中华优秀传统文化与高校思政课育人的融合创新

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)育人是推动思政课程改革的重要举措。中华优秀传统文化与高校思政课育人的融合互补,既是当下树立文化自信,实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的现实需要,也是提升当代大学生品德素质,厚植其精神力量的主要渠道。文章论述了中华优秀传统文化融入高校思政课育人的必要性,并提出了具体的融入路径,对提高思政课立德树人成效,以及在新时代实现中华优秀传统文化“文以载道”的育人使命具有重要的现实意义。

以“五化”策略提升思政课育人实效——基于区域教研的分析

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。在以素养为目标的新课程改革过程中,明晰思政课育人政治化、思想化、素养化、活动化、生活化“五化”策略,认清政治化是基因、思想化是灵魂、素养化是核心、活动化是载体、生活化是根基,能够彰显思政课政治引领和价值引领功能,提高思政课教师育人水平,为学生发展引路领航,推进思政课内涵式发展。

普通高中“大思政课”育人的实践路径

浙江省萧山中学从本质要求、路径、协同机制三重向度对“大思政课”育人进行重点把握,以校本化目标为指引,围绕思政课程、课程思政、活动思政和日常思政,探索了建设融合式育人课程,设计序列化育人活动,打造常态化育人环境的实践路径。同时,通过完善组织架构、优化课程体系、加强队伍建设,建立起配套的协同机制,为“大思政课”协同育人提供有力保障。

红色文化融入高校思政课的独特价值及路径

红色文化作为中华民族宝贵的物质和精神财富,对于高校思政课培养社会主义的建设者和接班人具有独特的育人价值。本文在分析红色文化融入思政课存在问题的基础上,探索出加强红色文化融入高校思政课的路径:不断增强高校思政课教师的红色文化素养,充分发挥高校思政课红色文化育人的主阵地作用,不断增强大学生红色文化教育实践活动,为高校更好地进行大学生思想政治教育提供参考。