增强高校思政课适应性:现实困囿、内在机理和生态图景

高校思政课是立德树人的关键课程,思政课适应性强弱影响育人成效。思政课适应性体现在空间适应、资源适应、环境适应等多重维度。在思政课教育教学场域中,课程空间、课程资源、课程环境均存在适应性不足的问题。基于生态学的理论视角,对增强高校思政课适应性进行多维生态审视,以找准解决问题的着力点与突破点。增强高校思政课适应性建设的生态图景是生态主体双向互动,提升课程空间适应性;系统整合思政要素,加强课程资源适应性;营造浓郁氛围激发认同,提高课程环境适应性。