基于“课程思政”的高校军事理论课教学模式研究

随着高校教育的发展,为解决军事理论课程中存在的思政薄弱问题,本文以“课程思政”为理论框架,以高校军事理论课为研究对象,提出了一种创新的教学模式。以实证分析为方法,通过对某高校的实践案例进行深入研究,本文提出了在军事理论课程中强化思想引领、改进教学方法、丰富教学载体、改进评价体系的综合教学策略。研究成果旨在为相关教育人员提供新的教学参考,促进学生全面发展。

习近平总书记关于英雄重要论述融入高校思政课研究

习近平总书记有着深厚的英雄情怀,其关于英雄的重要论述为人们学习英雄、对待英雄人物提供了行动指南与价值引领。习近平总书记的英雄观在高校思政理论课教育中有重要的价值与意义,文章针对习近平总书记关于英雄重要论述与思政理论课教育的相融相嵌展开了深入研究,阐释了二者融合的价值,分析了融合面临的困境与挑战,进而从重视课堂教学育人,发挥课堂阵地作用;激发学生主动意识,强化学生主体作用;借力信息技术优势,拓展思政理论课教育空间等方面,提出了促进融合的有效路径。