普通高校舞蹈教学中课程思政方式创新实践探索

课程思政从国家战略高度出发,促进专业教育系统性变革。高校舞蹈教学中强化课程思政建设,将为舞蹈教育指明前进方向,丰富教育内容,促进教育改革。文章探讨在遵循人本化、特色化、整体性原则的基础上,加强课程思政建设,并从教育理念嬗变、拓宽课程维度、转化教育思绪、完善支持力量四方面入手完善教育架构,对普通高校舞蹈教学中课程思政方式创新实践进行阐述。

高职院校农业类专业课程思政的基本原则与融汇方式

提炼高职院校农业类专业的课程思政要素,将社会主义核心价值观、知农爱农情怀、社会主义生态文明观等与专业知识有机融汇,寓“育”于“教”,使每一门专业课程都成为“专业思政”最好的载体和平台;从根本上树立“事农光荣”“强农兴农”的价值理念和责任担当,引导农学类专业毕业生愿意扎根农村、服务农业,成为新时代引领基层三农发展的新农人。提出了农业类专业课程思政的基本原则,总结了高职院校农业类专业的四个基本课程思政方向,并论述了高职院校农业类专业“课程思政”要素的融汇方式。

基于DIT的大学外语课程思政教学评价方式构建研究

在“确定问题测验”构建及评价理论的基础上,立足外语课程思政评价的发展现状及显性化评价的难点,构建外语课程思政评价方式。从评价理论和评价模式构建出发,以英语阅读课程为切入点,完善困境问题、题目设置和计分方式,并运用于课程的形成性和终结性评价。研究表明,该评价方式信度较高,能够反映出外语课程思政的教学效果,与学生思想政治认知能力发展的相关性较高,学生的反馈良好。

大思政格局下思政元素融入中职专业教学的实践与思考

充分利用好课堂渠道使中职各项专业教学都与政治理论同行,运用专业教学发挥思想政治的教育效用,是当前中职专业的教学重点,运用大思政理念将思政元素融入专业教学之中,需要教师转变思路,将思政教育、通识教育与专业课程有机地结合在一起,不断提高思政元素的融入质量,提高学生的精神层次,为社会培养更多有用人才。

多媒体视阈下基于微信平台创新思政教育方式探究

本文主要探讨了在多媒体视阈下的思政教育,并以微信平台为例,介绍了微信平台在思政教育中的应用和基于微信平台的创新思政教育方式。在多媒体视阈中,思政教育可以更好地利用多媒体技术,提高教育效果。微信平台作为一种常用的社交媒体工具,具有特点和优势,可以在思政教育中发挥重要作用。本文还提出了基于微信平台的创新思政教育方式的设计原则和具体实施步骤。总结了研究结论,并展望了未来的研究方向。

基于学校内涵式发展的课程思政育人方式的设计与实践

当下教育已经进入“深入落实立德树人根本任务和以提高质量、效益为中心”的内涵式发展新阶段。普通高中应在深入理解学校内涵式发展的基础上,不断深化高中课程思政育人实践,为此,笔者认为可以从制定课程育人的目标、分析学科课程的内容特点、创新学科课程的教学方法、提升教师课程思政教学能力等维度设计和实践,形成“协同效应”,推动学校内涵式发展。

自媒体平台对高职院校思政教育方式的影响

当前自媒体环境下高职院校学生具有更加注重个性,缺乏责任意识;价值取向多元,注重个人利益;乐于接受新鲜事物,自控能力不足等特点。自媒体平台既拓宽了思想政治教育的方式,也对传统思想政治教育方式造成了挑战。对此,文章提出要搭建联合平台,改善思想政治教育环境;灵活运用平台,丰富思想政治教育方法;加强网络监管,建设专业自媒体管理团队。

JavaEE企业应用开发课程思政建设实践探索

针对JavaEE企业应用开发课程思政教学现状,在传统教学目标基础上,增加课程思政教学目标,深入挖掘课程思政教学内容,改革教学方法和考核评价方式,使得教学全过程成为知识学习、能力培养和品行养成的有效途径。通过教学实践,形成一套基于软件技术专业课程思政建设实践方案,为同类课程教学提供新范式。

基于不同情境的沟通方式对学生思政工作的影响效果分析

针对学生思政工作中沟通方式存在的问题,分析了解决问题的重要途径——沟通的方式及其种类(高校沟通方式),不同的沟通方式及其对思政工作的影响与沟通方式的效果也受不同情境的影响。

“互联网+”背景下高校思政课教学方式改革的思考

时代在进步,高校思政课教学方式随之发展。“互联网+”时代的到来,为高校思政课教学方式改革带来新的契机。在这样的背景下,改革高校思政课教学方式意义重大。但是,当前高校思政课教学方式改革的过程中仍有诸多不足,如认识不足、主流价值导向强度不够、方式运用效果欠佳等现象。面对不足,要善于反思和总结,从中得到启示,进而推动新的实践。

