校园茶话会在大学生思政活动中的应用

大学生思政活动是思想政治教育的重要内容,其实施效果的好坏直接影响着大学生思政教育工作成效。茶话会以自身的互动、交流及轻松、开放的氛围等优势见长,是一种不可多得的思政教育活动形式。本文从对大学生思政活动实施的认知入手,针对当前思政活动开展的新要求,结合茶话会的特点与文化内涵,分析了校园茶话会在大学生思政活动中的应用思路。

乡村学校依托特色“社团思政”活动夯实幼小衔接

幼小衔接不应仅仅针对学习,也应该针对学生的道德成长,而这离不开大思政背景下乡村学校的特色“社团思政”活动的设计与实施。从三个方面进行“社团思政”活动设计:一是基于生活层,放权让学生做生活的“小主人”,让学生学会自理;二是基于学习层,通过提升学习专注力,让学生学会自学;三是基于社会层,通过发展同伴交往能力,让学生学会交往。做精做细做活三个层面的特色“社团思政”活动,帮助学生发生接地气的成长,能够主动适应小学一年级的学习。

互联网+背景下《学前儿童音乐教育活动设计与指导》课程思政教学探究

《学前儿童音乐教育活动设计与指导》是学前教育专业的核心课程之一,课程思政建设中有效依托互联网+形成课前构建“一个舞台”、课中搭建“一个展台、一个擂台”、课后提供“一个平台”全程浸润式思政教学模式,有效将五色教育资源与课程学习内容融为一体,课程实施中有效开展“六爱”“两讲”思政主题活动,积极探索考核评价体系,以期为相关课程思政建设提供有益的借鉴。

踔厉奋发抓思政 立德树人启新程

朝阳市龙城区长江路第一小学全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全面推进课程思政建设及高质量发展。学校从深化思政课程改革和打造课程思政品牌两方面抓好学校课程思政建设,从课程思政、环境思政、活动思政等方面构建思政育人新模式,抓好思政教师队伍建设,促进各学科思政融合,打造思政育人示范校。

“大思政”格局下研究生“课程思政”的探索与实践

随着“课程思政”理念的提出以及不断深入,“大思政”格局逐渐显现,在为研究生“课程思政”建设指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对研究生“课程思政”教育活动提出更高要求。基于此,本文分析“大思政”格局下研究生“课程思政”探索策略与实践策略,强调在大思政的格局下,研究生课程思政教育工作中,构建完善的教学评价体系,强化师资队伍建设力度,深入进行课程思政元素的挖掘,供广大教育界同仁参考。

基于“工匠精神”培养的物流管理专业思政内容完善研究

在培养“工匠精神”方面,最核心的内容莫过于铸造学生具有高尚的道德情操,使得学生能够铸造匠魂。在高校建设过程中,为了更好地铸造学生高尚的道德情操,以期实现涵养“工匠精神”的核心任务,构建有效的思政教育是最根本的内容。通过分析现存的相关问题,从思政教育改革创新、课程思政内容建设和思政实践活动开展三个方面,对物流管理专业思政内容完善进行研究,以期实现培养具有“工匠精神”的物流管理专业学生的最终目标。

高中地理教学落实课程思政的三个“关键点”

高中地理课程思政在学校思政教育中十分重要。地理教师要深度理解高中地理课程的课程思政任务,明确落实课程思政的学习内容,设计融入课程思政的学习活动,提升地理课程思政水平,涵育学生思想政治素养。

课程思政对大学生价值观的影响

采用文献研究法、问卷调查法及实证分析法探讨课程思政对大学生价值观的影响。选取的控制变量为思政元素、思政氛围、思政活动及思政建设,并构建相应的基本回归模型,用SPSS 26.0进行数据处理。结果表明,思政理念渗透越深大学生形成的价值观就越符合时代主题,越切合社会主义核心价值观,且课程思政对大学生形成科学正确的价值观具有积极导向作用。但由于调查样本量较小,结论可能存在一定的偏差。高校应加强思政理念的渗透并创新思政理念的信息传递方式,根据大学生的需求全面开展思政教育活动,加强大学生思政队伍建设,从多个角度积极引导大学生树立正确的价值观,使大学生能够明辨是非,形成大局意识,逐渐形成科学的认知与判断。

中学物理“课后思政”活动实施途径探析

"立德树人"成为新一轮课程改革最重要的目标之一,开展"课程思政"是解决"立德树人"问题的有效措施之一。论文提出利用好课后时间,挖掘物理学科中的思政元素,开展"课后思政"活动,探讨活动的实施途径,坚持实事求是、形式创新、注重实效三方面原则,以"盐溶于汤""润物细无声"的方式使学生在掌握物理知识同时,感受思政教育,从而实现全方位育人。

以活动为载体,以思政为抓手,推动学生党建工作发展——以江西枫林学院为例

学生党建是高校党建的重要组成部分。在新时代,如何做好学院学生党的建设,让学生入党积极分子、学生党员对入党动机、党的宗旨和原则以及初心和使命有更加清晰的认识与认同,不断提升党组织的生机活力。我们提出了"三大教育模块"的育人目标体系,并将这三大模块融入学院党建中,主要是以活动为载体,以思政为抓手,推进学院学生党建工作提升,取得一定成效和启示。

“活动思政”：完善“大思政”教育体系的必然路径

新时代高校思政课改革创新,需要构建全覆盖、无死角的"大思政"教育体系。第二课堂也是思政教育的主场,"活动思政"是高校思想政治教育这个系统工程中不可或缺的一环。深圳信息职业技术学院初步探索了"活动思政"的概念、原则和方法,以及它在党建工作、思政工作、立德树人等方面的作用,并结合点、线、面循序渐进的实践案例,具体介绍如何在"活动"中融合"思政",期望起到抛砖引玉作用。

