媒介融合视野下高校思想政治教育范式的转型与创新研究

在新兴媒体和移动网络技术的快速发展下,媒介融合发展取得重大推进,受此影响,高校思想政治教育范式正在酝酿新的改革。本先对媒介融合发展给高校思想教育改革产生的影响进行分析,进而在媒介融合视野下,探讨高校思想政治教育范式的转型与创新策略,以期利用新理念、新方法、新技术,推动高校思想政治教育迈向一个新的台阶。

工程热力学课程思政探索与实践

为解决传统思政方式“入耳不入心”的问题,结合工程热力学课程教学探索与实践,总结专业基础课程思政目标的确定方法,提炼课程思政的四种范式:诗词无痕思政培养学生人文素养和文化自信;案例时政思政培养学生民族自豪感、批判意识、社会责任感;赛教融合思政培养学生创新能力、精益求精的大国工匠精神、科技报国的家国情怀;第二课堂思政,不限时间、地点、人群,与所有关注公众号的人一起探讨熵增?减的专业内涵,促进思政范式推广。最终提出课程思政的考核方法。

新时代高校思政课教学范式改革的原则和路径探析

新时代高校思政课教学范式改革应坚持“三个原则”:确立新理念以适应新时代高校思政课教学和意识形态建设的需要;坚持以促进师生共同发展为核心要义;积极运用新媒体辅助教学并促进各方有效协调服务于思政课教学。为达到高校思政课教学范式改革目标应遵循“四大路径”:常态化开展思政课教师学习新理论新技能的培训;构建科学的思政课教学设计、实施和评价机制;推进高校思政课教学艺术范式创新;打造有新时代特色的思政课跟踪反馈教学范式,同时还应为思政课教学范式改革提供全方位的保障。

“GRIDS”教学法在工程热力学教学中的创新与实践

针对工程热力学课程传统教学课堂沉闷、教学效率低、专业拓展少、课时吃紧、思政入耳不入心和学生创新能力培养不足等问题,依托省级线上线下混合式一流课程,开展基于“GRIDS”教学法的教学创新与实践。混合式教学模式让线下教学融入更多高阶知识点、针对性案例,让课程内容更具弹性;“GRIDS”每一个字母代表一种教学方法;分组案例汇报拓展学科前沿,培养学生团队合作能力;雨课堂随堂测验;4种思政范式让思政“铭于心而践于行”;讨论式互动培养学生批判性学习思维;学习卡片帮助学生把握重难点。各教学方法的形成性评价是过程化考核依据。教学方法形成合力,将教学痛点逐个击破,形成闭环,并持续改进。