新乡村青年农民高素质发展的思政赋能路径研究

“赋能”作为能够撬动青年农民为新乡村建设贡献力量的重要杠杆,其功能发挥为开展青年农民思政教育契合了乡村振兴战略下建设新乡村的内生逻辑,具有历史合理性、实践合理性和价值合理性。乡村“空心化”、青年“斥农化”、职教“碎片化”、理想“去农化”等现象与乡村人才供给失落、乡村需求失望、职教资源供给失衡、农耕青年人数失量等问题频出。因此要多措并举,形成合力,实施树理想守信念、立思想转观念、抓改革谋振兴、识时务强技能等策略,使思政教育成为提升新乡村青年农民高素质水准的强劲驱动力。

人工智能赋能精准思政研究

在推动教育数字化转型背景下,人工智能在教育领域开始发挥重要作用。人工智能技术为思政教育赋予新的时代内涵,为实现立德铸魂育人目标而创新变革,“精准思政”概念应运而生。运用人工智能技术推动思政教育的精准化实现,成为新时代课题。我们必须厘清人工智能赋能精准思政的内涵逻辑,审视技术本身与运用技术所面临的诸多问题,探寻人工智能技术和思政教育结合的最佳路径,才能实现精准施教、精准育人。

中医药文化赋能大中小学思想政治教育一体化建设论要

中医药文化融入大中小学思想政治教育一体化建设,要处理好一般思政教育与具体思政教育的关系,“中医药文化赋能思政”概念的提出为处理好这一关系提供了新理念和新路径。思想政治教育一体化新理念包括:内容资源的开发、教学路径的规划、实践方式的确定、评价体系的建立、理论提炼及其系统的操作5个方面的内容。贯彻思想政治教育一体化新路径,要依据小学、初中、高中、大学等不同学段学生思维发生发展规律,构建反映不同学段、不同特点的严密、有机统一的方法体系。

中医药文化赋能小学思想政治教育特色化建设路径探讨——以广西S县小学思想政治教育为例

中医药是中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的思想政治理论教学元素。基于“大思政”育人和大中小学思政教育“一体化”建设背景,追溯中医药院校《思想道德与法治》课的小学思政育人元素,中医药文化赋能小学思想政治教育特色化建设,应当以“立德树人”为根本任务,坚持政治性、实践性和科学性三项基本原则。在赋能思政教育过程中,可以通过“环境育人”贯彻人与自然和谐共生的中医药文化元素,通过“后亲子教育”贯彻人的类生命延续及其社会化的中医药文化元素,还可以通过中医药思想文化思维导图和融入中医药文化元素的大成智慧教育等现代教学方法激发学生的系统思维能力,实现对少儿脑力潜力的开发。