信息化技术在思政课资源存储与共享中的应用

为提升学生思政课程的学习质量与学习效率,以信息化为基础,提出思政课程存储与共享应用策略和评价方法。将课程资源网络抽象分成二维随机图,获取资源平均部署覆盖时间;根据定向随机游走规则,确定网络访问和备用节点;凭借监测点、动态散列坐标以及散列坐标,挑选思政课程资源整合储存节点,优化改进储存机制;同时对所有用户进行博弈论操作,直至搜索到资源共享的纳什均衡点为止,利用层次分析矩阵和权值系数实现效果评价。仿真结果证明:所提策略在面对大量数据时共享效果较好,且层次分析权重值较高,提升学生满意程度。