一回事。行政管理学课程思政的基本内涵是,要扎根中国大地搞思政,要善于从干中国特色社会主义事业这一政治价值取向和价值评价标准来认识和把握各种各样的具体行政管理事物和现象,从而对行政管理相关内容作出正确的价值评价和价值选择。该文所呈现的行政管理学课程思政的实践与探索的过程和结果是对课程思政价值普遍实现的一个尝试和探索。

“00后”高职学生思政教育话语实效性现状及提升策略分析--以浙江安防职业技术学院为例

随着“00后”进入高职,学生思想政治教育话语面临着新的挑战和要求。对“00后”高职学生思想政治教育话语现状、存在问题进行调研,提出解决措施,有助于从话语层面增强思想政治教育的实践效果。

高校体育专业学生思想政治教育实效性探析

现代社会加强体育锻炼、增强体质的健身意识正逐渐被人们所接受。社会对体育人才需求不断增大。育人为本,德育为先,如何将体育专业学生培养成为德智体美劳全面发展的新时代高素质人才,成了一个必须深入探索和研究的课题。文章旨在结合体育专业学生群体特点,通过分析高校体育专业学生思想政治教育现状和存在的问题,进行高校体育专业学生思想政治教育实效性对策研究。

坚持立体多向驱动不断提升大学生思政教育实效性

习近平总书记指出:“思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲。”每一位大学生都是处于一定历史条件和社会关系中“现实的人”,提升大学生思想政治教育实效性,应从这一逻辑基点出发,立足学生日常生活、学习和发展需求,着眼立德树人根本任务,强化系统思维,坚持学校主课堂、社会大课堂、网络新课堂立体多向驱动,持续推动高校思想政治工作高质量发展。

高校党建在大学生思想政治教育工作中的实效性

随着国际竞争趋势的不断加大,各国之间的竞争归根到底就是人才的竞争。高校要自觉承担起人才培养的时代重任,为全面推进中华民族的伟大复兴提供人才保障。高校需要不断加强和推进党建工作在大学生思想政治教育工作的有效开展,进而提升教育工作的实效。本文基于高校党建在大学生思想政治教育工作中存在的问题,提出了实效性的改进策略,为高校培养符合社会发展需要的新时代人才贡献自己的一份力量。

红医文化融入医科院校大学生思政教育的实效性探究

红医文化是中国共产党领导下红色医务工作者在革命实践中形成的具有医疗卫生特色的革命文化,是广大红色医务工作者共同认同的价值取向和道德规范。传承红医文化,是高等医学院校的重要使命,也是新时代中国高等医学思政教育的重要基石。通过深入分析红医文化的内涵与特点,结合医科院校大学生的实际情况,本文通过实证研究方法,对红医文化融入思政教育的实际效果进行了评估,同时提出了有效融入思政教育的策略与方法,以期为提高医科院校大学生思政教育水平提供有益的参考。

红色资源融入职业教育思政课的实效性研究

思政课是职业教育中思想政治教育的最主要的形式,提高思政课教学质量是德育的重要要求。红色资源是中华民族宝贵的精神财富,承载着中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的光辉历史,具有重要的历史和文化价值,将其融入职业教育思政课中,不仅能够丰富课程内容,还能使学生更好地理解党的光辉历史,树立正确的世界观、人生观和价值观。基于此本文将对红色资源融入职业教育思政课的实效性进行研究,希望能够推动职业教育思政课教学质量的有效提升,为国家培养更多高素质的技能人才。

互联网时代基层党校思政教育的实效性与优化设计研究

在互联网时代,基层党校思政教育工作面临着新情况和新挑战。为了提升工作的实效性并满足时代发展要求,基层党校必须结合自身定位进行创新和探索。本文在概述了基层党校思政教育工作的现状后,指出了诸如教育内容陈旧、教学形式单一、师资力量不足、课程设置脱离实际等问题,并分析了在互联网时代背景下,这些挑战对基层党校思政教育的影响。新时代新征程新任务,基层党校要结合互联网时代特征对思政教育课程体系进行提质增效和优化设计,必须不断加强思政教育的教师队伍建设,创新思政教育的课程内容和方法手段,着力思政教育的资源挖掘和模式创新。