建立高校学生社团与“活动思政”连通机制的探究与实践

长期以来,高校学生社团的诞生过于依赖兴趣、社团的管理过于强调自治、社团的活动缺乏政治引领。"活动思政"的引入,在学生社团活动与思想政治教育活动之间搭建了连通的桥梁。"活动思政"要求学生社团遵循"一社双导""一社一品""一社三雄"的原则,在增强社团活力、激发学生潜能、促进社团政治稳定的同时,打通学生党建的"最后一公里",促进高校德育实践的落地。

新时代提升高校青年思政课教师教学能力提升路径解析

新时代背景下,高校当中的青年思政课教师成为了学校开展思政教育活动的中坚力量,切实提高青年思政教师自身的教学能力,有助于培养出更多的“大先生”,这对高校思政教育工作效率和质量的持续提高以及促进学生实现健康长远发展等方面可发挥出重要作用。为此文章先是对青年思政课教师的基本特点做出了简要介绍,同时分析了高校青年思政课教师教学能力现状及成因,并基于此分别从提升职业认同以及健全培训教育体系等方面针对其教学能力的具体提升路径展开了深入探讨,从而助推高校思政教育工作不断向好发展。

浅谈如何提升技工院校学生参与思政教育活动的积极性

“思想政治教育”是一项“通过思想观念、政治观点、道德规范促使他人形成一定思想品德”的活动,思政教育活动在高校也开展广泛。但在当下蓬勃发展中的技工院校,其推广和实施却存在诸多问题。文章从实际出发,针对技工院校学生思政教育活动参与度不高的情况,提出了若干可行性建议。

疫情防控背景下大学生思政教育活动的实践路径探析--以贵州大学为例

在新冠肺炎疫情防控背景下,大学生思政教育活动迎来了新的挑战。思政教育活动应将思想化育结合实践体验,使思政教育“有情有义”;搭建完善的“朋辈教育体系”,使思政教育“同频共振”。在思政教育实践中,制作思政类微视频,提升思政教育吸引力;建立校-院-班三级联动机制,充分整合各类资源;由面及点,做好学生精准动员;朋辈宣讲,引发共鸣共情;助力乡村振兴,让思政教育“活”起来。

沉浸一境:让思政课活动型课堂“议议”生辉

沉浸是学习、工作时的最佳体验,基于沉浸理论构建思政课活动型课堂,可提升学生的参与感和获得感,赋能教学。教师可围绕“四线合一”,以问题为联动,创设“一境到底”的情境,营造沉浸氛围,将学生导入情境,触发其情感,使其深入情境,思想同频、情怀深化。教师要推进情境、联动发力,为“议”铺好道路;注重评价、多元关注,为“议”提振信心;优选活动、提质增效,为“议”提供载体;聚焦问题、串联成链,为“议”指明方向。最后,教师还要有效升华主题情境,推动学习理念融入实践,使学生实现“知、情、意、行”的统一。

大思政背景下的“社团思政”路径探索

“社团思政”是大思政背景下的一个注脚,以学生社团为媒介,以课程思政理念为指导,细化和拓深原有思政育人领域。“社团思政”的开展具备政策、理论、实践案例可能性和价值引领、育人实效、大学生身心发展规律必要性。在实践中:(1)需要进行顶层理念设计,把握价值性与趣味性、独特性与整体性、知识性与思想性三对关系;(2)挖掘特色资源、教育契机、学科专业中的思政元素,拓宽思政内涵;(3)打造社团品牌,宣传特色活动;(4)落实顶层设计、评价多元和师资队伍体制保障,调动师生热情。

融媒体时代民航高校飞行学生思想政治教育工作思考

众所周知,融媒体既保留了传统媒体的优势,又融入了新媒体的特征。在融媒体时代,要想使思政教育发挥出应有作用,关键是准确把握其所产生的影响,结合民航高校特征及飞行学生的需求,对教育模式和手段进行调整。文章以此为背景,首先介绍了思政教育的必要性、融媒体定义及特征,随后分析民航高校思政教育现状,指出现存问题主要涉及教师水平、教育方式和重视程度等方面,再次总结融媒体所提供的机遇,包括彻底打破时空界限、使教育手段与资源变得更加丰富等,最后结合民航高校特征、飞行学生需求,围绕如何高效开展思政教育展开讨论,指出要想使思政教育价值得到实现,关键要做到加大教师培养力度、丰富活动阵地等,供相关人员参考。

三大教育模块下“巧活动 融党建”的探索与实践——以江西枫林学院为例

高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。新时代,增强高校党组织的创造力、凝聚力和战斗力是加强高校党建工作的一项十分重要的课题。本文提出＂三大教育模块＂的育人目标体系,即博雅教育模块、劳作模块和竞技生活动模块,并将这三大模块融入学院党建中,主要以＂思政活动融党建＂和＂1＋1＋1＂党建工作法推进学院党的建设工作与提升。

搞好高职院校思想政治理论课教研活动的实践与点滴体会

近几年来,高职院校思想政治理论课(以后简称"思政课")教学在教材体系建设、教辅材料编印等方面得到显著增强的同时,教研教改活动却大多流于形式,成了薄弱环节。为了克服上述不足,与时俱进地做好思政课教研活动,进一步发挥好思政课教学对高职学生进行思想政治和道德法律教育的主渠道作用,各高职院校必须加强领导,确保时间;必须严格管理,检查评比;必须慧眼识珠,挑选优秀教师担任教研室主任;必须辩证施术,发挥老、中、青教师各自优势,促使教研活动多样化。