关于加强当前网络直播平台思政文化建设的思考

在如今这个高速发展的互联网时代,网络直播平台无疑已成为最热门的社交媒体之一,各类视频直播、游戏直播、美食直播等不仅捧红了无数的"主播",吸引着数以万计的群众,也为网络直播平台带来了丰厚的收益。但是,在高度的舆论关注之下,随之而来的一系列问题和负面效应也不容忽视。网络直播平台在吸睛、获益的同时,也应承担起相应的社会责任,平衡经济效益与社会效益之间的关系,努力成为正能量传播窗口。本文着眼于我国网络直播这一特定行业,针对当前网络直播平台频发的负面案例,分析加强其思政文化建设的重要性与必要性,并试图提出相关创新路径。

优秀传统文化融入高职院校文化思政建设探究

我国对思政教育的重视程度逐渐提高,这就对高职院校的文化思政建设提出了更高的要求。将优秀传统文化融入到高职院校文化思政建设中有助于高职学生建立正确的价值观,培养其爱国主义精神。本文首先阐述了优秀传统文化融入高职院校文化思政建设的重要性,然后分析了高职院校文化思政建设目前存在的一些不足,最后提出了一些有效将优秀传统文化融入高职院校文化思政建设的措施。

“双创”视域下高职院校思政课堂文化建设的思考

随着全国对大众创业、万众创新政策的贯彻落实,＂双创＂理念日益深入人心,创业创新已经成为大学生的新追求。高职思政课首当其冲,思政课堂文化建设必须主动适应经济社会发展的新常态,创新课堂教学模式,以生为本,突破教师的强势主导话语权,以立德树人为中心,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。课堂文化模式的构成应多样化,提高思政课堂文化的品质,增强思想政治理论课课堂文化的亲和力。

新时期党校(行政学院)读者资源建设研究

读者资源蕴含着知识能力、社会关系、协同合作等因素,是图书馆取之不尽的发展资源。新时期党校图书馆呈现“专家型、外延型、忠诚型”三类读者资源的类型和特点。作为思政文化建设主体的党校图书馆要获得既有广度也有深度的资源,光靠挖掘图书馆自身内部资源是不够的,应充分挖掘党校读者资源的独特性和功效性,积极开发调动读者资源,扩大图书馆资源视角,将读者资源建设真正纳入到党校事业建设和图书馆发展中。

课程思政融入“小学英语课程与教学论”课程的教学路径研究

《小学英语课程与教学论》是一门重要的英语师范类专业课程,将课程思政内容融入到小学英语课程教学之中,有助于师范专业学生在实践教学中树立科学价值观体系,提升师范类大学生民族自信心和自豪感,并提高大学生群体自身的英语核心素养。当前,课程思政内容融入到师范类专业英语教学还存在一些问题,具体表现为高校的管理者统筹能力较弱,师范院校教师在课堂设计中缺乏创新,师范类学生在课堂中缺乏主动学习能力和独立思考能力,且高校校园思政文化建设相对薄弱,缺乏思政教学的氛围感;针对现存问题,本文从师范类英语类学科管理机制创新,课堂设计创新,课堂主体地位转换,及校园思政文化建设等多个方面,提出了一系列具体的教学 路径。