新媒体时代单招生思政课教学方式方法改革

新媒体时代的到来,冲击着社会的发展与变迁。高职院校的思政课也受到了影响,出现了新的问题,诸如:学生课堂玩手机,注意力不集中;对网络游戏热衷,对国家大事关注度不高等问题。因此,需要针对高职单招生的特点,从强化思政课重要性,开展手机互动式授课,小班授课等方式进行思政课教学方式方法的改革,提高思政课"抬头率"、"点头率"。

自媒体对大学生社会责任感的冲击与高校思政教育方式的改进

随着网络科技和手机技术的叙述发展,自媒体日益成为大学生学习生活中不可或缺的工具。新媒体对大学生的行为、思想产生了多元的影响。高等院校思政教育工作应该适应时代发展,充分挖掘自媒体媒体的优势,为大学生社会责任感培养提供助力,帮助大学生全面发展。

自媒体平台对高职院校思政教育方式的影响

在现阶段的自媒体大背景之下,大学生更加重视个性化。在这样的新形势下,在高职院校的思政教育过程当中,应该充分发挥自媒体平台所具备的作用,有效拓宽思政教育的形式,保证思政课程活动的顺利展开。基于此,本文就自媒体平台对高职院校思政教育方式的影响展开了深入以及全面的探究分析。

士官实用英语课程教学的思政融入方式探索

为更好地使实用英语课程达到思政的浸润效果,首先分析了士官实用英语课程思政的融入现状与标准,然后提出了该课程点-线-面的思政融入方式,最后给出了该思政融入方式的教学实践与效果.教学实践表明,该思政融入方式是有效的,得到了学员的初步认可.

语言学概论课程思政元素的发掘和探索研究

在语言学概论教学上如何实现传授知识与立德树人有效统一?本文从发掘并探索语言学概论这门学科蕴含的精神、自信、职业素养及学术道德等方面思政元素,运用唯物辩证法、逻辑思维方式分析自然科学思维品质的思政元素,及这些思政元素在课堂教学中的呈现方式。本文是项目的开篇之作,为项目后续论文的进一步研究专业课课程的思政元素提供一个较详实的个案研究。

《动物免疫学》课程思政的探索与实践

当前国际形势复杂,教育部要求教师进一步加强对学生政治思想、道德品质的引导,这是国家层面的战略举措,其良好实施不仅关系年轻人的健康成长,甚至决定着国家的长治久安、民族复兴和国家崛起。专业课教师如何增强课程思政教育意识,使课程思政的实施效果显著,将是未来一段时间需要认真思考的问题。本文从《动物免疫学》切入,针对目前课程思政教育中存在的一些问题进行了分析,并对如何有效提高实施成效进行了探索和实践。

浅谈思政教育方式在中职学生管理中的必要性

近年来随着职业教育的改革,中职院校开始以市场为导向制定人才培养方针,进行人才培养,为了响应现代社会对人才思想方面提出的高要求,教师在学生管理工作的进行中,要采取思政教育的方式。本文对思政教育方式在中职学生管理中的必要性进行了简单的介绍与分析。

依托志愿服务实践创新高校思政教育方式研究

中宣部、教育部在 2005 年下发的《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中强调: “职 业学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节……,要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的 能力,深化教育教学的效果”2019 年 3 月,习近平在全国学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“要坚持理论性和实践性相统一,用科 学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,实现全员全程全方位育人。”在新的历史时期,高校需紧跟时 代发展步伐,进一步增强思政教育工作针对性、实效性,不断创新思政实践教育方式。

贯彻立德树人推进“国际市场营销”课程思政建设探析

"国际市场营销"课程的思政建设十分必要,然而,当前思政元素融入"国际市场营销"专业课仍处于起步阶段,存在思政目标不明晰、思政内容不系统、思政方式不灵活、思政考评不健全等问题。鉴于以上问题,该文从设定思政目标、统筹内容安排、丰富思政方式、完善考评体系等层面提出了对策和建议。

新时代背景下高校思政课程教改探讨研究

在社会主义发展新时代下,我国全面推进深化改革开放,随着开放层次加深,多元文化已经渗透到我们生活的各方面,它不仅对许多行业形成大的冲击,也对我国高校的思想政治教育带来更大的机遇与挑战。高校思政政治教育如何在新时代多元文化发展中抓住机遇与面对全新的挑战,创新教育教学方式,找到解决问题的措施,搭建好高校思政教育的文化载体,本文将从多元文化给高校思政教育带来的影响和挑战等方面作出一些简要分析。